甚至在数字化学习出现和学校科技设备普及之前，消除 K-12 课堂上的干扰一直是教育工作者的首要任务。然而，如今，随着 1:1 技术的发展，每个学生都有自己的移动计算设备，游戏、社交媒体网站和视频流媒体平台等网站和应用程序威胁着课堂的高效学习环境。因此，消除数字化学习中的干扰变得更加困难。
虽然许多学区依赖网络内容过滤器，例如 光速滤镜™，这些工具主要是为了保护学生免受有害在线内容的侵害。Fortunately， 课堂管理 软件解决方案可以帮助教师更好地支持学生参与。这篇文章概述了如何使用课堂监控软件消除数字学习中的干扰。
利用课堂管理解决方案消除数字课堂中的干扰
课堂监控软件使教师能够主动控制数字课堂。以下几项功能可帮助教师控制学生的注意力并提高学生的学习成果。
建立网络规则来限制特定网站
在领先的软件解决方案中 光速课堂管理™教师可以制定“网络规则”来允许或阻止特定网站，确保学生不会浏览教师不允许其访问的网站内容。然后，当学生完成分配的任务并将其状态设置为“完成”时，即可发布网络规则，让学生可以浏览互联网和/或完成其他作业。
查看单个学生的屏幕，或全班学生的屏幕
课堂监控软件允许教师实时查看学生的屏幕，使教师能够逐个查看学生（可以选择放大单个屏幕）或一次查看所有学生的屏幕。
向学生设备屏幕发送即时消息
当分心的学生需要指导以重新集中注意力时，教师可以使用课堂管理软件，通过直接向学生的浏览器发送即时消息来避免分心。此外，除了向单个学生发送消息外，教师还可以向整个班级或班级的一部分发送即时消息。
将网络链接推送给个别学生或全班
当教师使用课堂管理解决方案直接向学生推送课程链接时，让单个学生、部分学生或整个班级专注于任务就变得很容易。这项强大的功能可让整个班级同时掌握相同的内容。
接收学生的状态更新
课堂管理软件还允许教师接收学生的状态更新。例如，在 Lightspeed 课堂管理中，学生可以将自己的状态设置为“正在处理”、“已完成”或“需要帮助”。教师只需看一眼，便知道何时该让班级继续进行下一个任务或作业，或联系个别学生以提供更多支持。
概括
科技设备的普及只会加剧教师在数字课堂中消除干扰的难度。然而，尽管科技是一把双刃剑，既能提高学生获取信息的渠道，也有可能造成干扰，但它也使教师能够在干扰成为问题之前主动干预。
