Já faz anos que o burburinho em torno de termos como "lacuna de dever de casa" e "exclusão digital" começou, então por que esses termos continuam sendo a principal preocupação de distritos escolares, comunidades e organizações educacionais?
Os líderes distritais sabem que isso ocorre porque lidar com as disparidades em torno do aprendizado digital é um problema excepcionalmente desafiador. Opções como pesquisas de conectividade e autorrelatos dos alunos têm ajudado, mas, no geral, as equipes distritais não sentem que têm os dados ou o tempo necessários para identificar e resolver problemas de conectividade de forma eficaz, garantindo que os alunos possam se conectar ao aprendizado fora da escola.
Jun Kim, Diretor de Tecnologia nas Escolas Públicas de Moore, Mac McMillan, Administrador de TI no Distrito Escolar de Beaverton, e Amanda Sutter, Vice-Presidente de Produto da Lightspeed Systems, discutem:
- Os desafios atuais em torno da identificação de problemas de conectividade.
- Uma nova maneira de aproveitar a tecnologia para impulsionar o aprendizado equitativo.
- Como criar um caminho claro e proativo para superar a exclusão digital.
Português do Brasil 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
简体中文 
Dansk 
Suomi 
العربية 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Español 
Svenska