Studentengasjementstrend for grunnskoler og 12 år
Hva driver studentengasjement? Hvilken undervisningspraksis og verktøy gir lærere de beste ressursene for ikke bare å nå elevene, men også drive læringen deres selv når de ikke er i klasserommet?
Lightspeed Systems® samlet et panel av eksperter til diskuter de beste trendene for studentengasjement i grunnskolen som lærere og administratorer vil fortsette å se, inkludert hvordan man best kan øke elevenes engasjement og effektivitet.
Den nåværende statusen for studentengasjement i grunnskolen
Å se elever engasjerte og motiverte er for mange lærere et høydepunkt i jobben. Men studentengasjement fikk en direkte tøff under pandemien. Hjemme, borte fra lærere og klassekamerater, var det lett for elevene å «sjekke ut». Og overgangen tilbake til fullt engasjement i klasserommet viser seg å være en pågående prosess.
Hvordan konnektivitet er knyttet til trender og effektivitet innen elevengasjement i grunnskolen og videregående skole | Lightspeed Systems: Se nå
I tillegg påpekte Steven Langford, CIO ved Beaverton School District i Oregon, at studenter ikke bare bruker sine personlige enheter til spill og sosiale nettverk til alle døgnets tider – de bruker dem også til å lære.
Det kan skape ytterligere muligheter for engasjement, men det skaper også problemer med universell tilkobling for elever og skoler som ikke har tilgang til de samme nettressursene eller enhetene som rikere skoler. Langford bemerket at når man diskuterer forbedring av effektivitet og engasjement, kan man ikke utelate tilkobling fra samtalen.
Hvordan øke K-12 studentengasjement og effektivitet
Mike Baur fant ut at det var sant i sitt arbeid som K-12 Edtech Strategist hos Amazon Web Services, hvor han jobber med edtech-selskaper som Lightspeed Systems for å hjelpe dem å samarbeide mer effektivt med skoler. Mange lærere og administratorer har havnet i krisemodus og forsøkt å nå og hjelpe elever som åpenbart trenger det. Men for å være mest effektiv må dette arbeidet starte tidligere og være en del av en pågående prosess.
«Vi kan ikke glemme de forebyggende aspektene – å lære barn mestringsstrategier og virkelig hjelpe dem til å bli komplette, hele individer», sa Amy Grosso, direktør for atferdshelsetjenester ved Round Rock ISD, utenfor Austin, Texas. «Akademisk suksess», sa hun, «avhenger av det.»
Mange distrikter henvendte seg til programvare for klasseromsadministrasjon under pandemien, med noen skoler som fant verktøy som dette, og bidro til å styrke lærerne deres til å forbedre elevenes engasjement under pandemiens høydepunkt og utover.
Langford bemerket at ved Beaverton School District hadde eleveffektiviteten økt da elevene kom tilbake til klasserommet etter fjernundervisning. Han krediterte Lightspeed Classroom Management™ som en av strategiene som hjalp til med det. Langford delte at etter tilbakekomsten til personlig skolegang ønsket lærere å fortsette å bruke Lightspeed Classroom Management på grunn av det positive elevengasjementet de hadde sett. Når teknologi som Lightspeed Classroom Management er integrert som en del av lærerens verktøysett, blir det en verdifull ressurs å engasjere elevene og holde dem i gang med oppgaven.
Når du planlegger for neste skoleår, kan disse tipsene hjelpe det pågående arbeidet ditt med å engasjere elevene og øke klasserommets effektivitet. For mer om samtalen om studentengasjement, se vårt on-demand webinar: 3 ting distriktene vil fortsette å se neste år.
