مبادئ القيادة القابلة للتحويل من مهنة في مجال التغيير

"القيادة تعني إضافة قيمة". إنها مقولة من قائد تشرفت بالعمل معه في بداية مسيرتي المهنية، ومنذ ذلك الحين، أصبحت جزءًا لا يتجزأ من قيمي. بانضمامي إلى شركة لايت سبيد سيستمز في نوفمبر بصفته رئيسًا لقسم الإيراداتقضيتُ أسابيعي الأولى في التعرّف على المنتجات، وسوق التعليم ما قبل الجامعي، والتحديات التي نسعى إلى حلها. إن الإنصات الفعّال، وجمع البيانات والمعلومات من عشرات الاجتماعات، وطرح الكثير من الأسئلة! كل ذلك يُساعدني في تحديد أولويات عملي، وتركيزي، وأين يُمكنني إضافة أكبر قيمة.  

ما تعلمته هو أن التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر هو قطاع يواجه اضطرابًا غير مسبوق خاصة عندما تفكر فيما يلي:  

• يترك المعلمون المهنة بأعداد كبيرة. ووفقًا لمكتب إحصاءات العمل، كان هناك 567 ألف معلم أقل في المدارس الحكومية مما كانت عليه قبل جائحة كوفيد-19.  
• بلغت المخاوف بشأن الصحة النفسية للطلاب أعلى مستوياتها على الإطلاق. فالقلق والاكتئاب وإدمان المخدرات والأفكار الانتحارية في ازدياد، وهي تؤثر على الأطفال الصغار عامًا بعد عام. 
• يشكل العجز في الميزانية حقيقة مالية في العديد من المناطق، مما يؤدي إلى تفاقم القضايا المتعلقة بنقص الموظفين والموارد.  
• إن تصميم المناهج الدراسية في العديد من الدول أصبح مهددا بالضغوط السياسية في أقصى أطراف الطيف الأيديولوجي.  
• لقد انفجرت الذكاء الاصطناعي التوليدي على الساحة، وتكافح المناطق في جميع أنحاء العالم لتحديد كيفية إطلاق العنان لإمكاناتها غير المحدودة تقريبًا مع الاعتراف بحدودها والتغلب على تحدياتها. 

يجد قادة التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر أنفسهم في بيئة مضطربة. ومع ذلك، فهم في وضع مثالي لخوض غمار هذه التقلبات. تزخر صفوف المعلمين بمحترفين ملتزمين بالمبادئ، مدفوعين بالشغف، والذين، إذا نظرنا إليهم ككل، يصبحون موضع حسد المؤسسات حول العالم. 

كم عدد الشركات التي ستستفيد من الالتزام الذي يبديه المعلمون ومديرو المدارس وأمناء المكتبات ومستشارو التوجيه والممرضات والمحترفون الإداريون يوميًا في المدارس في جميع أنحاء البلاد؟ 

ولكي نتمكن من تحويل مناطق المدارس الابتدائية والثانوية خلال هذه الفترة من الاضطراب، أرى أن العديد من مبادئ القيادة نفسها ضرورية والتي يقدرها العاملون في عالم الأعمال. 

الاستفادة من مبادئ القيادة في التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر

1- افتح الباب 

اسمحوا للناس بمشاركة آرائهم حول المنطقة ومدارسها، وثقافتها التنظيمية، ومجتمعها، والأدوات والتقنيات المستخدمة في التدريس، والأهم من ذلك، تصورات القيادة. ابحثوا عن رواد التغيير، أولئك الذين يتوقون إلى أن تتغلب المنطقة على جمود "القيام بالأشياء كما اعتدنا عليها" أو الذين يرغبون فقط في تسريع وتيرة العمل. شجّعوا الجميع على التحلّي بالمسؤولية - كيف ستتصرفون لو كانت المنطقة بأكملها مسؤوليتكم؟  

2- التعاون 

أحط نفسك بأشخاص أذكياء ومحفزين للفكر، ويفضل من يختلف معك في الرأي. كن منفتحًا على التنازلات والتغيير. يمتلك المعلمون ذوو الخبرة والجدد على حد سواء أفكارًا ومعارف قيّمة، والاستفادة منها ستساعد في تطوير حلول إبداعية وشاملة. 

3- انتقد السياسة عندما تراها وتسمعها  

السياسة كلمات وسلوكيات متجذرة فيما تريد أن يفكر فيه الآخرون أو يتصرفوا بناءً عليه، وليس على الأرجح ما تشعر به حقًا. السياسة تُبطئ الأمور وتُنشئ إقطاعيات وضجيجًا لا داعي له. إنها تُنشئ عقلية الضحية واستراتيجيةً يتخذ فيها الناس قراراتٍ تتماشى مع مبدأ "اللعب من أجل تجنب الخسارة". رحّب بالنقد النقدي، وشجعه. أفضل القادة يدركون أنهم لا يعرفون كل شيء، ويريدون من الناس أن يُطلعوهم على الحقيقة.  

4- تطوير التوقعات المشتركة 

يتطلب إحداث التغيير التنظيمي مشاركة فعّالة، كما يتطلب من الجميع أن يكونوا جزءًا من الفريق. توقع المزيد من القادة في جميع أنحاء المنطقة، واطلب منهم القيام بالمثل. حمّل زملاءك المسؤولية، واطلب منهم أن يفعلوا الشيء نفسه معك. عندما تُكتسب الثقة، وتتوافق المؤسسة حول رؤية مشتركة، عندها ستشهد تسارعًا في التقدم.  

ملخص

لقد كان الوضع الراهن للتعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر دائمًا مستوى ثابتًا من الاضطراب على جبهات مختلفة.  

مثال على ذلك هو مدى نجاح المدارس في الاستجابة لجائحة كوفيد-19، وهو تحدٍّ خطير فُرض عليها فجأةً. مجرد "إبقاء الأضواء مضاءة"، أثناء الجائحة وبعدها، كان نصرًا عظيمًا.  

يتمتع قادة المناطق التعليمية بالمهارة والخبرة في القيادة المباشرة. فالأشخاص جاهزون للتعامل مع الوضع بنجاح وإحداث تغيير إيجابي. ما تحتاجه منطقتك التعليمية هو مجموعة من قادة التغيير الذين يقودون بالقدوة. يُعدّ تحديد مبادئ القيادة وتوصيلها أداةً إضافيةً ضمن مجموعة أدوات شاملة، تُحسّن نتائج تعلم الطلاب وتضمن نجاح المنطقة التعليمية كما تستحق.