كيف توفر المناطق المدرسية أموالاً بطريقة أكثر ذكاءً


تحليل بيانات استخدام التكنولوجيا التعليمية لاتخاذ قرارات واثقة وفعّالة من حيث التكلفة

التطبيقات المميزة المستخدمة أثناء
العام الدراسي 2022-2023.
0
في كثير من الأحيان لا يتم استخدام تراخيص البرامج التعليمية.
0 %
يتم استخدام كل دولار يتم إنفاقه على التراخيص بطريقة مفيدة.
$ 0

آثار إهدار تراخيص برمجيات التكنولوجيا التعليمية

إن نقص الاستخدام ليس مجرد مشكلة ميزانية، بل هو فرصة ضائعة لإحداث تأثير. فأدوات التكنولوجيا التعليمية غير المتوافقة، أو المكررة، أو التي لا يتم استخدامها بشكل جيد تُجزّئ تجربة التعلم، بينما تستمد التمويل من مبادرات أكثر فعالية. في الواقع:

الفجوة بين الوصول والاستخدام تخلق تكاليف التشغيل المخفية.
تم الإبلاغ عن إجمالي الإنفاق على التكنولوجيا التعليمية من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في $26 إلى $50 مليار سنويا.³
مع فقدان المناطق القدرة على الوصول إلى التمويل، تزداد الحاجة الملحة إلى تبسيط التكنولوجيا وإعادة توزيع النفايات لم يكن أعظم من ذلك أبدًا.⁶

معدلات مقلقة من نقص استخدام تراخيص برامج التكنولوجيا التعليمية

على الرغم من تزايد الوصول إلى الأدوات الرقمية، إلا أن جزءًا كبيرًا منها، سواءً اشترته أو رخصته المناطق التعليمية، لا يُستخدم أو يُستخدم بشكل نادر جدًا، مما يُقلل من قيمته التعليمية. ووفقًا لدراسات متعددة:

تقدير 65% من تراخيص التكنولوجيا التعليمية للطلاب
تظل غير مستخدمة طوال العام الدراسي.³
انقر هنا
أقل من 5% من التراخيص المشتراة يتم استخدامها بالتردد اللازم لتحقيق نتائج تعليمية قابلة للقياس.³
انقر هنا
حتى 67% من تراخيص البرامج التعليمية قد لا يتم استخدامها في المناطق النموذجية في الولايات المتحدة، وفقًا للتحليلات الوطنية السابقة.⁴
انقر هنا
في بعض المناطق، معدلات هدر الترخيص تتجاوز 90%، وخاصة في الحالات التي تكون فيها قرارات الشراء لامركزية أو غير قابلة للتتبع.⁵
انقر هنا

مع تشديد الميزانيات والضغوط المتزايدة لتحسين الاستثمارات،

تُعيد المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد النظر في حزم التكنولوجيا التعليمية لديها. يحتاج قادة تكنولوجيا المعلومات والمناهج الدراسية والإدارة إلى طريقة سريعة لتقليل الهدر. استخدم هذه القائمة لاتخاذ قرارات أذكى وأسرع، دون زيادة العبء على فرق العمل المُرهَقة أصلًا.

لقد سددت Lightspeed Insight تكاليفها. قررنا عدم شراء أي شيء بناءً على البيانات التي اطلعنا عليها في Insight.
Fayette County Public School
ماثيو سميثسون
مدارس مقاطعة فاييت العامة

تتخذ المناطق المدرسية الرائدة إجراءات

تستجيب أنظمة المدارس ذات الرؤية المستقبلية لهذا التحدي من خلال اعتماد نماذج تقييم قائمة على الاستخدام ومنصات مركزية للتكنولوجيا التعليمية في telligence. وهذه المناطق هي:

استخدام أدوات التدقيق عبر الأقسام لإبلاغ قرارات التجديد.
تحديد الحلول المتداخلة أو المكررة.
تحديد الحلول المتداخلة أو المكررة.
التعاون بين الإدارات لضمان عمليات شراء منسقة ومبنية على الأدلة.
استعادة ما يصل إلى ستة أرقام سنويًا من خلال القضاء على النفايات وإعادة توجيه الأموال.

أفاد عملاء Lightspeed الذين يستخدمون Insight باكتشافهم عشرات من أدوات التكنولوجيا التعليمية دون أي استخدام مفيد، وإعادة استثمار هذه الميزانية في التدريب التعليمي، وإدارة الأجهزة، ودعم التعلم الاجتماعي والعاطفي. في الواقع، كشفت إحدى المناطق التعليمية في تكساس مؤخرًا عن أكثر من $900k في توفير التكنولوجيا التعليمية من خلال التعرف بسرعة على التطبيقات غير المستغلة.

هل أنت مستعد للانضمام إليهم؟

كيفية البدء في الادخار بذكاء

حتى التغييرات الصغيرة يمكن أن تؤدي إلى وفورات كبيرة ووضوح.

 إليك كيفية البدء:

1. قم بإجراء تدقيق لاستخدام التطبيق قبل الانتهاء من عمليات التجديد.

2. مركزية اتخاذ القرار مع إمكانية رؤية البيانات عبر الأقسام.

3. استخدم بيانات الاستخدام الخاصة بك لتوجيه محادثات البائعين ومفاوضاتهم.

4. استثمر في عدد أقل من الأدوات الأكثر تناسقًا - وقم بمراقبتها لمعرفة مدى فعاليتها على مدار العام.

اطلب تدقيق التطبيق الخاص بك اليوم

مصادر:

1. شركة لايت سبيد سيستمز، "تقرير تطبيقات التكنولوجيا التعليمية لعام 2024"، 2024.

2. مؤسسة أوفرديك العائلية، "شراء التكنولوجيا التعليمية القائمة على الأدلة"، 2023.

3. نشرة سوق EdWeek، "المناطق التعليمية من الروضة إلى الصف الثاني عشر تهدر ملايين الدولارات على برامج غير مستخدمة"، 2019.

4. تقرير هيتشينغر، "أموال التكنولوجيا التعليمية المدرسية تُهدر في الغالب"، 2021.

٥. K–12 Dive، "الموعد النهائي لبرنامج ESSER يقترب. هل المدارس مستعدة؟" مايو ٢٠٢٤.