生徒が自身または他者に危険を及ぼす場合、時間は重要です。学校は、早期に特定し介入するために、行動脅威アセスメント（BTA）と行動脅威アセスメント管理（BTAM）のプロセスに投資してきました。しかし、どんなに訓練されたチームであっても、リスクに対する可視性によって効果は左右されます。
ここで新しいレイヤーが登場します。 行動脅威評価 Intelligence (BTAI)。
行動脅威評価Intelligenceとは何ですか?
BTAIは、BTA（安全教育評価）の原動力となるインテリジェンスです。タイムリーで信頼性が高く、かつ隠れたシグナルを捉えることで、生徒が危機的状況にあるか、あるいは脅威となる可能性があるかを察知します。BTAIがなければ、脅威評価は不完全な情報に基づいて行われます。BTAIがあれば、学校は事後対応型から事前対応型へと移行できます。
可視性が欠けている理由
- 断片化された入力: BTAは、職員による観察、懲戒処分の勧告、あるいは事後報告に頼りすぎることが多すぎます。その頃には、生徒は既に危機的状況に陥っている可能性があります。
- 盲点: 生徒たちは、教室でそれが明らかになるずっと前から、オンラインで苦悩を表明しています。デジタルでの可視化がなければ、こうした重要なシグナルを見逃してしまいます。
- 沈黙した声： 行動の変化に最初に気づくのは同僚であることが多いですが、報復や恥辱を恐れて声を上げられない人も多くいます。匿名での通報は、水面下で何が起こっているのかをより深く理解するのに役立ちます。
BTAI は、デジタル アクティビティ、ピア インサイトなどのシグナルを、実用的な intelligence に接続します。
受動的から能動的へ
効果的な BTA/BTAM 戦略は、チームに BTAI を供給するかどうかにかかっています。
- デジタルアクティビティモニタリング: オンライン行動は生徒の心理状態を可視化します。暴力、自傷行為、薬物乱用を示唆する検索、文書、メッセージを早期に検知することで、チームは事件発生前に対応することができます。
- 匿名通報: 秘密厳守の報告により、そうでなければ表面化しない可能性のある仲間の懸念事項を可視化できます。友人が自殺願望を表明しているのを聞いた生徒は、大人に安全に通報することができます。
BTAI を使用すると、これらの入力が適切な担当者に直接送られ、BTA は迅速かつ決断力のある行動をとるために必要な可視性が得られます。
全体像：安全文化の構築
BTAI は最悪の事態を防ぐことだけが目的ではありません。 それは次のとおりです。
- 生徒と教職員の信頼関係の構築
- 助けを求めることに対する偏見を減らす
- 気づかれないリスクのパターンを早期に発見する
- 学生の安全が厳格かつ透明性を持って管理されていることを地域社会に示す
BTAI は、BTA を受動的なプロセスから能動的な学生中心のサポート システムへと変革します。
ライトスピードが適合する場所
- ライトスピードアラート™: Chrome、Windows、Mac をまたいで、生徒のデジタルアクティビティを比類のないレベルで可視化します。自傷行為、暴力、その他のリスクの兆候を早期に発見します。アラートは Lightspeed の安全スペシャリストによって確認され、担当スタッフと安全チームにリアルタイムでエスカレーションされます。
- ライトスピード ストップイット™: 学生、教職員、地域住民向けの匿名報告チャネルを設け、可視性を高めます。報告は適切な担当者に即座に届くため、BTAMチームにとって信頼できる情報源となります。
Alert と StopIt は協力して、学校が BTA/BTAM に実用的な可視性をもたらすために必要な行動脅威評価 (BTA/BTAM) を提供し、危機が拡大する前に生徒を保護しサポートできるようにします。
