المساواة الرقمية وضمان نجاح جميع الطلاب

يشهد التعليم المُعتمد على التكنولوجيا نموًا متزايدًا منذ أكثر من عقد. وقد سرّعت جائحة كوفيد-19 العالمية من تبنيها في جميع مراحل التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر.

تُتيح التكنولوجيا، سواءً الإنترنت أو الأجهزة المحمولة التي تُتيحها، فرصًا لا حدود لها تقريبًا. ومع ذلك، فهي تُشكّل أيضًا تحدياتٍ كبيرةً للمعلمين والطلاب على حدٍ سواء. ومن أهم هذه التحديات العدالة الرقمية.

ما هي العدالة الرقمية؟

تم تعريفه بواسطة الرابطة الوطنية للتعليميضمن الإنصاف الرقمي حصول جميع الأطفال في سن المدرسة على الموارد الأساسية - الإنترنت عريض النطاق وإمكانية الوصول إلى الحاسوب - للمشاركة الفعالة في التعلم عن بُعد من المنزل. تكمن الصعوبة، بالطبع، في تحقيق الإنصاف الرقمي.

تُنفق المناطق التعليمية مبالغ طائلة على الأجهزة وخطط التعلم الرقمي. لكن الكثير منها لا يملك فهمًا دقيقًا لكيفية استخدام الأجهزة ومدى أدائها. إن الاعتماد المفرط على الاستطلاعات العرضية وخرائط مزودي خدمة الإنترنت غير الدقيقة لا يُسهم في ضمان وصول الطلاب إلى واجباتهم المدرسية ومشاريعهم المدرسية خارج الفصل الدراسي.

Fortunately، هناك أدوات آلية مثل Lightspeed Systems وحدة الأسهم الرقمية، كجزء من حل Digital Insight™ الخاص بها، والذي يحدد الطلاب الذين لديهم وصول ضعيف أو لا يتوفر لديهم اتصال بالإنترنت على نطاق واسع، مما يلغي العمليات اليدوية التي تستغرق وقتًا طويلاً لاستكشاف الأخطاء وإصلاحها، ويعظم تأثير التعلم الرقمي، وتمكين جميع الطلاب من النجاح.

بودكاست THRIVEinEDU

في الآونة الأخيرة، أصبحت راشيل ديني بوث من ازدهر في التعليم أجرى بودكاست مع أماندا سوتر، نائب الرئيس للمنتجات في شركة Lightspeed Systems، وكلاير مارينو، نائب الرئيس لتسويق المنتجات، لمناقشة المساواة الرقمية وكيف يمكن لحلول EdTech تعزيز المساواة، وتحسين مشاركة الطلاب، وتبسيط سير العمل للمناطق.

لمعرفة المزيد، استمع إلى حلقة البودكاست التي تبلغ مدتها 29 دقيقة بعنوان "الدردشة مع كلير مارينو وأماندا سوتر من شركة Lightspeed Systems"."