학부모와 교육자 모두 학생들이 화면에 붙어 있는 시간이 너무 길어지는 것에 대해 걱정하고 있습니다. 최신 데이터에 따르면 평균 K-12 학생은 하루 98분 수업 중 학교에서 지급한 기기를 사용하여 총 117분 방과 후 활동까지 고려하면 그렇습니다. 이 수치는 우려스럽지만, 전체의 1/3 정도에 불과합니다. 더 구체적인 사실은 화면 사용 시간이 학년에 따라 크게 다르며, 중학교에서 가장 높다는 것입니다.
숫자를 분석하고 이러한 패턴이 학교에서 화면 관련 위험을 줄이고자 하는 부모, 교사, 정책 입안자에게 어떤 의미를 갖는지 살펴보겠습니다.
1학년에서 고등학교로 화면 시간이 어떻게 변하는가
- 저학년(1~5학년): 사용 시간은 약 45분에서 시작하여 교육 공간에서 학생들이 기술을 접하게 되면서 매일 104분으로 늘어납니다.
- 중학교(6-8학년): 사용 빈도가 가장 급격히 증가하는 시기는 6학년으로, 2시간 24분으로 정점을 찍습니다.
- 고등학교(9-12학년): 학생들이 학교 과제를 개인 기기로 옮기고, 학업과 과외 활동이나 업무의 균형을 맞추면서 화면 시간이 감소하는 추세가 뚜렷해지고 있습니다.
화면 시간이 가장 많이 소요되는 곳은 어디인가요? 학교 안과 밖 중 어디인가요?
- 전반적인: 학생들이 학구에서 지급한 기기를 사용하는 시간의 84%는 학교 시간 동안 발생합니다.
- 어린 학생(1-4학년): 학교에서는 88% 이상의 화면 시간이 기록됩니다.
- 고등학교(9-12학년): 학생들이 더 많은 자유를 얻게 되면서 학교에서 화면 시간을 보내는 비율은 78-79%로 낮아졌습니다.
테이크어웨이: 이 데이터는 학교가 대부분의 학생의 화면 시간을 관리할 책임이 있음을 보여줍니다.
학생들이 실제로 온라인에서 하는 일
학교에서 가장 많이 사용되는 앱은 다음과 같습니다.
- Google Docs, Google Classroom, Clever, Microsoft Office 365, i-Ready.
학교 밖 앱은 약간 다릅니다.
- Microsoft Office 365 및 Google Docs와 같은 생산성 도구.
- 유튜브, 페이스북, 스카이프.
테이크어웨이: 학교 내 앱과 학교 외 앱이 겹치는 부분은 생산적인 사용과 교육적이지 않은 사용을 구분하기 위한 더욱 맞춤화된 경계가 필요함을 시사합니다.
학습을 방해하지 않고 화면 시간을 관리하는 솔루션
- 화면 시간 모니터링: 이는 문제를 파악하고 한계를 설정하는 첫 번째 단계입니다.
- (달성 가능 광속 통찰력.)
- 명확한 화면 시간 제한을 설정하세요: 학교 중 및 방과 후에 불필요한 기기 사용을 제한하는 정책을 통합합니다.
- (달성 가능 Lightspeed 필터 방과 후 규칙 및 부모 포털)
- 앱 사용 모니터링: 도구를 사용하여 학생들이 가장 많이 사용하는 앱을 검토하고, 방해가 될 수 있거나 교육적이지 않은 앱을 표시합니다.
- (달성 가능 라이트스피드 MDM, Lightspeed 교실, 그리고 Lightspeed 필터)
- 연령에 맞는 정책: 어린 학생들은 더 많은 보호 장치가 필요하지만, 나이 많은 학생들은 유연성과 지도를 통해 도움을 받습니다.
- (달성 가능 Lightspeed 필터.)
- 디지털 디톡스 세션: 디지털 피로를 줄이려면 하루 중 특정 시간대에 플러그를 뽑고 활동하는 것을 장려하세요.
- (달성 가능 Lightspeed 필터 그리고 Lightspeed 교실.)
결론: 균형이 핵심입니다
기술은 현대 교육에 필수적이지만, 과도한 화면 시간은 해로울 수 있습니다. 적절한 전략을 통해 학교는 디지털 학습의 이점과 오프라인에서의 의미 있는 참여의 필요성 사이에서 균형을 맞출 수 있습니다. 라이트스피드 시스템 각 학군이 고유한 화면 시간 데이터를 이해하고 이를 바탕으로 긍정적인 변화를 만들어낼 수 있도록 돕는 데 전념합니다.
참고: 이 블로그에 공유된 화면 시간 데이터는 Lightspeed Insight에서 제공한 것이며, 2024년 1월부터 6월까지 전국 344개 학군, 280만 명의 학생의 사용 데이터를 기반으로 합니다. 데이터는 학군 내 기기 사용 데이터만을 기반으로 합니다.
