Segurança Estudantil em Ação: Recapitulação do Webinário

Três Principais Conclusões

• A segurança em telligence permite a prevenção, não apenas a resposta: A detecção precoce e a revisão humana transformam dados avassaladores em alertas acionáveis, permitindo que as equipes intervenham antes que as crises se agravem.
• A voz e o treinamento dos alunos são essenciais: Capacitar os alunos para denunciar e equipar a equipe para responder cria uma cultura em que a segurança é responsabilidade de todos e onde os alunos se sentem vistos e apoiados.
• Colaboração e adaptação fazem a diferença: A colaboração entre departamentos e a atenção às novas tendências digitais garantem que não deixemos passar despercebidos os riscos emergentes. Denúncias anônimas reduzem a barreira para que crianças busquem ajuda — muitas vezes antes mesmo que os adultos percebam que há um problema.

Obrigado a todos que participaram de nossa recente “Segurança Estudantil em Ação” webinar e por participar desta conversa crucial. Depois de 23 anos na educação, sei que a segurança escolar não é opcional, é essencial e pertence a todos nós. Nossa responsabilidade coletiva é proteger todos os alunos, todos os dias.

Tive a honra de conduzir uma conversa esclarecedora com três líderes incríveis:

• James Caldwell, Coordenadora de Escolas Seguras, Frisco ISD
• Michael Fink, Diretor de Tecnologia Instrucional, Escolas Públicas de Freeport
• Michael Giardina, Coordenador de TI, Escolas Públicas do Condado de Baldwin

Para tornar este resumo do "Segurança Estudantil em Ação" ainda mais útil, organizei-o em torno das mesmas perguntas que fiz durante a nossa discussão. Vamos analisar as suas preocupações mais urgentes e a sabedoria que os nossos painelistas compartilharam.

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Por que a segurança dos alunos é importante na Intelligence?

Abrindo a sessão com alguns dados preocupantes:

• Alerta de velocidade da luz™ sinalizado 1,7 milhões sinais de segurança para alunos no ano passado; após revisão humana, 82.000 eram de alto risco, e quase 4.000 eram iminentes—significando que um aluno em grave crise foi identificado a cada quatro minutos.
• Lightspeed StopIt™, um sistema de denúncia anônimo, surgiu Mais de 66.000 relatórios, com 4.800 casos iminentes que de outra forma poderiam ter passado despercebidas.

Esses números refletem tendências nacionais:

• Quase 1 em cada 5 estudantes do ensino médio pensou em suicídio no ano passado
• Estudantes vítimas de bullying têm 9 vezes mais probabilidade de pensar em suicídio
• 32% por cento dos adolescentes temem ativamente um tiroteio na escola.

As ferramentas tradicionais de segurança estudantil não são projetadas para detectar intenção ou risco emocional. A intenção não começa com uma arma — começa com uma entrada no diário, uma busca no Google tarde da noite ou uma dica de um colega. Se é previsível, é evitável.

Alguém de vocês acha esses dados surpreendentes?

Quando compartilhei que o Alerta Lightspeed sinalizou mais de 1,7 milhão de sinais de segurança para alunos no ano passado (com um aluno em crise identificado a cada quatro minutos), os painelistas foram unânimes: a necessidade é real e crescente.

• Michael Fink observou,
• "Isso me parece coerente, pelo que vi na Freeport. Há muitas informações que extraímos do sistema, e muitas delas podem ser aplicadas por nós."

• Michael Giardina acrescentou:
• “Usamos o Lightspeed há 5 ou 6 anos… A cada ano ele aumenta ainda mais.”

• James Caldwell resumiu bem:
• Quando as crianças se sentem confortáveis perto dos adultos no prédio, elas são mais propensas a denunciar. Gostei da sua citação, Erika: 'se é previsível, é evitável'. Anotei isso.

Como ter uma triagem especializada por meio de revisão humana e categorização clara ajuda sua equipe a responder a sinais de sofrimento emocional, automutilação ou violência sem ficar sobrecarregada?

Todos os nossos painelistas concordaram que a revisão humana é essencial tanto para a precisão quanto para a sanidade da equipe.

• Michael Fink explicou,
• “Há tantos dados, tantos alertas... É muito útil ter [a equipe de revisão humana] para que não fiquemos sobrecarregados e tenhamos que verificar constantemente os falsos positivos, e aqueles que exigem atenção imediata são encaminhados para nós.”

• Michael Giardina compartilhou sua jornada:
• Nos dois primeiros anos, eu gerenciava tudo sozinho... A quantidade de alertas por dia é bem alta, e tenho pouca dificuldade para dar conta dessa carga de trabalho. Agora, os falsos positivos são mínimos, e adquiri muita confiança no sistema.

Você já observou sobreposição em seu distrito entre alunos lidando com sofrimento emocional e possível agressão?

Fiquei impressionado com a frequência com que nossos painelistas veem sinais de automutilação e violência nos mesmos alunos.

• Michael Fink disse:
• Se recebermos um alerta de violência ou automutilação, um profissional de saúde mental verifica com a criança. Há muito mais acontecendo... Sempre vale a pena.

• Michael Giardina contou uma história comovente sobre um aluno do segundo ano:
• Ele falava sobre querer se matar... A detecção precoce nos ajudou a fazer uma análise mais aprofundada e a criar um plano de intervenção direcionado. Agora ele está recebendo ajuda.

• James Caldwell acrescentou:
• Seja o que for, danos a si mesmo ou aos outros, não queremos nenhum dos dois. Isso ajuda a encaminhá-los às pessoas certas, e esses programas ajudam a fazer isso.

Como a detecção precoce de ameaças ajuda sua equipe a agir antes que as coisas piorem?

A intervenção precoce realmente salva vidas.

• Michael Giardina descreveu,
• “Assim que conseguimos a detecção precoce, fazemos uma análise aprofundada do aluno... Isso permite que a escola crie sua equipe de avaliação de ameaças e a oriente especificamente para o que a criança está vivenciando.”

• James Caldwell resumiu de forma simples:
• Quanto mais você esperar, mais difícil será ajudar. A intervenção precoce leva a melhores resultados. A conexão é o maior fator de proteção que temos.

Como sua equipe se adaptou para ajudar alunos que mostram sinais persistentes ou crescentes ao longo do tempo?

Nossos painelistas enfatizaram o trabalho em equipe e o reconhecimento de padrões.

• Michael Giardina disse:
• “Isso nos fez querer colaborar mais, não apenas com o currículo, mas com a segurança... Agora, se o anime que uma criança está assistindo se torna algo mais sombrio, podemos intervir mais cedo.”

• Michael Fink explicou,
• "Se for um alerta máximo e uma criança tiver pesquisado sobre automutilação sete vezes, há um padrão. Alguém com experiência em saúde mental precisa abordar isso com cuidado."

Como você está usando padrões sazonais para aprimorar seu processo de avaliação de ameaças?

• James Caldwell destacou,
• "Voltando ao treinamento. Informe sua equipe sobre certos feriados ou aniversários que podem ser gatilhos para determinados alunos."

• Michael Fink compartilhou,
• "Se recebermos um alerta, seja às 2 da manhã ou na sexta-feira à noite, tentamos entrar em contato com alguém próximo daquela criança imediatamente. Fazemos o mesmo durante os intervalos e feriados."

O conteúdo de alto risco que apareceu em novas plataformas de segurança estudantil mudou o que você observa ou permite?

• Michael Giardina explicou:
• Os alertas mudaram os aplicativos que permitimos. Por exemplo, bloqueamos o Padlet por causa de conteúdo nocivo não filtrado e estamos trabalhando com o Canva para restringir os uploads. Os alertas nos ajudam a decidir quais aplicativos permitir.

Como ter insights sobre comportamento online e dicas enviadas por colegas ajuda você a agir mais rápido?

• James Caldwell enfatizou,
• A maioria das denúncias de bullying não é feita pela pessoa que sofre bullying, mas por espectadores. Tudo o que pudermos fazer para promover um comportamento positivo dos espectadores contribui para a prevenção e a intervenção.

• Michael Fink acrescentou:
• "A denúncia anônima nos ajudou muito — não apenas com a violência, mas também com as drogas e muito mais. É a facilidade com que as crianças conseguem informar a equipe sobre algo que está acontecendo."

O Alerta ou o StopIt já ajudaram você a detectar algo que nenhum adulto teria visto de outra forma?

Essa pergunta trouxe à tona algumas das histórias mais poderosas.

• Michael Fink compartilhou,
• “Sim, o tempo todo. Há muitas coisas que chegam e que não tínhamos a mínima ideia… Especificamente no caso da automutilação, são crianças que não estavam no radar até termos a informação.”

• Michael Giardina contou sobre um incidente de tráfico de pessoas evitado,
• “Evitamos um incidente de tráfico de pessoas porque o Alert flagrou um estudante se correspondendo com alguém no exterior… Foi assim que o flagramos, e a pessoa foi processada.”

• James Caldwell lembrou,
• Um aluno preencheu um relatório StopIt durante um fim de semana. Nosso diretor recebeu o relatório, contatou um supervisor de segurança que conhecia a família e conseguimos intervir. A prevenção funciona.

Qual é uma percepção que mudou a maneira como seu distrito escolar aborda a segurança neste ano?

• Michael Fink fechou com,
• "Um telefonema, uma reunião com uma criança. Preferimos fazer mais do que menos. Todas as vezes que ligamos para uma automutilação, a família agradeceu."

• Michael Giardina ecoou,
• Estamos muito felizes por termos uma forma de sermos avisados antes que algo aconteça. Este ano, nossos conselheiros estão dedicando mais tempo a essas questões em vez de apenas agendar consultas.

• James Caldwell notou uma mudança prática,
• Temos uma nova lei no Texas que proíbe celulares durante o dia escolar. Isso mudou a forma como promovemos o StopIt, direcionando os alunos para seus Chromebooks.

Considerações finais

Ao encerrarmos, senti uma profunda gratidão por esta comunidade e pelo trabalho real e salvador de vidas que acontece todos os dias. Como James Caldwell expressou de forma tão pungente:

"A maioria das pessoas não machuca ninguém — a maioria ajuda. A prevenção funciona."

Obrigado novamente, Michael, Michael e James, pela honestidade, liderança e coração. E obrigado a todos que lutam pela segurança dos alunos. Se você perdeu a sessão ao vivo, espero que este resumo ajude você a se sentir preparado e inspirado para o próximo ano. Vamos continuar presentes para os nossos filhos, juntos.

Fique seguro e conectado,
Érika Johnson