Det er mange år siden buzzet rundt begreper som "leksegap" og "digitalt skille" startet, så hvorfor fortsetter disse begrepene å være på topp i skoledistrikter, lokalsamfunn og utdanningsorganisasjoner?
Distriktsledere vet at det er fordi det å håndtere ulikheter rundt digital læring er et unikt utfordrende problem å løse. Alternativer som tilkoblingsundersøkelser og selvrapportering blant elever har hjulpet, men generelt sett føler ikke distriktsteamene at de har dataene eller tiden som trengs for å effektivt identifisere og løse tilkoblingsproblemer for å sikre at elevene kan koble seg til læring utenfor skolen.
Jun Kim, direktør for teknologi ved Moore Public Schools, Mac McMillan, administrator for IT ved Beaverton School District, og Lightspeed Systems VP of Product, Amanda Sutter diskuterer:
- De nåværende utfordringene rundt å identifisere tilkoblingsproblemer.
- En ny måte å utnytte teknologi for å drive rettferdig læring.
- Hvordan skape en tydelig og proaktiv vei fremover for å bygge bro over det digitale skillet.
