Points clés à retenir
- L’IA est présente dans les salles de classe, et les enseignants, les administrateurs et les responsables de la protection de l’enfance supervisent la meilleure façon de l’utiliser.
- L’utilisation de l’IA en classe et dans l’environnement d’apprentissage présente de nombreux avantages, avec la mise en place de politiques appropriées.
- Les risques associés à l’utilisation de l’IA peuvent devenir de formidables opportunités d’enseignement lorsqu’ils sont abordés avec les nouvelles UKSIC conseils.
L'IA est dans nos salles de classe
L'IA est un sujet brûlant dans notre paysage moderne : on la retrouve sur nos téléphones, nos ordinateurs portables et même sur nos téléviseurs. L'IA en classe ne fait pas exception. Elle s'infiltre également dans les écoles. Une simple recherche Google sur l'utilisation de l'IA à l'école suffit à rendre l'environnement scolaire et pédagogique actuel désastreux. Enseignants, professeurs et tuteurs signalent un nombre « énorme » d'étudiants utilisant l'IA pour tricher aux examens et faire leurs devoirs à leur place. Les élèves traitent l'IA comme un confident, et même de nouveaux rapports suggèrent que l'utilisation de l'IA rend les gens « stupides » !
La situation est-elle aussi sombre et dystopique qu'on le prétend ? La réponse est non. Comme toute nouvelle technologie, l'utilisation de l'IA en classe présente des avantages et des risques, et nous avons à cœur de vous aider à trouver des solutions pour faire de l'IA un outil pédagogique sûr et utile.
Utilisation de l'IA dans l'éducation
Planification
Les outils d'IA pour les enseignants peuvent s'avérer extrêmement utiles lors de leurs séances de planification quotidiennes et hebdomadaires. L'IA générative a été saluée lors de discussions et de témoignages récents d'enseignants pour sa capacité à créer des plans de cours et des ressources. Les enseignants préparent plus de cinq leçons par jour, et dans l'enseignement secondaire, ces plans s'adressent à différentes tranches d'âge ; ce temps pourrait être mieux utilisé pour interagir activement avec les apprenants et recueillir leurs commentaires. L'utilisation de l'IA pour générer des questions et des ressources permettra aux enseignants de consacrer plus de temps à la rétroaction des élèves et aux expériences pédagogiques concrètes.
Accessibilité
De nombreux élèves ont besoin d'un soutien supplémentaire qu'un seul enseignant ne peut leur apporter. Les élèves à besoins éducatifs spéciaux (BES) peuvent avoir besoin de technologies telles que des générateurs de voix et de texte, leur permettant d'interagir avec leur éducation et le monde qui les entoure. Certains élèves peuvent également avoir besoin de traductions pendant les heures d'apprentissage pour s'investir pleinement dans leur apprentissage.
Tous les enseignants ne peuvent pas répondre à tous ces besoins en une seule leçon. C'est là qu'un modèle d'IA, conçu pour répondre à ces besoins spécifiques, entre en jeu. Les élèves ayant des besoins en matière d'accessibilité pourront se sentir acteurs de leur éducation et conserver leur autonomie croissante.
Les risques de l'IA en classe
RGPD et sécurité des données
Certains enfants ne sont peut-être pas complètement conscients que l'IA à laquelle ils parlent n'est pas un humain et que, même si elle leur parle poliment, elle n'est pas leur amie.
Les enfants, en particulier ceux d'âge scolaire primaire, risquent de partager naïvement ou par inadvertance des informations sensibles sur eux-mêmes, leur famille ou leur école avec l'IA. Cela pourrait facilement devenir un véritable cauchemar en matière de protection et de cybersécurité !
Ou, Les éducateurs et les équipes scolaires pourraient profiter de cette occasion pour enseigner aux élèves, à l'avance, la sécurité sur Internet, en abordant des sujets tels que :
- Comment se protéger et protéger leurs données sensibles.
- Comment identifier une personne ou un espace sûr ou dangereux sur Internet.
- Comment informer un adulte de confiance de quelque chose qu'il a vu en ligne et qui ne lui semble pas correct.
Pensée critique et IA
Un tour sur Internet vous montrera tout ce que vous devez savoir sur l’appréhension générale à l’égard de l’IA en classe.
« L'IA va rendre tous nos enfants stupides ! Elle détruit leur esprit critique ! »
Bien qu’il soit possible qu’une dépendance excessive à l’IA puisse nuire à la pensée critique et aux compétences de recherche, nous ne devons pas laisser cela devenir une menace, à condition que les étudiants aient la possibilité d’apprendre et de développer des compétences cognitives et d’apprentissage cruciales.
Il existe de nombreuses façons de utiliser l'IA en toute sécurité, notamment avec les nouvelles directives et législations de l'UKSIC et du KCSIE. Ces nouvelles directives permettent aux établissements scolaires de décider quelles plateformes d'IA doivent être interdites d'accès, lesquelles doivent faire l'objet d'une surveillance étroite et autorisent la tenue d'un journal de toute utilisation de l'IA par les élèves en classe. Ces nouvelles directives permettront aux enseignants de tous âges d'utiliser l'IA de manière sûre et pertinente et de bénéficier de précieuses opportunités pédagogiques sur l'utilisation efficace des outils de recherche.
L'utilisation des nouvelles technologies en classe comporte toujours des risques potentiels. Avec les connaissances, la gestion et les directives officielles de l'UKSIC et KCSIE, nous disposons désormais des outils nécessaires pour transformer ces risques en précieux moments de sensibilisation et d’enseignement pour les étudiants et le personnel.
Résumé
Si vous ou votre école/organisation avez des questions sur les nouveaux changements UKSIC et KCSIE, n'hésitez pas à lire notre article précédent sur le sujet. iciSi vous souhaitez savoir comment Lightspeed peut aider votre école à mettre en œuvre une IA sécurisée, veuillez nous contacter. ici.
