Et North Carolina-distrikt samarbeider med Lightspeed Systems® for å hjelpe med å stoppe juks og holde studentene trygge

Utfordringen: Bedre innholdsfiltrering og klasseromsadministrasjonsprogramvare

Iredell-Statesville School District (ISSD), som ligger sentralt i North Carolina og betjener mer enn 20 000 elever, har vært et 1:1-distrikt i årevis, og tilbyr elevene både Mac og iPad. Men før samarbeidet med Lightspeed Systems, manglet ISSD edtech Ethan Dancy, distriktets teknologistøttesjef, og samfunnet hans trengte for å få mest mulig ut av deres 1:1-initiativ.

Dancy og teamet hans stolte på Zscaler™ for filtreringsbehovene, men det er vanskelig å si om administratorer, lærere eller elever syntes det var mer frustrerende. Zscaler, sier han, var et sløvt instrument som gjorde det umulig å ha den granulære kontrollen han ønsket over fellesskapets filtrering. "Vi måtte ringe noen for å gjøre endringer i filtreringsreglene våre," Mr. Dancy sa, "men selv etter at vi ringte var det alt eller ingenting med Zscaler."

Videre trengte distriktet ikke bare å kontrollere hvilket innhold elevene fikk tilgang til, men når. "Vi brukte Dyknow®-programvaren for klasseromsadministrasjon, men elevene gikk av med oppgavene i klassen og juks var ute av kontroll," Mr. Dancy forklarte. "Vi måtte finne en måte å administrere barna i klasserommet og sørge for at elevene faktisk var engasjerte og lærte."

Da vi så hvor granulære vi kunne være med Lightspeed Filter™, visste vi at det passet riktig for oss.

Løsning: Granulær kontroll over tilgjengelig innhold og synlighet i studentenheter

Det første skrittet mot et mer effektivt edtech-miljø kom da Mr. Dancy meldte seg på en demo med Lightspeed Systems. "Da vi så hvor granulære vi kunne være med Lightspeed Filter," han sa, "Vi visste at det passet for oss."

I tillegg til detaljert kontroll over hva ISSD-fellesskapet kan få tilgang til, gir Lightspeed Filter Mr. Dancy mulighet til å beskytte elevene sine mot skadelig innhold på nettsteder, som YouTube. Takket være Lightspeeds SmartPlay™-teknologi kan han og teamet hans gjøre tilgjengelig for elevene de pedagogiske og alderstilpassede videoene som hjelper dem å lære, samtidig som de nekter dem tilgang til uanstendig eller farlig innhold.

Mr. Dancy valgte også å distribuere Lightspeed Classroom Management™ på hele ISSD-skolene. Denne tilpassbare løsningen gir lærere kontroll over det digitale klasserommet ved å gi dem innsyn i hver elevs enhet, muligheten til å lukke elevfaner og omdirigere elevene tilbake til oppgaven, og kapasitet til å dele skjermene sine med elevene.

"Mange lærere setter pris på muligheten til å virkelig overvåke elevene sine nå," Mr. Dancy sa, "spesielt når elevene ikke er i det fysiske klasserommet. Lærere var veldig glade for å få Lightspeed Classroom Management, og de fleste av dem fant det opp veldig enkelt."

Forskjellen: Lightspeed Filter og Lightspeed Classroom Management

Bare noen få måneder etter implementeringen av Lightspeed Filter og Lightspeed Classroom Management, har de nye verktøyene hatt en transformativ innvirkning på fellesskapet.

Mr. Dancy er spesielt fornøyd med at Lightspeed Filter har hjulpet ham å styrke lærerne sine til å bruke innholdet og verktøyene som fungerer for dem. "Før, hvis en skole ville ha noe blokkert, men en annen skole ikke gjorde det, kunne vi ikke hjelpe dem," sa Mr. Dancy. "Nå, med Lightspeed Filter, kan vi støtte forskjellige lærere med deres forskjellige tilnærminger til materialet."

Mr. Dancy sier at det kom som en ganske overraskelse for mange i samfunnet hvor utbredt juks hadde blitt. Men takket være Lightspeed Classroom Management kan lærere enkelt identifisere tilfeller av juks – og dokumentere bevisene for å vise foreldrene. «Lærere tar elever som jukser til venstre og høyre» han sa, "men de tar skjermbilder og tar opp elevenes skjermer for å vise foreldrene. Det utgjør en stor forskjell."

Resultatet, sier Mr. Dancy, er en ny endring i studentkulturen. "Noe av den dårlige oppførselen har bremset opp," konkluderte han. "Studenter vet at vi kan tell hvis de prøver å bruke datamaskinene sine til ting de ikke burde gjøre, så hvorfor prøve nå? Jeg tror de begynner å se enhetene sine som pedagogiske verktøy."

Fortunately, Lightspeeds løsninger gir Mr. Dancy dataene og rapporteringen han trenger for å vise administratorer forskjellen den rette edtech kan gjøre. "Vi kan vise rektor og skolestyret at vi blokkerte dette antallet elever fra for eksempel pornografisk materiale," forklarte han. "Det er enormt, og superintendenter elsker å få disse dataene."

Elevene vet at vi kan tell hvis de prøver å bruke datamaskinene sine til ting de ikke burde gjøre, så hvorfor prøve nå? Jeg tror de begynner å se enhetene sine som pedagogiske verktøy.