課題：キャンパス内のフィルタリングデバイスのみ
アンダーソン・コミュニティ・スクールズ・コーポレーション（ACSC）は2014年以来、ハードウェアベースのウェブフィルターを導入し、生徒のオンライン保護をLightspeed Systemsに委託してきました。しかし、2019年に同学区が遠隔学習に移行した際、ACSCは生徒1人1台のデバイスに関する取り組みで問題に直面しました。学区のハードウェアベースのウェブフィルターは、ACSCの生徒を校内にいる間しか保護していなかったのです。生徒が校外に出た瞬間、有害なオンラインコンテンツにさらされる危険性がありました。
学区内に10校の学校を抱えるACSCの管理者は、各学年の多様なオンラインアクセスニーズに対応する必要がありました。高学年では、低学年には適さないコンテンツへのアクセスが必要でした。教師の多様なコンテンツニーズに対応するため、ACSCのテクノロジー統合スペシャリストであるジョン・セドウィック氏は、各学年に合わせてウェブフィルタリングをカスタマイズできる機能を求めていました。
しかし、パンデミックの影響で教室での授業が遠隔学習に移行した際、ACSCの教師たちは生徒の学習意欲と授業への参加度の低下に気づき始め、学区のニーズはさらに変化しました。生徒の学習を継続させるため、学区は生徒が授業中に何を見ているかをより詳細に把握し、何が生徒の学習の妨げになっているかを把握する必要がありました。
「私たちの教師たちは、授業中に生徒がオンラインで何をしているのかを把握できるツールを必要としていました」とセドウィック氏は説明する。
学年別のフィルターを作成できる機能は、私たちの学校にとって画期的なものでした。高学年の生徒は授業中に必要なコンテンツにアクセスでき、同時に低学年の生徒のコンテンツはブロックできます。この機能により、教育目的ではないゲームウェブサイトをフィルタリングしながら、コーディングなどの教育目的のウェブサイトはそのままにしておくことも可能です。
解決策：クラウドベースのフィルタリングへの移行
アンダーソン・コミュニティ・スクールズ・コーポレーションは、Lightspeed Systemsのハードウェアフィルターからクラウドベースのソリューションに切り替えました。Lightspeed Filter™は、特許取得済みのAIスマートエージェントをデバイスレベルで展開し、ACSCの生徒を学習場所を問わず有害なオンラインコンテンツから守ります。
CIPA準拠を前提として構築されたLightspeed Filterは、20年にわたるウェブインデックス構築の実績を活かし、6,000万以上のURLを138のデフォルトカテゴリに分類します。ローカルレベルでのきめ細かな設定により、Sedwick氏はウェブサイトを各生徒グループに分類し、完全な制御権を得ることができます。また、データベースで分類される前に新規ウェブサイトや未知のウェブサイトをブロックすることで、セキュリティリスクを最小限に抑えることもできます。
しかし、アンダーソン・コミュニティ・スクールズ・コーポレーションがポートフォリオに追加したソリューションはLightspeed Filterだけではありません。「授業に集中すべき時間に、多くの生徒がゲームサイトで遊んでいたため、Lightspeed Classroom Management™を導入しました」とセドウィック氏は語ります。
Lightspeed Classroom を使用すると、ACSC の教育者は、生徒が課題から離れるとすぐに教師ダッシュボードにリアルタイム通知を受け取ります。教師は生徒の画面をリアルタイムで確認したり、デバイスをロックしたり、不要なタブを閉じて目の前の課題に集中したりすることができます。 ACSCの教師は生徒の閲覧行動を記録して、最も効果的な介入方法を学ぶこともできます。
結果：ITチームと教師の生活をこれまで以上に楽にする
「学区全体で個別のウェブサイトをブロックするのは、フルタイムの仕事です」とセドウィック氏は言います。「Lightspeed Filterを導入してからは、私の仕事はずっと楽になりました。ツールのカテゴリが自動的に不適切なコンテンツをブロックしてくれるので、私の仕事の一部は既に完了していました。また、学年別のフィルターを作成できる機能は、私たちの学校にとって画期的なものでした。高学年の生徒は、低学年の生徒の同じコンテンツをブロックすることなく、授業中に必要な適切なコンテンツにアクセスできます。この機能により、教育目的ではないゲームウェブサイトをフィルタリングしながら、コーディング学習などの教育目的のウェブサイトはそのままにしておくことができます。」
ACSCの教師たちもLightspeed Classroomに満足しています。生徒1人ずつ指導しているときでも、教師は画面ビューを使って他の生徒の様子を確認し、彼らが学習に集中できているか確認できます。Lightspeed Filter Smart Play™コントロールによるYouTubeのきめ細かな制御も、学区の取り組みに不可欠でした。ジョン・セドウィック氏は、生徒の学習の進捗状況を把握するために、特定の動画URLをブロックするようになりました。このようなコンテンツ制御により、学区の教育者はカリキュラムを承認する前に、より深く検討できるようになりました。
「これまで多くの複雑なソフトウェアを見てきましたが、Lightspeedはそうではありません」とセドウィック氏は結論づけた。「設定も使い方も簡単で、ダッシュボードも見やすいです。」 Lightspeed Systemsと提携していなかったら、私たちの教育環境は大きく変わっていたでしょう。」
授業に集中すべき時間に多くの生徒がゲームサイトで遊んでいたため、Lightspeed Classroomを導入しました。教師たちは、授業中に生徒がオンラインで何をしているのかを把握できるツールを必要としていました。
