今日のデジタル教室には、これまでにないレベルの教育技術が必要です 教師と学区の支援IT機能との連携そのため、IT 部門は、教師が教育テクノロジーと IT 部門に何を必要としているか、また何を必要としていないかを理解することが重要です。  

最近のデジタル学習の爆発的な増加以前は、IT 部門と教師のコラボレーションの機会は、IT 部門が教師に新しいハードウェアやソフトウェア アプリケーションを指導する専門能力開発に集中することがほとんどでした。しかし、COVID-19 パンデミックが収束し、コラボレーションは相互のギブアンドテイクに近いものになりました。  

それでも、オンライン学習のデジタル エコシステムを操作することは IT 部門の主な領域であり、すべての IT プロフェッショナルがある程度自然に身に付けていることです。一方、教師はテクノロジーを目的を達成するための手段として使用し、生徒の期待される学習成果を促進します。教師は IT の専門家ではないことが多く、それをまったく気にしていません。 

その結果、IT 部門と教師のコラボレーションは中間点に落ち着くことになります。つまり、IT 部門は快適に感じるものの、教師は少し不安を感じる中間点です。そして、まさにその中間点こそ、学区の IT プロフェッショナルが、教師が EdTech に最も求めているものを知る必要がある場所です。  

教師は教室に関する懸念を聞いてもらう必要がある

教師がどのようなテクノロジーをどのように使用するかを指示する時代は終わりました。教師は今や、テクノロジー ツールを使用して学習成果を向上させる豊富な経験を持っています。教師は、ハードウェアとソフトウェアの両方における EdTech の利点と限界を理解しています。 

さらに、予算があまりに少ないため、テクノロジーそのものに投資することはできません。実際、平均的な学区では、学年を通して生徒と教員が使用するアプリケーションが 2,000 を超えており、良いものも悪いものも含めて、すでに多くのテクノロジーが存在します。 

教師は、教室での懸念を IT チームに聞いてもらい、理解してもらう必要があります。教師は、自分と生徒が直面している課題を正確に伝える必要があります。授業計画の作成や管理タスクの完了において教師が直面する最大の課題は何ですか。また、テクノロジーはどのように役立ちますか。生徒の学習に関して、教師と生徒が直面している課題は何ですか。また、テクノロジー ソリューションはどのように学習を促進しますか。 

効果を上げるには、ITは 継続的なフィードバックループ 教師と一緒に。そして、IT 部門は積極的に耳を傾けて理解する必要があります。そうして初めて、IT 部門は問題解決に取り組むことができます。 

教師は教室の問題を解決する必要がある

IT 部門の従来のパラダイムは、技術ツールを導入し、手を洗い、仕事がうまくいったことに満足してから、他の技術ソリューションを探し始めるというものでした。新しいパラダイムでは、IT 部門は技術コンサルタントとして機能し、教師の主なニーズを理解するための方法論を作成した上で、問題を解決する必要があります。 

かつては学区の IT 部門はテクノロジーの提供者でしたが、現在ではコンサルティング型の課題解決者となり、そのソリューションはテクノロジーに根ざしたものになることがよくあります。現在、IT 部門の主な目的は、安全で安心なデジタル環境を提供しながら、生徒の学習成果を促進することです。  

教師は問題を解決する必要があります。教師は必ずしもより多くのテクノロジーを必要としているわけではありません。これが、IT 部門が知っておく必要のある最終的な結論につながります。  

教師はテクノロジーの過剰使用に悩まされている

教師だけでなく、学区内の他の全員も、より多くのテクノロジー ツールを必要としたり望んだりしているわけではありません。むしろ、問題を解決したり、障害を取り除いたり、課題を軽減したりするために適切なテクノロジー ツールを求めています。  

テクノロジーに関して言えば、IT 部門の役割は、教室環境と全体的な学習体験を向上させるソリューションを見つけて提供することです。次に、IT 部門は適切なテクノロジーを適切なタイミングで利用できるようにし、テクノロジーを正しく使用する方法について適切なトレーニングを行う必要があります。  

使われていない、または十分に使われていない EdTech は、ますます厳しくなる予算の中ではコストがかかりすぎます。IT 部門は、解決できる可能性のある問題を探す興味深い技術ではなく、解決される問題にまず焦点を当てることで、EdTech への投資を最大限に活用できます。まず問題を解決し、技術はそれに追随します。その逆ではありません。 

まとめ

最高のEdTechツール 促進する 学生の学習成果。しかし そこには 技術の過負荷とツールの多さを常に懸念しており、エンゲージメントの低下と投資収益率の低下につながっています。IT部門と社内顧客との関係を再定義することで、教師とのより良い教育技術コラボレーションと健全な関係が実現します。 適切な教育技術の採用と関与を改善するためのパートナーシップ 促進する 学習成果。