Minimera distraktioner i klassrummet

Distraktioner i klassrummet är lika gamla som klassrummen själva, och att minimera distraktioner i klassrummet har varit förbannelsen av lärares existens så länge varje lärare kan minnas. Det är helt enkelt inneboende med territoriet - att regera i ett barns aktiva fantasi eller deras "myror i byxorna" är en tidlös ritual i läraryrket.

Det finns dock några bästa praxis för lärare, rektorer och till och med läroplansutformare att ta hänsyn till för att mer effektivt minimera distraktioner i klassrummet. Det här inlägget kommer att täcka några av de mest lättanvända.

Utveckla lektionsplaner för varje skoldag

Investeringen du gör i att skapa lektionsplaner kommer att ge upprepade utdelningar under din skoldag! Motstå frestelser att bara "vinga den."

Förbered dina lektionsplaner med ett "run of show"-flöde och vad som händer när och hur länge. Se till att dina klassarbetesanvisningar är tydliga och begripliga och dela upp dina lektionsaktiviteter i mindre, mer hanterbara underenheter. Lägg upp alla instruktioner/anvisningar där alla elever kan se dem för att undvika tidskrävande feltolkningar och/eller upprepningar. Dessa förseningar för att "omarbeta" öppna fönster för studenters sinnen att vandra!

Ta emot olika inlärningsstilar

Som du säkert vet finns det tre primära inlärningsstilar:

1. Visuellt
2. Auditiv
3. Kinestetisk eller taktil

Genom att införliva alla tre inlärningsstilarna i dina lektionsplaner kan du inte bara effektivt nå – och undervisa – varje elev, utan förändringarna i dina undervisningsmetoder tjänar ett sekundärt syfte och delar upp din klasslektion i distinkta segment. Att övergå från ett segment och modalitet till ett annat ger hela klassen en möjlighet att återställa och fokusera.

Skapa sittplatser med syfte och avsikt

Konfigurationen av ditt klassrum är mycket mer än estetisk design. Kasta ut de harmoniserande feng shui-principerna genom fönstren och organisera ditt klassrum runt eleverna och dina samlade önskade inlärningsresultat. 

Studier visar att klassrummets sittarrangemang påverkar deltagande och prestation i klassrummet. Som sådan påverkar sittplatserna också elevernas benägenhet att bli onödigt distraherade. Det finns dock inget enskilt "rätt sätt" att ställa in ditt klassrum på. Snarare, idealiska sittarrangemang är beroende av lektionsaktiviteter och övningar. 

Förhoppningsvis kan dina klassrum ta emot ändringar av sittplatserna allteftersom dina lektioner kräver, så att du kan byta från en traditionell layout av rader och kolumner till kapslar för till exempel små gruppaktiviteter.  

Implementera rätt EdTech-lösningar för dina lärandemål

Teknikaktiverade klassrum utsätter sig själva för ytterligare potentiella distraktioner. Anslutna enheter som bärbara datorer öppnar eleverna för en nästan obegränsad värld av pedagogiska resurser ... och djupa "kaninhål" på internet av distraherande innehåll. De flesta skoldistrikt använder webbinnehållsfilter för att vara kompatibla med federal lagstiftning, och dessa verktyg är utmärkta för att blockera åtkomst till distraktioner, särskilt webbplatser för sociala medier. 

Men legitima, icke-blockerade webbplatser kan fortfarande utgöra distraktioner om de används utanför uppgiften med lektionsplanen och uppgifterna. Det är där programvara för klassrumshantering kommer in i bilden. Programvara för klassrumshantering ger lärare möjlighet att se, övervaka och kontrollera sina elevers digitala inlärnings- och teknikaktivitet. Programvarulösningar ger lärare en centraliserad bild av elevernas enhetsskärmar och möjligheten att stänga orelaterade flikar eller vidta liknande åtgärder. 

Balansera teknikanvändning med äkta människa-till-människa kopplingar

Tekniken i klassrummet är fantastisk ... när den används på lämpligt sätttely. Anslutna enheter ger tillgång till otaliga juveler med instruktions- och utbildningsinnehåll, utöver de tidigare nämnda kaninhålen av distraktioner. Men överanvändning av teknik, även när den används för utbildningsinnehåll, kan vara både isolerande och vardagligt repetitiv. Och, som erfarna lärare vet, sysslolösa sinnen är distraktionsdjävulens verkstad. 

Balansera teknikanvändning med gamla gamla klassrumsdiskussioner, i både stora och små grupper, för att främja genuina personliga kontakter. Involvera dina elever i dina lektioner och uppmuntra dem att ta aktiva, deltagande roller.  

Schemalägg raster

Vi behöver alla stunder att ladda om, och studenter är verkligen inget undantag. Enligt en ofta citerad studie från 2021, korta pauser är avgörande för nivåbestämda kognitiva och psykologiska förutsättningar för effektivt lärande.  

Pauser kan arbetas in i dina lektionsplaner när du går över från aktivitet till aktivitet. Du kan till exempel börja med en stor gruppdiskussion med hela klassen. Sedan kan du dela upp i små grupper, kanske till och med låta eleverna resa sig och flytta sina skrivbord/bord till små baljor. Presto – en inbyggd kort paus! 

Upprätta förväntningar och tillämpa klassrumsregler

Sist, men kanske viktigast, ställ tydliga förväntningar på beteenden i klassrummet och tillämpa dina regler konsekvent. Bäst ändå, ge dina elever möjlighet att hjälpa till att tillämpa reglerna. 

Skapa inte regler isolerat. Diskutera istället med dina elever vad ni alla vill uppnå i klassrummet och de bästa sätten att åstadkomma dem. Med elevernas input, upprätta sedan gemensamt allmänna grundregler för beteende, komplett med elevernas fulla förståelse för konsekvenserna av att inte följa sina egna riktlinjer.  

Det handlar förstås inte om tillrättavisningar. Var noga med att berömma dina elever, både individuellt och kollektivt, för korrekt beteende. 

Sammanfattning

Att hantera distraktioner i klassrummet är en övergångsrit för lärare på alla nivåer, och dess både en aldrig sinande och aldrig lätt uppgift. En viss lättnad kan dock hittas i de bästa praxis som anges ovan. Dess aldrig för sent i skolanol år till ge dem ett försök!