Minimere distraksjoner i klasserommet

Distraksjoner i klasserommet er like gamle som klasserommene selv, og å minimere distraksjoner i klasserommet har vært banebrytende for lærernes eksistens så lenge alle lærere kan huske. Det er rett og slett iboende med territoriet - å regjere i et barns aktive fantasi eller deres "maur i buksene" er et tidløst ritual i læreryrket.

Det er imidlertid noen få beste fremgangsmåter for lærere, rektorer og til og med pensumdesignere å ta i betraktning for mer effektivt å minimere distraksjoner i klasserommet. Dette innlegget vil dekke noe av det som er lettest å distribuere.

Utvikle leksjonsplaner for hver skoledag

Investeringen du gjør i å lage timeplaner vil gi gjentatt utbytte i løpet av skoledagen din! Motstå fristelser til å bare "vinge den."

Forbered leksjonsplanene dine med en "run of show" flyt og hva som skjer når og hvor lenge. Sørg for at instruksjonene i klassearbeidet er klare og forståelige, og del opp timeaktivitetene dine i mindre, mer håndterbare underenheter. Legg ut alle instruksjoner/veibeskrivelser der alle elever kan se dem for å unngå tidkrevende feiltolkninger og/eller gjentakelser. Disse forsinkelsene for "omarbeid" åpne vinduer for studentenes sinn å vandre!

Tilpasse ulike læringsstiler

Som du sikkert vet, finnes det tre primære læringsstiler:

1. Visuelt
2. Auditiv
3. Kinestetisk eller taktil

Ved å inkludere alle tre læringsstilene i timeplanene dine kan du ikke bare effektivt nå ut til – og undervise – hver elev, men endringene i undervisningsmodalitetene dine tjener et sekundært formål, og deler opp klassetimen i særegne segmenter. Overgang fra ett segment og modalitet til et annet gir hele klassen en mulighet til å tilbakestille og fokusere på nytt.

Lag sitteplasser med hensikt og hensikt

Konfigurasjonen av klasserommet ditt er mye mer enn estetisk design. Kast de harmoniserende feng shui-prinsippene ut av vinduene og organiser klasserommet ditt rundt elevene og dine kollektive ønskede læringsresultater. 

Studier viser at sitteplasser i klasserommet påvirker deltakelse og prestasjoner i klasserommet. Som sådan påvirker sitteplasser også elevenes tilbøyelighet til å bli unødvendig distrahert. Det er imidlertid ingen enkelt "riktig måte" å sette opp klasserommet på. Ganske, ideelle sitteplasser er avhengig av leksjonsaktiviteter og øvelser. 

Forhåpentligvis kan klasserommene dine imøtekomme endringer i sitteoppsettet ettersom leksjonene krever, slik at du kan bytte fra en tradisjonell oppsett av rader og kolonner til for eksempel samlinger for små gruppeaktiviteter.  

Implementer de riktige EdTech-løsningene for læringsmålene dine

Teknologiaktiverte klasserom utsetter seg for ytterligere potensielle distraksjoner. Tilkoblede enheter som bærbare datamaskiner åpner studentene for en nesten ubegrenset verden av pedagogiske ressurser ... og dype internett-"kaninhull" med distraherende innhold. De fleste skoledistrikter bruker nettinnholdsfiltre for å være i samsvar med føderal lovgivning, og disse verktøyene er flotte for å blokkere tilgang til distraksjoner, spesielt sosiale medier. 

Imidlertid kan legitime, ikke-blokkerte nettsteder fortsatt utgjøre distraksjoner hvis de brukes utenfor oppgaven med leksjonsplanen og oppgavene. Det er der klasseromsadministrasjonsprogramvare kommer inn i bildet. Programvare for klasseromsadministrasjon gir lærere muligheten til å se, overvåke og kontrollere elevenes digitale lærings- og teknologiaktivitet. Programvareløsninger gir lærere en sentralisert oversikt over elevenes enhetsskjermer og muligheten til å lukke urelaterte faner eller utføre lignende handlinger. 

Balanser teknologibruk med ekte menneske-til-menneske-forbindelser

Teknologien i klasserommet er fantastisk … når den brukes hensiktsmessigtely. Tilkoblede enheter gir tilgang til utallige juveler med instruksjons- og pedagogisk innhold, i tillegg til de nevnte kaninhullene med distraksjoner. Imidlertid kan overbruk av teknologi, selv når det brukes til pedagogisk innhold, være både isolerende og hverdagslig repeterende. Og, som erfarne lærere vet, er ledige sinn djevelens verksted for distraksjon. 

Balanser teknologibruk med gode gamle klasseromsdiskusjoner, i både store og små grupper, for å fremme ekte personlige forbindelser. Involver elevene i timene dine, og oppmuntre dem til å ta aktive, deltakende roller.  

Planlegg pauser

Vi trenger alle øyeblikk for å lade opp, og studenter er absolutt intet unntak. I følge en ofte sitert studie fra 2021, korte pauser er avgjørende for nivå-sett kognitive og psykologiske forhold for effektiv læring.  

Pauser kan jobbes inn i timeplanene dine når du går fra aktivitet til aktivitet. Du kan for eksempel starte med en stor gruppediskusjon med hele klassen. Deretter kan du dele opp i små grupper, kanskje til og med la elevene reise seg og flytte pultene/bordene sine i små pods. Presto – en innebygd kort pause! 

Etabler forventninger og håndhev klasseromsregler

Sist, men kanskje viktigst, sett klare forventninger til atferd i klasserommet og håndhev reglene dine konsekvent. Best ennå, gi elevene dine mulighet til å håndheve reglene. 

Ikke lag regler isolert. Diskuter heller med elevene hva dere alle ønsker å oppnå i klasserommet og de beste måtene å oppnå dem på. Med elevenes innspill, etablere deretter i fellesskap generelle grunnregler for atferd, komplett med elevenes fulle forståelse av konsekvensene av å ikke følge sine egne retningslinjer.  

Det handler ikke om irettesettelser, selvfølgelig. Vær sikker på å rose elevene dine, både individuelt og kollektivt, for riktig oppførsel. 

Sammendrag

Å håndtere distraksjoner i klasserommet er en overgangsrite for lærere på alle nivåer, og det er både en uendelig og aldri lett oppgave. En viss lettelse kan imidlertid finnes i de beste praksisene som er oppført ovenfor. Det er aldri for sent i skolenol år til gi dem et forsøk!