Grands débats | Les réseaux sociaux à l’école : interdire ou adopter ?

Partout au pays, les districts scolaires ont repris l'école avec de nouvelles politiques visant à limiter les distractions et à minimiser les effets négatifs sur la santé mentale d'une utilisation excessive des technologies. Deux éléments sont souvent mis à l'écart : l'accès aux téléphones portables personnels et aux réseaux sociaux sur le réseau scolaire.

Utilisation des médias sociaux chez les adolescents

Pour la plupart des enfants, les réseaux sociaux font partie intégrante de leurs activités quotidiennes. Voici quelques statistiques tirées de Département américain de la Santé et des Services sociaux (HHS) :

• 95% des étudiants âgés de 13 à 17 ans déclarent utiliser une plateforme de médias sociaux
• 2/3 des adolescents déclarent utiliser les réseaux sociaux tous les jours
• 1/3 des adolescents déclarent utiliser les réseaux sociaux « presque constamment »

C'est le temps que les jeunes passent sur les réseaux sociaux qui préoccupe le plus le HHS : « Les enfants et les adolescents qui passent plus de trois heures par jour sur les réseaux sociaux courent deux fois plus de risques de développer des problèmes de santé mentale, notamment des symptômes de dépression et d'anxiété. C'est inquiétant, car une enquête récente a montré que les adolescents passent en moyenne 3,5 heures par jour sur les réseaux sociaux. » Conclusion du HHS : « À ce stade, nous ne pouvons pas conclure que ces réseaux sont suffisamment sûrs pour les enfants et les adolescents. »

Action législative : pour ou contre

Les législateurs et les districts sont de plus en plus d'accord et tentent d'utiliser la politique pour limiter l'utilisation excessive des médias sociaux. District scolaire unifié de Los Angeles ont voté pour interdire l'utilisation des téléphones portables et l'accès aux réseaux sociaux sur les appareils et réseaux scolaires. La Floride a interdit l'accès aux réseaux sociaux dans les écoles. Plusieurs autres États envisagent des interdictions similaires. Loi sur la sécurité des enfants en ligne (KOSA), récemment adopté au Sénat et actuellement à la Chambre des représentants, impose aux entreprises de réseaux sociaux des réglementations sur le contenu et les algorithmes proposés aux enfants. Et, plus vaste encore, un projet de loi a été déposé au Sénat : Loi interdisant aux enfants d'accéder aux réseaux sociaux (KOSMA), ce qui obligerait les écoles à interdire l’accès aux réseaux sociaux, sous peine de perdre le financement d’e-Rate.

De l’autre côté de l’allée, l’American Library Association a s'est prononcé en faveur de permettre aux enfants d'accéder aux médias sociaux, affirmant que l'interdiction des sites de réseaux sociaux « n'enseigne pas un comportement sûr » et qu'au lieu de restrictions, les écoles devraient apprendre aux enfants à utiliser ces sites « de manière responsable, éthique et sûre ».

Oh, attendez. Ce dernier article date de 2011. C'est vrai : le pendule oscille…

Un risque plus récent (ou du moins plus élevé) lié à la décision d'interdire l'accès est que lorsque les étudiants sont bloqués, ils cherchent des moyens de contourner le blocage. vague de VPN utilisés pour contourner les filtres volent les données des étudiants.

Débat en cours : focalisation ou accès

L'accès aux réseaux sociaux a-t-il un impact négatif sur la concentration et l'apprentissage des élèves ? Ou bien les réseaux sociaux font-ils partie intégrante de leur quotidien et doivent-ils être appris à les utiliser de manière appropriée ? Les risques liés aux tentatives de contournement sont-ils plus importants que ceux liés à l'accès ? Ce débat n'est pas nouveau, et chez Lightspeed, nous l'avons déjà constaté.

Notre conclusion : cela dépend.

Qu’avons-nous appris de 25 années d’aide à des milliers de districts scolaires pour trouver un équilibre entre la sécurité et l’accès à l’école ?

• Il n’existe pas de solution unique pour tous les districts. Les districts ont besoin de flexibilité pour créer des politiques adaptées à leur culture et à leur communauté.
• Une taille unique ne convient pas à tous les étudiants. Les districts doivent pouvoir adapter facilement leurs politiques aux différents âges, classes ou groupes d’élèves.
• Quelle que soit la direction que prend un district, ces filtres ne seront pas là pour toujours. Nous devons tous apprendre aux étudiants à s’autoréguler et à utiliser la technologie et les médias sociaux de manière appropriée.
• La prévention du contournement du filtre est importante. Lorsque vous bloquez du contenu, les élèves chercheront des moyens de contourner ces restrictions. Les districts doivent donc collaborer avec des partenaires qui anticipent en permanence les besoins des enfants et des élèves.

Filtre Lightspeed, la solution leader du marché à laquelle font confiance des milliers de districts, permet aux écoles de faire facilement toutes ces choses et de trouver le bon équilibre entre accès et protection pour leur campus.

Perspective communautaire de Lightspeed

Les clients de Lightspeed ont donné leur avis lors d'une récente discussion communautaire. Le consensus est le suivant : bloquer les étudiants, autoriser le personnel, mais prévoir des exceptions.

Nous autorisons le personnel à accéder aux réseaux sociaux. Nous n'autorisons pas l'accès aux réseaux sociaux pour les élèves ordinaires, mais un petit nombre d'entre eux ont été pré-approuvés pour bénéficier d'un accès sélectif à certains sites de réseaux sociaux à des fins de relations publiques. Ces élèves sont séparés des autres élèves dans notre système de filtrage. Nous savons que les réseaux sociaux peuvent être problématiques pour les élèves, c'est pourquoi nous ne leur en autorisons pas l'accès.

Notre école bloque l'accès aux réseaux sociaux pour les élèves et nos réseaux invités. Nous appliquons également une politique d'interdiction de téléphone pour nos élèves pendant les jours et les heures de cours.

Nous n'autorisons l'utilisation des réseaux sociaux que pour notre personnel, et non pour les élèves. L'accès des élèves est bloqué en permanence sur les appareils appartenant à l'école, qu'ils soient connectés ou non au réseau.

Nous bloquons l'accès aux réseaux sociaux pour les élèves en permanence, sur les appareils et comptes scolaires. L'administration ne souhaite pas leur accorder un accès qui pourrait autrement être restreint par les parents. La seule exception concerne un élève désigné pour le conseil des élèves, ainsi que nos services marketing et sportifs, gérés par le personnel. De nombreux outils permettent aujourd'hui de développer la créativité et la collaboration sans les risques supplémentaires liés aux réseaux sociaux.