如何发挥学校与社区伙伴关系的力量来支持学生心理健康

地方学校和整个社区有着共同的利益：提升学生的学业、社交和发展水平。过去十多年来，学生心理健康问题和自杀率的急剧上升一直是阻碍进步的巨大障碍，而新冠疫情的影响更是雪上加霜。

这些数字令人震惊：

• 自杀是 第二大死亡原因 针对15至24岁的儿童、青少年和年轻人。
• 根据 2023年美国儿童心理健康状况报告, 16% 青春 接受调查的人在过去一年中至少经历过一次重度抑郁发作。
• 仅约 20% 儿童 患有精神、情绪或行为障碍的人接受专门的精神保健提供者的护理。

心理健康问题之所以如此令人担忧，原因有很多。例如，家庭可能不知道去哪里寻求帮助，或者他们所在地区缺乏专业的心理健康服务机构。尽管学校长期以来在提供治疗方面发挥着核心作用，但其预算、人员和资源有限。此外，高昂的费用、很少或根本没有保险，以及所需的时间和精力，使得家长难以为孩子获得专业的帮助。

学校与社区的合作可以为此提供解决方案。

学校与社区的伙伴关系提供了前进的道路

学校与社区的合作最有望提供学校自身无法提供的、尚未满足的心理服务。问题在于，学校如何与社区建立合作关系，以填补心理健康服务方面的缺口，并为教育工作者、家长和学生提供支持。

Fortunately，通过与社区利益相关者合作，有很多机会获得专业知识、资源、支持和资金，包括心理健康服务提供者、社区机构、非营利组织、地方政府、学校委员会、商界领袖以及其他公共和私人机构。

成功的学校与社区伙伴关系的基本要素

学校与社区的伙伴关系可以采取多种形式，具体取决于学校和社区的需求和资源。解决心理健康问题的几个关键要素包括：让家长参与进来、联系心理健康专业人士、让当地企业参与进来、培训教育工作者以及与当地政府合作。

学校与社区合作的可能性

在学校与其他社区资源之间建立合作伙伴关系需要多管齐下，这需要投入时间和资源。学校不应采取漫无目的、分散的策略来发展合作伙伴关系和项目，而应制定行动计划。

以下是一些可能激发您所在学校或学区学校与社区合作的计划构想。

重点 1：让家长参与

学校与社区的伙伴关系在加强与家长和监护人的共同联系方面发挥着至关重要的作用。学校可以组建由家长和社区专家组成的团队，以实现以下目标：

• 共同创建材料和计划，提高社区对心理健康问题的认识。
• 制定家长与学校沟通策略，明确学校与家长之间以及家长与学校之间针对学生心理健康问题的沟通。
• 创建并分发每月一次的新闻通讯给学校社区，提供有关心理和身体健康主题的信息，重点介绍学校和当地资源，并宣传相关活动。
• 招募当地专家作为以心理健康、儿童发展和育儿/家庭主题为重点的研讨会或研讨会的客座演讲者。
• 为家长提供在课堂或学校主办的活动中担任志愿者的机会。

焦点二：联系心理健康专业人士

当地心理健康专业人士可以帮助扩大咨询和治疗的渠道，提供专业知识和信息，为学校社区提供教育，并协助制定相关政策。建议包括：

• 与当地机构合作制定转介流程，确保所有学生和家庭都能平等地获得服务。
• 邀请心理健康伙伴参加学校会议或家长会，分享有关他们的使命、服务以及他们如何与学校和家庭合作的信息。
• 合作开发有关心理健康主题的课堂课程、家长研讨会和其他项目。
• 创建一个学校社区团队来确定如何获得正确的心理健康筛查工具。
• 与社区伙伴合作，更新和传达报告机制，确保学生和家庭在心理健康危机中能够迅速获得帮助。

重点 3：让本地企业参与进来

商业界对社区有着既得利益，并且认识到高效的教育体系与高素质劳动力之间的密切联系。不妨考虑以下一些方法，让当地商业领袖参与进来：

• 创建一个由商业领袖组成的演讲局，他们自愿在课堂上讲述他们的工作经历，参加小组讨论，并以其他方式分享他们的经验和建议。
• 创建实习计划，为学生提供真实的工作经验。
• 制定一项计划来帮助学生建立小型企业并提供持续的指导。
• 招募企业参加全校或全区的招聘会。
• 创建商业咨询委员会，开展活动和项目，将学生与当地商业社区联系起来。

重点4：培训和支持教师

当学生和老师身心健康时，教育过程会更加有效。以下是一些合作方式，可以帮助教师获取知识、减轻压力并支持学生：

• 与公共和私人机构合作开发教师工具包、专业发展研讨会以及有关心理健康和家庭主题的研讨会。
• 制定一项教师减压计划，该计划由教师、管理人员、学校心理学家、社区心理健康专家以及可能已经为员工制定了成功计划的商业领袖组成。
• 让社区志愿者主持一场可以在课堂上使用的减压技巧课程。
• 要求企业和社区团体赞助心理健康意识材料和项目。
• 要求企业资助支持性技术，例如 STOPit HELPme 为 K-12 学校服务 移动平台，为家长和学生提供与自助资源、危机顾问以及学校和社区资源的直接联系。

重点 5：与当地政府资源对接

学校董事会和理事会必须携手合作，为学生提供最佳支持。共同参与委员会、联盟和项目，可以解决学生心理健康方面共同关注的问题。建议包括：

• 共同努力创建或加强课外活动，在支持性环境中支持学术学习、发展、健康生活方式和其他积极因素。
• 与当地议会合作制定计划，以更有效地协调、整合和提供社区服务。
• 探索如何汇集学校和地方政府资源来帮助学校获得改善学生心理健康项目的资金。
• 邀请当地政府代表参加学校理事会会议，对与学生福祉和安全相关的策略、问题或项目发表意见。
• 与当地执法部门协调制定暴力预防计划。

通过学校与社区的合作帮助学生茁壮成长

当教育工作者与更广泛的社区合作制定支持儿童全面发展的策略、项目和活动时，孩子们将获得最佳的教育服务。学校与社区的伙伴关系可以提供全面、积极主动的方法，帮助学生茁壮成长。STOPit Solutions 为学校和社区资源提供合作途径，支持教育工作者、学生和家庭获得所需的支持，以保障他们的身心健康。