关键要点
- 人工智能进入课堂，教师、管理人员和安全负责人负责监督如何最好地利用它。
- 只要制定正确的政策，在课堂和学习环境中使用人工智能可以带来多种好处。
- 人工智能使用带来的风险可以通过新的 英国标准工业证书 指导。
人工智能走进我们的课堂
人工智能是当今社会的一个热门话题——它出现在我们的手机、笔记本电脑，甚至电视机上。课堂上的人工智能也不例外。人工智能也正在进入学校。只需在谷歌上搜索一下学校中人工智能的使用情况，就能发现如今的课堂和学习环境令人担忧。教师、教授和辅导员报告称，“大量”学生使用人工智能作弊考试并代写作业，学生们把人工智能视为知己，甚至有新报告指出，使用人工智能会让人“变笨”！
事情真的像人们想象的那样黯淡无光、充满反乌托邦色彩吗？答案是，并非如此。与所有新技术一样，在课堂上使用人工智能既有其用途，也存在风险。我们致力于帮助您找到解决方案，使人工智能成为安全实用的教育工具。
人工智能在教育中的应用
规划
人工智能工具在教师的日常和每周计划中非常有用。生成式人工智能在最近的讨论和教师的反馈中备受赞誉，因其能够帮助创建课程计划和资源。教育工作者每天准备多达五节课，在中学教育中，这些计划涵盖了不同的年龄段——这些时间本可以更好地用于积极地与学习者互动并获取他们的反馈。使用人工智能帮助生成任务问题和资源，将使教育工作者能够投入更多时间向学生提供反馈并积累实际的教学经验。
无障碍设施
许多学生需要额外的支持，而单靠一个老师是无法提供的。特殊教育需求和残疾 (SEND) 学生可能需要语音和文本生成器等技术，以便他们能够与所学课程以及周围的世界互动；有些学生可能需要在学习期间使用语言翻译，以便更好地参与学习。
并非所有教育工作者都能在一节课内满足所有这些需求。因此，一个专为这些特定需求而设计的人工智能模型就应运而生。有无障碍需求的学生将能够感受到自己是教育的积极参与者，并保持日益增长的独立性。
课堂上人工智能的风险
GDPR和数据安全
有些孩子可能没有完全意识到他们正在交谈的人工智能不是人类，而且虽然它会和他们交谈，但它不是他们的朋友。
对于儿童，尤其是小学阶段的孩子来说，他们可能会无意中或无意地向人工智能分享他们自己、家人或学校的敏感信息。这很容易成为一场安全保障和网络安全的噩梦！
或者, 教育工作者和学校团队可以借此机会提前向学生传授网络安全知识，涵盖以下主题：
- 如何保护自己和敏感数据的安全。
- 如何在互联网上识别安全或危险的人或空间。
- 如何向值得信赖的成年人告知他们在网上看到的、感觉不对劲的事情。
批判性思维与人工智能
只需在互联网上搜索一下，你就能了解到有关课堂上人工智能普遍存在的担忧。
“人工智能会让我们所有的孩子都变笨！它毁掉了他们的批判性思维能力！”
虽然过度依赖人工智能可能会损害批判性思维和研究技能，但我们不必让它成为威胁——只要学生有机会学习和发展关键的认知和学习技能。
有很多方法可以 安全地使用人工智能尤其是在英国科学信息中心 (UKSIC) 和英国科学信息中心 (KCSIE) 的新指南和法规出台后，情况更加明朗。新指南允许并授权学校自行决定哪些人工智能平台应被屏蔽，哪些平台的使用情况应受到密切监控，并允许记录学生在课堂上使用人工智能的情况。这些新指南意味着所有年龄段的教育工作者都将能够以安全且有意义的方式使用人工智能，并获得宝贵的教学机会，学习如何有效地使用研究工具。
课堂上的新技术总是存在潜在风险。有了适当的知识、管理以及英国安全委员会和 韩国科学技术振兴院，我们现在拥有了将这些风险转化为宝贵的提高认识、为学生和教职员工提供教学机会的工具。
概括
如果您或您的学校/组织对新的 UKSIC 和 KCSIE 变化有任何疑问，请随时阅读我们之前关于该主题的文章 这里。如果您想了解 Lightspeed 如何支持您的学校实施安全 AI，请与我们联系 这里.
