Comprensione del framework a livelli MTSS

Che cosa è MTSS?

Non è mai stato facile essere bambini, e si può sostenere in modo convincente che nell'attuale contesto tecnologico la cosa è più difficile che mai.

Poiché la scuola primaria e secondaria occupano gran parte della vita di un bambino, è proprio a scuola che si riscontrano più frequentemente bambini in difficoltà.

Alcuni studenti hanno difficoltà con i compiti scolastici, mentre altri hanno difficoltà con le sfide sociali e comportamentali. E, naturalmente, alcuni studenti hanno difficoltà con una moltitudine di fattori.

Queste difficoltà aggravano le sfide della maturazione e dell'apprendimento e, per rispondere al meglio agli studenti con queste diverse sfide, molte scuole ora implementano un quadro di interventi e supporti noto come MTSS, o Multi-Tiered System of Support. L'idea alla base di MTSS è di identificare precocemente gli studenti in difficoltà in modo che ricevano assistenza immediatamente, affrontando le cause profonde delle sfide prima che si trasformino in problemi più grandi.

Cos'è il framework MTSS?

Il Multi-Tiered System of Support (MTSS) è un framework concettuale che spinge gli educatori a fornire strategie accademiche e comportamentali personalizzate per studenti con esigenze diverse. Come pratica, il MTSS si è evoluto dall'integrazione di due framework basati sull'intervento, il Interventi e supporti per comportamenti positivi (PBIS) e Risposta all'intervento Modelli (RTI).

Sia PBIS che RTI si sono sviluppati dopo l'approvazione dell'Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), una legge federale che garantisce agli studenti disabili un'istruzione pubblica gratuita e appropriata (FAPE) su misura per le loro esigenze individuali e uniche. [Nota: l'IDEA era precedentemente nota come Education for All Handicapped Children Act (EHA) dal 1975 al 1990, dopodiché il Congresso degli Stati Uniti ha riautorizzato l'EHA e ha cambiato il titolo in IDEA.]

L'obiettivo di IDEA è di offrire ai bambini con disabilità le stesse opportunità di istruzione di quelli senza disabilità. Nel 2015, l'introduzione dell'Every Student Succeeds Act (ESSA) ha riconosciuto l'efficacia delle pratiche MTSS come modello più equo per supportare gli studenti.

I vantaggi di MTSS

MTSS non è solo utile per gli studenti, ma è anche utile ai leader distrettuali e al personale docente per prendere decisioni attuabili per iniziative e obiettivi che hanno stabilito. I leader distrettuali possono esaminare i dati aggregati dati per identificare le sfide a livello di sistema e utilizzare i dati MTSS per affrontare le aree di necessità a livello scolastico e scolastico. Per il corpo docente, i dati MTSS consentono agli insegnanti di identificare più facilmente le esigenze degli studenti, consentendo di concentrarsi sulla prevenzione piuttosto che sulla reazione quando si lavora con singoli studenti.

I componenti fondamentali di MTSS

MTSS adotta un approccio proattivo per identificare gli studenti in difficoltà che hanno bisogno, impegnandosi per una valutazione precoce e un intervento successivo che consenta agli studenti in difficoltà di "recuperare" il loro gruppo di pari. In genere, i componenti fondamentali di MTSS includono:

• • Screening di tutti gli studenti all'inizio dell'anno scolastico

• • Livelli di interventi che possono essere amplificati in risposta ai livelli di necessità

• • Raccolta e valutazione dei dati in corso

• • Approccio distrettuale alle aspettative e al supporto

• • Coinvolgimento dei genitori

Quando vengono identificati studenti bisognosi di supporto, gli educatori rispondono fornendo loro il supporto necessario per crescere, svilupparsi e prosperare a scuola. Il framework MTSS utilizza livelli per consentire ai distretti scolastici di organizzare livelli di supporto in modo che gli studenti ricevano l'istruzione, il supporto e l'intervento necessari in base alle loro esigenze.

I tre livelli di supporto in MTSS

Sulla base dei dati di valutazione degli studenti, MTSS utilizza tre livelli di supporto per servire ogni studente al livello valutato. I livelli sono descritti come segue:

Livello 1: istruzione di base per l’intera classe (80-90 percento degli studenti)

Il livello 1 comprende la maggior parte degli studenti. Le valutazioni diagnostiche affrontano le esigenze del bambino nel suo complesso, tra cui gli aspetti accademici, l'apprendimento socio-emotivo, la salute comportamentale e la frequenza scolastica. Con le esigenze degli studenti identificate, vengono stabiliti degli obiettivi e vengono creati dei piani di intervento per garantire che gli studenti ricevano il supporto di apprendimento e/o gli interventi appropriati. Le valutazioni continue monitorano i progressi verso gli obiettivi e i piani degli studenti vengono adeguati di conseguenza. Gli studenti che continuano ad avere difficoltà a progredire verso il raggiungimento degli obiettivi possono essere spostati nel livello 2.

Livello 2: istruzione di base per l'intera classe PIÙ istruzione mirata in piccoli gruppi (5-10 percento degli studenti)

Il livello 2 è per gli studenti che hanno dimostrato di avere esigenze che l'istruzione di base del livello 1 non è riuscita a soddisfare e fornisce l'assistenza extra necessaria per aiutarli a raggiungere obiettivi accademici e/o comportamentali. Spesso, gli interventi del livello 2 includono piccoli gruppi, come un piccolo gruppo di lettura, ad esempio. Il supporto mirato è progettato per consentire agli studenti di lavorare per colmare il divario con i loro pari.

Livello 3: istruzione di base per l'intera classe PIÙ istruzione mirata in piccoli gruppi PIÙ supporto intensivo (< 5 percento degli studenti)

Piccoli sottogruppi di studenti possono passare al Livello 3 solo se non si sono fatti sufficienti progressi nel Livello 2 e dimostrano di aver bisogno di un supporto intensivo. Il Livello 3 fornisce agli studenti un supporto individualizzato e può includere servizi da agenzie esterne, come terapisti familiari e consulenti comportamentali.

Pianificazione degli interventi MTSS

Il punto in cui la teoria incontra la pratica con MTSS è nel supporto e negli interventi forniti agli studenti. Gli insegnanti investiranno tempo e sforzi nel discutere le esigenze degli studenti, creare piani, fornire supporto differenziato e documentare i loro risultati. Tuttavia, il piano di invenzione corretto per ogni studente è necessario per evitare di trasformare il processo in un esercizio di documentazione piuttosto che di risoluzione dei problemi.

I componenti chiave per un piano di intervento MTSS di successo includono quanto segue:

Definizione degli obiettivi—Stabilire obiettivi SMART—Sspecifico, Mmisurabile, UNraggiungibile, Rrilevante & Ttempestivamente e rivedere regolarmente per monitorare i progressi (vedere sotto). Se gli obiettivi non vengono raggiunti, prendere in considerazione piani di azione alternativi o una possibile assegnazione a un livello diverso.

Monitoraggio dei progressi—Monitorare la crescita degli studenti verso il raggiungimento degli obiettivi distribuendo valutazioni brevi e basate sulle competenze. Le valutazioni devono essere affidabili e valide in quanto determinano accuratamente la crescita, il declino o la stagnazione in un'area disciplinare specifica, fornendo i dati necessari per stabilire se uno studente sta rispondendo a un intervento e mostra miglioramenti.

Pianificazione dell'intervento—Gli interventi includono programmi didattici mirati, attività, lezioni e strumenti utilizzati per migliorare un'abilità specifica.

Riepilogo

Sebbene MTSS non sia una novità, attraverso un'ampia ricerca è diventato un processo in continua evoluzione per fornire un supporto equo a più livelli per tutti gli studenti, supportando nel contempo amministratori e insegnanti per sviluppare gli studenti in modo più efficiente ed efficace. MTSS è un'iniziativa sistemica e collaborativa che aiuta i distretti scolastici a migliorare i risultati di apprendimento attraverso l'uso di valutazioni, supporti a più livelli e monitoraggio dei progressi verso il raggiungimento degli obiettivi.

Abbinando le esigenze di ogni studente alle migliori istruzioni, risorse, supporto e interventi, MTSS consente ai distretti scolastici di supportare ogni studente affinché raggiunga il successo.