Qu'est-ce que MTSS ?

Il n’a jamais été facile d’être un enfant, et on peut affirmer de manière convaincante que c’est plus difficile que jamais dans l’environnement technologique d’aujourd’hui.

L’enseignement primaire et secondaire occupant une grande partie de la vie d’un enfant, c’est à l’école que les enfants en difficulté sont fréquemment identifiés.

Certains élèves ont des difficultés scolaires, tandis que d'autres sont confrontés à des difficultés sociales et comportementales. Et, bien sûr, certains élèves sont confrontés à une multitude de facteurs.

Ces difficultés aggravent les difficultés de maturation et d'apprentissage. Pour répondre au mieux aux élèves confrontés à ces diverses difficultés, de nombreux établissements scolaires déploient désormais un système d'interventions et de soutiens appelé MTSS (Système de Soutien à Plusieurs Niveaux). L'objectif du MTSS est d'identifier précocement les élèves en difficulté afin qu'ils reçoivent une aide immédiate, en s'attaquant aux causes profondes des difficultés avant qu'elles ne s'aggravent.

Qu'est-ce que le cadre MTSS ?

Le Système de soutien à plusieurs niveaux (SSMN) est un cadre conceptuel qui incite les enseignants à proposer des stratégies scolaires et comportementales personnalisées aux élèves ayant des besoins divers. Ce système est né de l'intégration de deux cadres d'intervention : Interventions et soutiens en matière de comportements positifs (PBIS) et Réponse à l'intervention Modèles (RTI).

Le PBIS et le RTI ont été développés après l'adoption de l'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), une loi fédérale qui garantit aux élèves handicapés un enseignement public gratuit et adapté (FAPE) adapté à leurs besoins individuels. [Remarque : l'IDEA était auparavant connu sous le nom d'Education for All Handicapped Children Act (EHA) de 1975 à 1990, date à laquelle le Congrès américain a réautorisé l'EHA et a changé son nom en IDEA.]

L'objectif de l'IDEA est d'offrir aux enfants handicapés les mêmes chances d'éducation qu'aux enfants valides. En 2015, l'adoption de la loi « Every Student Succeeds Act » (ESSA) a reconnu l'efficacité des pratiques du MTSS comme modèle plus équitable de soutien aux élèves.

Les avantages du MTSS

Le MTSS est non seulement bénéfique pour les élèves, mais il permet également aux responsables de district et au personnel enseignant de prendre des décisions concrètes concernant les initiatives et les objectifs qu'ils se sont fixés. Les responsables de district peuvent consulter des données agrégées. données Identifier les défis systémiques et exploiter les données MTSS pour répondre aux besoins des écoles et des classes. Pour le corps enseignant, les données MTSS permettent aux enseignants d'identifier plus facilement les besoins des élèves, leur permettant ainsi de privilégier la prévention plutôt que la réaction face à chaque élève.

Les composants fondamentaux du MTSS

Le MTSS adopte une approche proactive pour identifier les élèves en difficulté et en difficulté, en s'efforçant de procéder à une évaluation précoce et à une intervention ultérieure qui leur permettra de rattraper leur retard par rapport à leurs pairs. Les éléments fondamentaux du MTSS comprennent généralement :

• • Dépistage de tous les élèves en début d'année scolaire

• • Niveaux d'interventions qui peuvent être amplifiés en réponse aux niveaux de besoin

• • Collecte et évaluation continues des données

• • Approche à l'échelle du district en matière d'attentes et de soutiens

• • L'implication des parents

Lorsque les élèves ayant besoin de soutien sont identifiés, les enseignants interviennent en leur fournissant le soutien nécessaire à leur épanouissement, leur développement et leur réussite scolaire. Le cadre MTSS utilise des niveaux permettant aux districts scolaires d'organiser les niveaux de soutien afin que les élèves reçoivent l'enseignement, le soutien et l'intervention nécessaires en fonction de leurs besoins.

Les trois niveaux de soutien dans MTSS

D'après les données d'évaluation des élèves, MTSS propose trois niveaux de soutien pour accompagner chaque élève selon son niveau d'évaluation. Ces niveaux sont décrits comme suit :

Niveau 1 – Enseignement de base en classe entière (80 à 90 % des élèves)

Le niveau 1 concerne la majorité des élèves. Les évaluations diagnostiques prennent en compte les besoins de l'enfant dans leur globalité, notamment ses résultats scolaires, son apprentissage socio-émotionnel, sa santé comportementale et son assiduité scolaire. Une fois les besoins identifiés, des objectifs sont fixés et des plans d'intervention sont élaborés pour garantir que les élèves bénéficient d'un soutien scolaire et/ou d'interventions adaptés. Des évaluations continues permettent de suivre les progrès vers les objectifs et les plans d'intervention sont ajustés en conséquence. Les élèves qui continuent de rencontrer des difficultés pour atteindre leurs objectifs peuvent être transférés au niveau 2.

Niveau 2 – Enseignement de base en classe entière PLUS enseignement ciblé en petits groupes (5 à 10 % des élèves)

Le niveau 2 s'adresse aux élèves dont les besoins n'ont pas pu être satisfaits par l'enseignement de base du niveau 1. Il leur apporte l'aide supplémentaire nécessaire pour atteindre leurs objectifs scolaires et/ou comportementaux. Les interventions du niveau 2 comprennent souvent des petits groupes, comme un petit groupe de lecture, par exemple. Un soutien ciblé est conçu pour permettre aux élèves de combler leur retard par rapport à leurs pairs.

Niveau 3 – Enseignement de base en classe entière PLUS enseignement ciblé en petits groupes PLUS soutien intensif (< 5 pour cent des étudiants)

De petits groupes d'élèves peuvent accéder au niveau 3 uniquement si les progrès réalisés au niveau 2 sont insuffisants et s'ils démontrent un besoin d'accompagnement intensif. Le niveau 3 offre aux élèves un accompagnement individualisé et peut inclure des services d'organismes extérieurs, tels que des thérapeutes familiaux et des conseillers comportementaux.

Planification des interventions MTSS

Le point crucial du MTSS réside dans le soutien et les interventions proposés aux élèves. Les enseignants investissent du temps et des efforts pour discuter des besoins des élèves, élaborer des plans, fournir un soutien différencié et documenter leurs résultats. Cependant, un plan d'invention adapté à chaque élève est nécessaire pour éviter que le processus ne se résume à un exercice de documentation plutôt qu'à une résolution de problèmes.

Les éléments clés des plans d’intervention MTSS réussis comprennent les suivants :

Établissement d'objectifs—Établir des objectifs SMART—Sspécifique, Mmesurable, UNréalisable, Rpertinent et TEffectuer des évaluations régulières et ponctuelles pour suivre les progrès (voir ci-dessous). Si les objectifs ne sont pas atteints, envisager des plans d'action alternatifs ou une éventuelle affectation à un autre niveau.

Suivi des progrès—Suivre la progression des élèves vers l'atteinte de leurs objectifs grâce à des évaluations courtes et axées sur les compétences. Ces évaluations doivent être fiables et valides, c'est-à-dire qu'elles déterminent avec précision la progression, le déclin ou la stagnation dans une matière spécifique, fournissant ainsi les données nécessaires pour savoir si un élève répond à une intervention et montre des signes d'amélioration.

Planification des interventions—Les interventions comprennent des programmes pédagogiques ciblés, des activités, des leçons et des outils utilisés pour améliorer une compétence spécifique.

Résumé

Bien que le MTSS ne soit pas nouveau, des recherches approfondies l'ont transformé en un processus en constante évolution. Il vise à offrir un soutien échelonné et équitable à tous les élèves, tout en aidant les administrateurs et les enseignants à développer plus efficacement les élèves. Le MTSS est une initiative systémique et collaborative qui aide les districts scolaires à améliorer les résultats d'apprentissage grâce à des évaluations, des soutiens échelonnés et un suivi des progrès vers l'atteinte des objectifs.

En faisant correspondre les besoins de chaque élève aux meilleurs enseignements, ressources, soutiens et interventions, MTSS permet aux districts d'aider chaque élève à réussir.