I vår forrige artikkel, «6 dokumenterte måter å forbedre skolesikkerheten på«, utforsket vi et omfattende rammeverk for å skape tryggere skolemiljøer. Fra å gjennomføre grundige risikovurderinger til å bygge en kultur av tilknytning, Disse strategiene la grunnlaget for en balansert, evidensbasert tilnærming til skolesikkerhet.
La oss nå dykke dypere inn i fire ytterligere kritiske komponenter som, når de implementeres sammen med de første seks, kan hjelpe skolene med å oppnå virkelig helhetlig sikkerhet og beredskap.
Strategisk skolebasert rettshåndhevelse
Tilstedeværelsen av spesialutdannede skoleansvarlige (SRO-er) har vist seg å være en verdifull ressurs i forebygge og reagere til vold i skolen. Skoleombudsmenn har ikke bare de taktiske ferdighetene til å håndtere aktive trusler, men de spiller også en avgjørende rolle i å bygge tillit og positive relasjoner med elever på daglig basis.
I følge Den føderale kommisjonen for skolesikkerhet, Skolebetjenter og annet politipersonell i skolen er «best posisjonert til å reagere på voldshandlinger» på grunn av sin spesialiserte opplæring og samarbeid med skolesamfunnet. Når de velges nøye og får omfattende opplæring i emner som implisitt skjevhet, deeskalering og ungdomsutvikling, kan skolebetjenter være en utrolig ressurs for å opprettholde sikkerheten i gangene.
For skoler uten ressurser til å utplassere en egen SRO, finnes det alternativer å vurdere. Disse inkluderer
- inngå avtaler med lokale politimyndigheter
- etablering av transformatorstasjoner på campus
- eller ansette pensjonerte betjenter som sikkerhetspersonell
Uansett modell er klare intensjonsavtaler og overholdelse av bransjestandarder avgjørende for å sikre at dette personellet integreres effektivt og at rollene deres er veldefinerte.
Psykisk omsorg: Grunnlaget for omfattende sikkerhet
Å imøtekomme elevers og ansattes mentale og emosjonelle behov er en nødvendig, men ofte oversett, del av arbeidet med skolesikkerhet. Forskning har vist at mange personer som har utført angrep på skoler, har hatt selvmordstanker, depresjon eller andre psykiske helseutfordringer før hendelsen.
Skoler må ha tilgang til et bredt spekter av tjenester for psykisk velvære, inkludert forebygging, tidlig intervensjon og behandlingDette kan oppnås gjennom en kombinasjon av skoleansatte fagfolk, som rådgivere og sosialarbeidere, samt partnerskap med lokalsamfunnsbaserte tilbydere.
Når lærere investerer i disse ressursene og sørger for at de er dypt integrert i skolens økosystem, kan de identifisere og støtte ungdom i nød før de når et krisepunkt. Dette kan være gjennom hyppig atferdsovervåking, jevnlige innsjekkinger eller anonyme rapporteringssystemer. I tillegg kan det å ha trente psykiske helseeksperter tilgjengelig for å reagere på akutte hendelser utgjøre en betydelig forskjell i skolens evne til å håndtere og komme seg etter traumatiske hendelser.
Utforsk flere strategier for mental helse i vår innsiktsfulle blogg, «Låse opp potensialet – Hvorfor psykisk helse i skolen er nøkkelen til elevenes suksess i 2024.
Kriseøvelser: Skape beredskap med muskelminne
Viktigheten av regelmessige beredskapsøvelser i skolene kan ikke overvurderes. Akkurat som brannøvelser har blitt en del av skolelivet, må også aktive skytter og andre gjøre det. kriseberedskap Øvelser blir en normalisert del av skolens sikkerhetsrutine.
Nøkkelen er å bevege seg bort fra utdaterte eller altfor rigide krisehåndteringsrutiner og ta i bruk omfattende, tilpasningsdyktige rammeverk som Standard responsprotokoll (SRP) utviklet av «I Love U Guys» Foundation. SRP vektlegger et klart, universelt forstått sett med direktiver – Utesperring, Nedstengning, Evakuering, Tilflukt og Hold – som utruster studenter og ansatte til å reagere effektivt på ulike nødsituasjoner. Denne standardiserte tilnærmingen fremmer konsistens, reduserer forvirring og sikrer at alle interessenter er samstemte i sine handlinger under kritiske hendelser.
Like viktig er behovet for å debriefe etter hver øvelse, identifisere utfordringer og kontinuerlig forbedre beredskapsplaner. Skoler bør også innlemme strategier for å gjenforene familier og gi støtte etter hendelsen, ettersom gjenopprettingsprosessen begynner i det øyeblikket en krise slutter. Sørg for å utdype dette emnet ytterligere i vår nylige artikkel, «Strategier for skoleøvelser under nedstengning."
Overvåking av sosiale medier: Utnyttelse av teknologi for tidlig intervensjon
Elever over hele landet bruker mer tid på nett enn noen gang i 2024, og denne virtuelle verdenen kan bringe med seg en rekke trusler fra den virkelige verden. Implementering av systemer for overvåking av sosiale medier i sanntid er et must for enhver skole. Dette vil hjelpe lærere og administratorer med å få verdifull innsikt i potensielle varseltegn – som selvskading, mobbing, eller planer om å forårsake skade.
Når de implementeres med sterke personverntiltak og tydelige protokoller, kan disse defensive verktøyene for overvåking av sosiale medier være en viktig del av en omfattende sikkerhetsstrategiNår bekymringsfull atferd identifiseres tidlig, kan skoleansatte og trusselvurderingsteam gripe inn proaktivt, og potensielt forhindre vold før den oppstår.
Overvåking av sosiale medier bør selvsagt aldri brukes isolert. Det må være en del av en lagdelt tilnærming som inkluderer konfidensielle kommunikasjonskanaler, ressurser for psykisk helse og samarbeid med politi og andre viktige interessenter.
Å gjøre fremskritt
Å forbedre sikkerheten på skolene er en kompleks og mangesidig oppgave som er avgjørende for å skape miljøer der våre unge kan trives. Ved å ta i bruk en helhetlig tilnærming Ved å kombinere strategiene som er skissert her, kan skoler gjøre store fremskritt i å beskytte lokalsamfunnene sine. Implementering og vedlikehold av disse programmene krever imidlertid alltid dedikerte ressurser og ekspertise.
Det er her det å dra nytte av teknologiske løsninger kan utgjøre en reell forskjell. STOPit tilbyr en omfattende pakke med konfidensielle kommunikasjonssystemer, trusselvurderingsverktøy og digitale overvåkingsressurser for å styrke skolene i deres sikkerhets- og velværeinitiativer. Ved å integrere alt dette med det omfattende rammeverket vi har diskutert, kan skolene:
- effektivisere innsatsen sin
- forbedre informasjonsdeling
- og ta proaktive skritt for å håndtere nye problemer
For å lære mer om hvordan vi kan støtte skolens sikkerhets- og psykiske helsetiltak, besøk Lightspeed Stopit.
Ett skritt av gangen
Dette er ikke et kappløp mot målstreken, men en kontinuerlig prosess med trinnvise forbedringer og delt læring. Når du navigerer denne veien, sørg for å overvåke fremgangen din, tilpasse deg nye behov og jobbe hånd i hånd med dine bredere lokalsamfunn.
Målet vårt er å fortsette å ta skritt fremover sammen, og bygge mer optimale forhold for at hver elev skal kunne studere, vokse og oppleve akademisk suksess med selvtillit og trygghet. Og hver dag er en ny mulighet til å bevege seg i denne retningen!
