Gi elevene dine mulighet til å si ifra med frimodighet

Denne artikkelen er en fortsettelse av vår forrige stykke«Å dyrke en si ifra-kultur i grunnskoler og videregående skoler», der vi utforsket grunnlaget for si ifra-kulturen, dens rolle i skolesystemene våre og teknologien som trengs for å støtte den i utdanningsmiljøer. Nå dykker vi dypere inn i de praktiske strategiene for å styrke elevene selv.

Å skape en si ifra-kultur krever mer enn bare systemer og retningslinjer. Skoler trenger praktiske strategier for å hjelpe elever med å utvikle ferdighetene og selvtilliten til å si ifra når de er vitne til bekymringsfull atferd. Denne artikkelen utforsker en rekke velprøvde tilnærminger som vi har funnet ut for å oppmuntre elever til å bli aktive oppstandere i sine egne skolesamfunn …

Bygge ferdigheter for effektiv intervensjon

Å bygge en elevs mot til å si ifra krever en blanding av ferdighetsutvikling, støttende strukturer og autentiske muligheter for praksis. Skoler som lykkes med å styrke elevstemmer, anerkjenner at ulike elever står overfor unike barrierer å ta tak i bekymringene deres. Disse spenner fra personlighetsforskjeller til kulturell bakgrunn og tidligere erfaringer med autoritetsfigurer. 

Effektive skoler vil utvikle differensierte tilnærminger for å imøtekomme en rekke behov hos ungdom:

• Programmer som bygger motstandskraft gir viktige grunnleggende ferdigheter. De hjelper elevene med å identifisere problematisk atferd nøyaktig, håndtere sine emosjonelle reaksjoner og utvikle passende intervensjonsstrategier. Evidensbaserte læreplaner som spesifikt adresserer opptredende atferd gir spesielt potensial. 
• Initiativer for likemannsledelse utnytte den sterke innflytelsen av sosial modellering. Når elever konsekvent ser respekterte jevnaldrende håndtering av problematisk atferd, sosiale normer endrer seg mye raskere enn gjennom voksenintervensjon alene. Effektive lederprogrammer for jevnaldrende inkluderer kontinuerlig veiledning i stedet for engangsopplæring. Dette lar studentledere forbedre sine tilnærminger basert på erfaringer og utfordringer fra den virkelige verden.
• Tilrettelagte klasseromsdiskusjoner om etisk atferd skaper felles vokabular og forståelse rundt ofte tvetydige situasjoner. Disse diskusjonene oppmuntrer elevene til å håndtere nyanser i stedet for å stole på forenklede regler. 
• Muligheter for strukturert lederskap la elevene delta i utformingen av skolepolitikk og klimainitiativer. Dette forsterker at det å si ifra går utover å rapportere individuelle hendelser til å kjempe for forbedringer i stor skala.

Elevene trenger å motta konsistente budskap om viktigheten av kommunikasjon på tvers av kontekster (klasserom, ganger, garderober, nettrom). De trenger også å se voksne være gode eksempler på både å si ifra og å motta tilbakemeldinger på en konstruktiv måte. Når alt dette er gjort, utvikler ungdommene større selvtillit i sine evner til å gripe inn. De utvikler også et dypere engasjement for samfunnets velvære. 

Å dyrke kommunikasjonskraft: Mot, selvhevdelse og handlefrihet

Å etablere en si ifra-kultur krever mer enn systemer og retningslinjer. Det krever bevisst utvikling av det forskere kaller «kommunikasjonskraft» hos elever. Denne mangesidige kapasiteten inkluderer etisk dømmekraft, kommunikativt mot og en følelse av personlig handlekraft i å konfrontere skadelige situasjoner.

Studenter med sterk kommunikasjonsevne viser både vilje og ferdigheter til å gripe inn i utfordrende situasjoner. De kan skille mellom harmløse konflikter og ekte etiske brudd. Dette hjelper dem å unngå både å underreagere på alvorlige problemer og å overreagere på mindre uenigheter. De har selvhevdende ferdigheter som gjør dem i stand til å kommunisere bekymringer tydelig uten unødvendig eskalering.

Viktigst av alt, disse ungdommene opererer ut fra et fundament av personlig handlekraft. De tror dypt på at handlingene deres betyr noe og kan påvirke situasjoner positivt. Denne følelsen av handlekraft er den kritiske broen mellom å vite hva som er riktig og å faktisk handle. 

Skoler som fremmer kommunikasjonskraft motvirker den lærte hjelpeløsheten som ofte utvikler seg når elever gjentatte ganger er vitne til problematisk atferd uten åpenbare konsekvenser.

Effektive tilnærminger for å utvikle disse kommunikasjonsevnene inkluderer:

• Eksplisitt instruksjon i selvhevdelsesevner som skiller sunn selvhevdelse fra enten passivitet eller aggresjon (med fokus på kulturelle variasjoner i kommunikasjonsstiler)
• Etiske beslutningsrammeverk som hjelper elevene å vurdere situasjoner gjennomtenkt snarere enn reaktivt
• Regelmessig eksponering for ulike eksempler om hvordan man kan si ifra på tvers av kontekster og i ulike scenarioer
• Feiring og anerkjennelse av passende tiltak for å forsterke den sosiale verdien av å stå opp for det som er rett

Skoler som lykkes med å dyrke kommunikasjonsevne, pleier det psykologer kaller «moralsk mot». Dette er viljen til å akseptere personlig ubehag eller sosial risiko for å opprettholde sine prinsipper. Dette hjelper elevene med å utvikle viktige ferdigheter for å ta etiske valg gjennom hele livet.

Beveger seg mot en helhetlig tilnærming

Når skoler implementerer tilnærminger som kombinerer bevisst kulturbygging, systematisk ferdighetsutvikling og innovativ teknologi, kan de forvandle miljøene sine dramatisk. Rom der problemer historisk sett har forblitt skjult, kan bli til fellesskap preget av åpenhet, ansvarlighet og proaktiv problemløsning. Denne storstilte transformasjonen skaper betydelig tryggere og mer positive læringsmiljøer.

Reisen mot en si-i-fra-kultur er ikke alltid enkel, men fordelene for elevenes trygghet, velvære og utvikling gjør det til en av de viktigste investeringene en skole kan gjøre!

Skoler som forplikter seg til å bygge si ifra-kulturer rapporterer ofte:

• Færre hendelser av mobbing og trakassering
• Tidligere inngripen i bekymringsfulle situasjoner
• Bedre relasjoner mellom studenter og ansatte
• Sterkere følelse av fellesskap og tilhørighet
• Utvikling av viktige livsferdigheter hos elever
• Færre alvorlige disiplinære hendelser

Lightspeed Solutions tilbyr en rekke effektive verktøy for skoler som ønsker å utvikle nettopp denne typen blomstrende skolekultur. Ikke nøl med å ta kontakt til oss for å utforske mer om våre konfidensielle kommunikasjonssystemer og støtteressurser.