تقليل عوامل التشتيت في الفصل الدراسي

تشتيتات الصف الدراسي قديمة قدم الفصول الدراسية نفسها، ولطالما كان الحد من تشتيتات الصف لعنةً على المعلمين منذ القدم. إنها ببساطة جزء لا يتجزأ من مهنة التدريس، فكبح جماح خيال الطفل النشط أو ما يُعرف بـ"الكسل والخمول" طقسٌ أبدي في مهنة التدريس.

مع ذلك، هناك بعض الممارسات الفضلى التي ينبغي على المعلمين ومديري المدارس، وحتى مصممي المناهج، مراعاتها للحد من تشتيت الانتباه في الفصول الدراسية بفعالية أكبر. ستغطي هذه المقالة بعضًا من أسهل الممارسات تطبيقًا.

وضع خطط الدروس لكل يوم دراسي

إن استثمارك في وضع خطط الدروس سيؤتي ثماره مرارًا وتكرارًا خلال يومك الدراسي! قاوم إغراءات "الارتجال".

حضّر خطط دروسك بتسلسل زمني، مع توضيح متى وأين ومتى. تأكد من وضوح تعليمات واجباتك الصفية وفهمها، وقسّم أنشطة درسك إلى وحدات فرعية أصغر وأسهل إدارة. انشر جميع التعليمات/التوجيهات في مكان يمكن لجميع الطلاب الاطلاع عليه لتجنب سوء الفهم المُستهلك للوقت أو التكرار. هذا التأخير في "إعادة العمل" يفتح المجال أمام الطلاب للتشتت!

استيعاب أنماط التعلم المختلفة

كما تعلمون على الأرجح، هناك ثلاثة أنماط أساسية للتعلم:

1. بصري
2. سمعي
3. حركي أو لمس

إن دمج أساليب التعلم الثلاثة في خطط دروسك لا يتيح لك الوصول إلى كل طالب وتعليمه بفعالية فحسب، بل إن التغييرات في أساليبك التعليمية تخدم غرضًا ثانويًا، وهو تقسيم درس الصف إلى أجزاء مميزة. يتيح الانتقال من جزء وأسلوب إلى آخر للصف بأكمله فرصة لإعادة ضبط تركيزه.

إنشاء ترتيبات الجلوس مع الغرض والقصد

تصميم صفك الدراسي يتجاوز مجرد التصميم الجمالي. تخلص من مبادئ فنغ شوي المتناغمة، ونظّم صفك الدراسي بما يتناسب مع طلابك ونتائج التعلم الجماعية المرجوة. 

تظهر الدراسات أن ترتيبات الجلوس في الفصول الدراسية تؤثر المشاركة والأداء في الفصل الدراسي. وبالتالي، يؤثر ترتيب المقاعد أيضًا على ميل الطلاب للتشتت دون داعٍ. مع ذلك، لا توجد طريقة واحدة صحيحة لترتيب الفصل الدراسي. بل، ترتيبات الجلوس المثالية تعتمد على أنشطة الدرس والتمارين. 

نأمل أن تتمكن الفصول الدراسية الخاصة بك من استيعاب التغييرات في تخطيطات الجلوس حسب متطلبات دروسك، مما يسمح لك بالتبديل من التخطيط التقليدي للصفوف والأعمدة إلى مجموعات للأنشطة الجماعية الصغيرة، على سبيل المثال.  

استخدم حلول التكنولوجيا التعليمية المناسبة لأهدافك التعليمية

تُعرّض الفصول الدراسية المُجهزة بالتكنولوجيا نفسها لمزيد من عوامل التشتيت المُحتملة. فالأجهزة المُتصلة، مثل أجهزة الكمبيوتر المحمولة، تُتيح للطلاب عالمًا يكاد يكون لا محدودًا من الموارد التعليمية... و"جحور" الإنترنت العميقة المليئة بالمحتوى المُشتت. تُطبّق معظم المناطق التعليمية مُرشّحات محتوى الويب امتثالًا للتشريعات الفيدرالية، وهذه الأدوات فعّالة في منع الوصول إلى مُشتتات الانتباه، وخاصةً مواقع التواصل الاجتماعي. 

مع ذلك، قد تُشكّل المواقع الإلكترونية الشرعية غير المحظورة مصدر تشتيت إذا استُخدمت خارج نطاق خطة الدرس والواجبات. وهنا يأتي دور برامج إدارة الصف. برنامج إدارة الفصول الدراسية يتيح للمعلمين عرض ومراقبة والتحكم في أنشطة التعلم الرقمي والتقنية لطلابهم. توفر الحلول البرمجية للمعلمين رؤية مركزية لشاشات أجهزة الطلاب، بالإضافة إلى إمكانية إغلاق علامات التبويب غير ذات الصلة أو اتخاذ إجراءات مماثلة. 

تحقيق التوازن بين استخدام التكنولوجيا والاتصالات الحقيقية بين البشر

التكنولوجيا في الفصل الدراسي رائعة... عند استخدامها بشكل صحيح. تتيح الأجهزة المتصلة الوصول إلى كنوز لا تُحصى من المحتوى التعليمي والتربوي، بالإضافة إلى مصادر التشتيت المذكورة آنفًا. ومع ذلك، فإن الإفراط في استخدام التكنولوجيا، حتى عند استخدامها للمحتوى التعليمي، قد يكون مُنعزلًا ومُكررًا. وكما يعلم المعلمون ذوو الخبرة، فإن العقول الخاملة هي ورشة عمل شيطان التشتيت. 

وازن بين استخدام التكنولوجيا والنقاشات الصفية التقليدية، في مجموعات كبيرة وصغيرة، لتعزيز الروابط الشخصية الحقيقية. أشرك طلابك في دروسك، وشجعهم على المشاركة الفعالة.  

جدولة فترات الراحة

نحن جميعا نحتاج إلى لحظات لإعادة شحن طاقاتنا، والطلاب بالتأكيد ليسوا استثناء. وفقًا لدراسة أُجريت عام 2021 ويُستشهد بها كثيرًاتعتبر فترات الراحة القصيرة ضرورية لضبط الظروف المعرفية والنفسية من أجل التعلم الفعال.  

يمكن دمج فترات الراحة في خطط دروسكم أثناء انتقالكم من نشاط لآخر. على سبيل المثال، يمكنكم البدء بمناقشة جماعية واسعة مع الصف بأكمله. ثم يمكنكم تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، وربما حتى السماح لهم بالنهوض ونقل مكاتبهم/طاولاتهم إلى مجموعات صغيرة. برستو - استراحة قصيرة مدمجة! 

تحديد التوقعات وتطبيق قواعد الفصل الدراسي

أخيرًا، وربما الأهم، حدد توقعات واضحة للسلوكيات في الفصل الدراسي، وطبّق قواعدك باستمرار. والأفضل من ذلك، مكّن طلابك من المساعدة في تطبيق القواعد. 

لا تضعوا قواعد بمعزل عن بعضها البعض. بل ناقشوا مع طلابكم ما تطمحون إلى تحقيقه في الفصل الدراسي وأفضل السبل لتحقيقه. وبعد ذلك، وبالتشاور مع الطلاب، ضعوا معًا قواعد سلوكية عامة، مع فهمهم الكامل لعواقب عدم الالتزام بها.  

الأمر لا يتعلق بالتوبيخ بالطبع. احرص على مدح طلابك، فرديًا وجماعيًا، على حسن سلوكهم. 

ملخص

إن إدارة عوامل التشتيت في الفصل الدراسي هي طقوس المرور للمعلمين على جميع المستويات، إنه مهمة لا تنتهي أبدًا وليست سهلة أبدًا. ومع ذلك، يمكننا أن نجد بعض الراحة في أفضل الممارسات المذكورة أعلاه. إنه لم يفت الأوان أبدًا في المدرسةالسنة القديمة ل يعطي حاولهم!