Tilgjengelighet i utdanningen refererer til å gi alle elever samme tilgang til pedagogiske opplevelser, tjenester og informasjon uavhengig av om de har en funksjonshemming eller ikke.
Finn ut hvorfor tilgjengelighet i utdanning er viktig, og hvordan Lightspeed støtter distrikter i deres innsats for etterlevelse av tilgjengelighet.
Hvorfor digital tilgjengelighet innen utdanning innen utdanning er viktig
Etter hvert som læring har blitt mer og mer digitalisert, har tilgjengelighetshensyn beveget seg utover fysiske rom og er nå fokusert på å sikre at nettsider, verktøy og teknologier er designet og utviklet slik at mennesker med funksjonshemminger kan bruke dem.
- Totalt sett er det rundt 42,5 millioner amerikanere med funksjonshemminger, som utgjør 13% av de sivile ikke-institusjonaliserte befolkning.
- De 7,3 millioner funksjonshemmede studentene i USA utgjorde 15% av nasjonale offentlige skoleregistreringer i løpet av skoleåret 2021-22.
Digitale verktøy og ressurser tilbyr utallige muligheter til å forbedre læringsopplevelser og engasjere elever. Det er imidlertid viktig at K-12-distriktene sikrer at alle elever, uavhengig av deres evner, har lik tilgang til undervisningsmateriell og kan delta fullt ut og engasjere seg i læringsprosessen.
Lik tilgang til utdanning: Det er loven
Å gi lik tilgang til utdanning er ikke bare et moralsk ansvar, det er også et juridisk et. Utdanningsinstitusjoner er pålagt av føderale, og i økende grad statlige, lover å sikre tilgjengeligheten til digitale edtech-verktøy og -ressurser, og manglende overholdelse av disse standardene kan føre til kostbare søksmål og bøter.
På føderalt nivå er de to viktige delene av lovgivning om nettilgjengelighet Tittel III i Americans with Disabilities Act (ADA) og § 508 Endring av rehabiliteringsloven. I tillegg en nylig utgitt oppdatering av forskrifter for Tittel II i Americans with Disabilities Act, som trådte i kraft 24. juni, krever at offentlige K-12 og høyere utdanningsinstitusjoner bekrefter at deres nettinnhold – inkludert mobilapper og sosiale medier – er tilgjengelig for de med syn, hørsel, kognitive og manuelle funksjonshemninger. Denne nye regelen vil kreve at utdanningsinstitusjoner foretar en grundig oversikt over deres digitale materialer for å sikre at de er i samsvar. Offentlige skoler har to eller tre år på seg, avhengig av deres statlige eller lokale jurisdiksjon og befolkningsstørrelse.
Statene forplikter seg også til inkludering med ny lovgivning som krever at alle staters digitale ressurser oppfyller gjeldende tilgjengelighetsstandarder. Med den nylige passeringen av HB21-1110, Colorado gjør det til et statlig brudd på sivile rettigheter for et offentlig organ å ekskludere personer med funksjonshemminger fra å motta tjenester eller ytelser på grunn av manglende tilgjengelighet. Colorado krever at leverandører leverer en frivillig produkttilgjengelighetsmall (VPAT), som forklarer hvor tilgjengelige deres produkter eller tjenester er for personer med funksjonshemming, og som en del av denne nye loven må offentlige skoledistrikter gjennomgå hver leverandørs VPAT for å sikre at edtech-verktøy oppfyller tilgjengelighetsstandarder. Unnlatelse av å overholde HB21-1110 vil medføre betydelige straffer utformet ikke bare som en avskrekkende, men også for å understreke viktigheten av digital tilgjengelighet.
3 måter Lightspeed forenkler tilgjengeligheten VPAT-overholdelse
1. Få tilgang til sanntidsbeholdning av apper som er i bruk.
For å forberede seg på etterlevelse av nye VPAT-forskrifter, bør distriktene begynne med å gjøre en oversikt over digitale verktøy og ressurser som brukes i distriktet deres. Lightspeed Digital Insight™ gjør denne prosessen enkel ved å gi en enkelt visning av distriktets edtech-bruk, samt muligheten til å se detaljer om hver enkelt app, programvare eller nettressurs for å se hvilke elever, klasser, grupper eller skoler som bruker den.
2. Identifiser hvilke apper som har en offentlig VPAT.
Uten en offentlig tilgjengelig oversikt over leverandører med offentlige VPAT-er, er den nåværende prosessen for distriktsansatte for å evaluere og godkjenne edtech-verktøy tung og tidkrevende. For å møte denne utfordringen, samarbeidet Lightspeed med Denver Public Schools for å lage den første tilgjengelige beholdningen av applikasjoner med en offentlig VPAT innen Lightspeed Digital Insight.
Skoler har nå tilgang til en beholdning av over 3000 ofte brukte applikasjoner som har en offentlig frivillig produkttilgjengelighetsmall (VPAT). Distriktslag kan enkelt søke blant apper som brukes eller vurdere om en offentlig VPAT er tilgjengelig, rett i appaktivitetsrapporten eller applikasjonsbiblioteket. Denne nye funksjonen gir personalet et kritisk forsprang på tilgjengelighetsgjennomgang, noe som letter ressursbyrden og beslutningstaking.
3. Ta grep for digital tilgjengelighet innen utdanningsteknologi nå!
Enten de strever etter statens frister eller tar en proaktiv tilnærming til digital tilgjengelighet, kan distrikter utnytte Lightspeed Digital Insight til å:
- Identifiser raskt hvilke apper som er i bruk i deres distrikt som har en offentlig VPAT og hvilke som ikke har det.
- Fremskynd godkjenningsprosessen for apper ved å filtrere apper etter offentlig VPAT-tilgjengelighet.
- Gjør taggen tilgjengelig på deres offentlige liste.
Lightspeed Digital Insights VPAT-tagging vil hjelpe oss å spare tid og støtte overholdelse av ny Colorado-lovgivning. Ved å gi en liste over apper med offentlige VPAT-er, kan vi raskere vurdere deres tilgjengelighetsoverholdelse.
La Lightspeed være din samsvarspartner. Enten du vurderer apper for tilgjengelighets-VPAT-samsvar eller databeskyttelse, finn arbeidsflytene du trenger for å ta mer informerte teknologibeslutninger – raskere.
Lær mer ved planlegger en demo i dag.
