Mai est le mois de la sensibilisation à la santé mentale. Tout au long du mois, de nombreuses organisations importantes ont partagé des ressources précieuses et œuvré à la sensibilisation à ce problème. Mais notre travail ne s'arrête pas en juin. En tant que communauté éducative, nous devons rester concentrés : nos enfants ont besoin de notre attention et de notre soutien. Il est crucial de veiller à ce que votre stratégie de sécurité et de bien-être des élèves pour l'année scolaire 2024-2025 soit adéquate. Examinons la situation de plus près.
Les statistiques récentes dressent un tableau sombre du paysage psychologique de la jeunesse de notre pays :
- 42% des adolescents rapportent des sentiments de tristesse et de désespoir.
- 1 adolescent sur 5 signale des symptômes d’anxiété et de dépression.
- Le nombre de visites aux urgences pour automutilation a augmenté de 188% chez les adolescentes et de 48% chez les garçons.
- 22% des lycéens ont sérieusement envisagé le suicide au cours de la dernière année, et 10% l'ont tenté.
L'école offre une occasion unique de soutenir nos jeunes en difficulté. Soutenir les élèves et leur santé mentale est non seulement nécessaire pour créer un climat scolaire positif, mais aussi une condition préalable à l'apprentissage. Une mauvaise santé mentale a un impact significatif sur la réussite scolaire. Il est très difficile pour les élèves souffrant d'anxiété, de dépression ou d'autres problèmes de santé mentale de se concentrer sur leurs apprentissages. De fait, une mauvaise santé mentale est également l'un des principaux facteurs d'absentéisme chronique.
Heureusement, les écoles sont particulièrement bien placées pour soutenir nos jeunes en difficulté. Non seulement les enfants d'âge scolaire et les adolescents passent la majeure partie de leur temps à l'école, mais plus de 701 enfants bénéficiant d'un soutien en santé mentale le font en milieu scolaire. De plus en plus d'écoles renforcent leur offre de soins en santé mentale pour répondre aux besoins croissants de leurs élèves. Cependant, pour offrir aux élèves à risque le soutien adéquat au bon moment, les écoles doivent être capables d'identifier ceux qui en ont besoin et d'intervenir le plus tôt possible.
Il n'est pas surprenant que des tendances aussi surprenantes que celles évoquées ci-dessus mobilisent nos écoles et nos districts. Nombre d'entre eux financent des technologies permettant de localiser rapidement et efficacement ces élèves, à temps pour faire la différence.
Identifier les élèves qui luttent en silence
L'écosystème d'apprentissage actuel est à la fois physique et numérique. Les élèves fournissent des indices sur leur bien-être mental dans les deux cas. En effet, quatre personnes sur cinq envisageant le suicide manifestent leurs intentions. Si les comportements perturbateurs ou inquiétants dans les couloirs, les salles de classe et les toilettes de l'école peuvent être remarqués par les enseignants et le personnel scolaire, l'établissement scolaire n'est pas le seul endroit où les districts doivent être attentifs aux signes avant-coureurs.
L'activité en ligne des élèves peut souvent révéler des choses qu'ils se sentent mal à l'aise de partager en personne ou avec leurs parents, comme des sentiments d'automutilation, de violence envers autrui ou des pensées suicidaires. Des exemples de signes de détresse en ligne ont été observés sur diverses plateformes numériques, notamment :
- Références à la tristesse et au manque d’espoir dans les journaux en ligne.
- Notes de suicide rédigées dans Google Docs.
- Derniers adieux partagés dans des discussions en ligne.
- Recherche sur les méthodes de suicide via une recherche Google.
Ce type d’information peut s’avérer précieux pour identifier les élèves en détresse et les rejoindre à temps pour faire une différence dans leur vie, dans celle de leur famille et dans la communauté scolaire en général.
Des districts scolaires, comme le San Marcos United School District (USD) et le Hays Consolidated Independent School District (CISD), ont fait appel à Lightspeed Systems. Depuis la mise en œuvre de Lightspeed Alert, le San Marcos United School District a identifié de manière proactive de nombreux élèves en situation de crise, leur permettant ainsi d'intervenir rapidement pour assurer leur sécurité.
« Je peux vous assurer sans l'ombre d'un doute que nous avons sauvé des élèves », a déclaré Christi Frias, directrice des services aux élèves. « Suite aux appels des spécialistes de la sécurité Lightspeed, nous avons dépêché les forces de l'ordre sur place et placé des élèves en détention provisoire, soit parce qu'ils prévoyaient de se suicider, soit parce qu'ils voulaient blesser quelqu'un d'autre. Cela s'est produit un nombre incalculable de fois. »
De même, quelques semaines après la mise en œuvre de Lightspeed Alert, le CISD de Hays a pu identifier et accompagner deux élèves à risque de suicide et prévenir trois incidents violents. Au cours des neuf premiers mois, Lightspeed Alert a identifié 332 élèves à haut risque et 16 menaces imminentes pour la sécurité des élèves. « Nous avons été choqués par le nombre de menaces réelles pour nos élèves qui nous ont été signalées », déclare Kris Peterson, directeur du soutien administratif.
Cette couverture complète permet au district de détecter des signes avant-coureurs qu'il ne verrait pas habituellement. « De l'extérieur, les enfants ne montrent peut-être aucun signe de malaise, mais ils se confient désormais à leurs appareils, et nous n'avions aucun moyen de surveiller cela », explique John Gonzalez. « Nous avons pu identifier les élèves qui avaient vraiment besoin d'aide, mais qui ne la demandaient pas. Les conseillers ont pu les orienter vers de l'aide, des médicaments et des plans de traitement », précise John Gonzalez. Les conseillers scolaires ont vraiment adopté Lightspeed Alert et s'y fient quotidiennement. « Ils peuvent aider des enfants qui n'étaient pas sur leur radar. Et pour ceux qui l'étaient, cela leur a montré que leur situation était peut-être pire qu'ils ne le pensaient », ajoute Gonzalez.
Le Département des Affaires Scolaires de San Marcos, le Département des Affaires Scolaires de Hays et les districts scolaires de tout le pays utilisent des technologies innovantes pour mieux détecter les signes avant-coureurs et apporter un soutien proactif aux élèves à risque. Ces mesures ont non seulement aidé de nombreux élèves, mais contribuent également à sensibiliser le public à la nécessité de davantage de ressources en santé mentale. Alors que le mois de sensibilisation à la santé mentale touche à sa fin, prenons le temps de penser à nos jeunes en difficulté, de reconnaître les efforts déployés par les écoles pour répondre à leurs besoins en matière de santé mentale et de discuter des moyens de mieux les soutenir.
En savoir plus sur Lightspeed Systems, Alerte Lightspeed, notre équipe de Spécialistes de la sécurité Lightspeed, et notre plus récent partenariat avec la fondation UGLI pour mettre fin à l'intimidation avant qu'elle n'affecte le bien-être d'un élève.
