Uanset om det er inden for rammerne af en skole, et medborgerhus, en religiøs institution eller et sportshold – de af os, der arbejder med børn og teenagere, kender vigtigheden af at udvikle åben kommunikation med unge. Hvis vi ønsker at give børn den omsorg og opmærksomhed, de har brug for, og opveje tilfælde af mobning, udstødelse, depression og lignende, er vi nødt til at invitere børn til at tale med os. Vi er nødt til at tilbyde dem et trygt rum, hvor de kan udtrykke deres tanker og følelser uden frygt for at blive dømt. Nogle gange er det lettere sagt end gjort. Det er ikke altid nok blot at fortælle unge mennesker, at du byder dem velkommen til at dele deres hjerter med dig. Mange af dem har underudviklet selvtillid og ved ikke, hvordan de skal formulere sig. Der kan også være andre alvorlige, underliggende barrierer for kommunikation, som tager tid at identificere. For at skabe sundere og mere sikre miljøer for de unge, vi tjener, har vi ofte brug for en klarere forståelse af præcis, hvilke udfordringer vi står over for. Mennesker er komplicerede, og det kan også være komplicerede at få dem til at kommunikere effektivt. Nedenfor er et par problemer, du måske bør holde øje med, når du forsøger at få børn og teenagere i tale til dig om, hvad de oplever og har brug for i din organisation.

Individualisme og kollektivisme:

Hvis de unge, du støtter, voksede op i hjem med en mere vestlig, individualistisk kultur, kunne de have deres egne unikke grunde til at være bange for at give dig åben feedback. Den barske individualisme, der ofte hænger i luften (så at sige), kan subliminalt formidle et budskab om, at "det er helt på dine skuldre at finde ud af livet." Mennesker med denne tankegang kan stræbe efter at bevise deres kompetence og deres ressourcefuldhed uden at være stærkt udviklede i en værdi for sund gensidig afhængighed af andre. Du kan spørge et barn, der er stærkt påvirket af individualisme: "Hvordan går det for dig? Er der noget, jeg kan gøre for at hjælpe?" Barnet har måske ikke engang på radaren at tro, at deres følelsesmæssige kampe eller problemer i parforholdet er inden for den kategori, du kan give dem støtte i. De kan leve med presset for at få styr på alt selv og føle sig utilstrækkelige (og derfor skamme sig), når nogen ser et tegn på, at de ikke har styr på det hele. At anerkende denne situation kan hjælpe en voksen med at have tålmodighed med et barn og stille mere specifikke spørgsmål for at åbne samtalen yderligere. Hvis et barn kommer fra en mere kollektivistisk kultur, hvor storfamilier bor sammen, og hele den såkaldte "landsby" opdrager børn sammen, vil du møde forskellige forhindringer. Det kan være meget svært at få et ligefremt svar, hvis du spørger: "Hvordan går det derhjemme?" Eller hvis du spørger: "Hvad synes du om det, vi talte om i klassen? Var du enig i det, der blev sagt?" Børn fra disse kulturer har måske en langt stærkere værdi for ærer deres ældre (såsom forældre, trænere, lærere eller administratorer), og føler sig måske ikke lige så frie til at sige noget, der kan støde en voksen. Af disse grunde kan de have brug for lidt ekstra præcisering om, at deres ærlige perspektiv er ønsket og velkomment.

Virkningen af kønsnormer

Et andet problem, der kan spille ind, er barnets køn. Desværre kan både drenge og piger nogle gange være bange for at blive dømt for, hvordan de udtrykker sig, dog af forskellige årsager. Drenge undgår måske at diskutere oplevelser med at være ofre for mobning eller chikane for at undgå at blive set som svage. De kan opleve mere pres for at "være hårde" og ikke blive for følelsesladede. Ofte modtager de beskeder, der opfordrer dem til at forblive rolige og fattede og at vige tilbage fra... sårbarhed... Dette er alt sammen problemer, som en voksen i sit liv måske skal være opmærksom på for virkelig at komme til bunds i, hvad de går igennem. Piger kan derimod afholde sig fra at tale om oplevelser, der involverer vrede eller aggression. Disse følelser er ofte ikke i overensstemmelse med traditionelle forventninger til "pæne", konventionelt feminine unge damer. En ung kvinde kan være bange for at hævde sig selv og være ærlig af frygt for at blive opfattet som en "drama queen". Eller i særligt giftige miljøer har hun måske fået den idé, at hvis hun siger sin mening for meget, viser hun respektløshed over for mænd og "kender ikke sin plads".

Andre almindelige kommunikationsbarrierer

Der er mange andre almindelige, grundlæggende kommunikationsbarrierer, som ethvert barn kan støde på. Her er blot et par stykker:

Mangel på tillid

Hvis eleverne ikke føler sig sikre på, at deres bekymringer vil blive taget alvorligt eller håndteret fortroligt, er de mindre tilbøjelige til at kommunikere åbent med voksne.

Social stigmatisering

Bekymringer for at blive stemplet som "stikker" eller at blive socialt udstødt af jævnaldrende kan afskrække elever fra at tale om problemer, de observerer eller oplever.

Sprogforskelle

Når elever ikke behersker det primære sprog, der bruges uden for hjemmet, flydende, kan de have svært ved at formidle deres tanker præcist. Dette kan resultere i følelser af isolation og frustration, hvilket yderligere hæmmer deres villighed til at søge hjælp eller rapportere problemer.

Følelsesmæssig nød

Når eleverne oplever store niveauer af stress, angst eller andre følelsesmæssige vanskeligheder, kan de finde det udfordrende at formulere deres bekymringer klart. Deres overvældende følelser kan gøre det svært for dem at finde de rigtige ord. Dette kan resultere i uopfyldte behov og uløste problemer, hvilket yderligere forværrer deres nød. At identificere disse barrierer er nøglen til at skabe et trygt, troværdigt og støttende miljø, hvor eleverne føler sig i stand til at tale frit.

Tilbyder hjælp, hvor den mangler

Kort sagt kan der være en række problemer, der spiller ind, hvorfor børn nogle gange holder nyttige oplysninger tilbage fra de voksne, der hjælper dem. At anerkende disse barrierer er det første skridt i at håndtere dem. Det er afgørende, at vi alle holder øje med de forskellige faktorer, der kan påvirke hvert enkelt individ, vi arbejder med, og begynder at finde måder at invitere dem blidt og hensynsfuldt til at... del mere autentiskDette vil hjælpe os med at overvinde forventningerne om universelle løsninger og lære bedre at imødekomme vores unge, hvor de er. Vores unikke platform til støtte for studerende, kendt som HJÆLP mig, er et vigtigt værktøj for din organisation til effektivt at give unge mennesker mulighed for at sige deres mening. HELPme leveres på en meget konfigurerbar mobilgrænseflade og tilbyder kritisk, skræddersyet support og ressourcer til elever, familier og personale. Denne app træner alle brugere i vigtigheden af at række ud efter hjælp, og den giver en sikker måde at øve sig på at gøre det fra ens første interaktion med den skole eller organisation, de tilslutter sig. Uanset om det drejer sig om hverdagens behov såsom mad, transport, tøj, husly, lægehjælp eller mental sundhed – er hjælpen tilgængelig med et tryk på en knap. For at lære mere, tilmeld dig i dag. gratis omfattende guide.