Drei wichtige Erkenntnisse

• Sicherheit und Intelligenz ermöglichen Prävention, nicht nur Reaktion: Durch frühzeitige Erkennung und menschliche Überprüfung werden aus einer überwältigenden Datenmenge umsetzbare Warnungen, sodass Teams eingreifen können, bevor Krisen eskalieren.
• Die Meinung und Ausbildung der Schüler ist entscheidend: Indem wir den Studierenden die Möglichkeit geben, Meldungen zu erstatten, und den Mitarbeitern die nötigen Mittel zum Reagieren geben, schaffen wir eine Kultur, in der die Sicherheit in der Verantwortung aller liegt – und in der sich die Studierenden gesehen und unterstützt fühlen.
• Zusammenarbeit und Anpassung machen den Unterschied: Abteilungsübergreifende Zusammenarbeit und die Beobachtung neuer digitaler Trends stellen sicher, dass wir keine aufkommenden Risiken übersehen. Anonyme Meldungen senken die Hemmschwelle für Kinder, Hilfe zu suchen – oft schon bevor Erwachsene überhaupt merken, dass ein Problem vorliegt.

Vielen Dank an alle, die an unserem letzten „Studentensicherheit in Aktion“ Vielen Dank für das Webinar und dafür, dass Sie sich an dieser wichtigen Diskussion beteiligt haben. Nach 23 Jahren im Bildungswesen weiß ich, dass Schulsicherheit keine Option ist, sondern unerlässlich und uns allen wichtig ist. Unsere gemeinsame Verantwortung ist es, jeden Schüler jeden Tag zu schützen.

Ich hatte die Ehre, ein aufschlussreiches Gespräch mit drei großartigen Führungspersönlichkeiten zu führen:

• James Caldwell, Koordinator für sichere Schulen, Frisco ISD
• Michael Fink, Direktor für Unterrichtstechnologie, Freeport Public Schools
• Michael Giardina, IT-Koordinator, Öffentliche Schulen des Baldwin County

Um diese Zusammenfassung von „Student Safety in Action“ noch nützlicher zu gestalten, habe ich sie anhand der Fragen organisiert, die ich während unserer Diskussion gestellt habe. Lassen Sie uns auf Ihre dringendsten Anliegen und die Erkenntnisse unserer Diskussionsteilnehmer eingehen.

➡ Wenn Sie möchten, können SieSehen Sie sich jetzt das Webinar „Student Safety in Action“ auf Abruf an.

Warum ist die Sicherheit der Schüler wichtig?

Eröffnung der Sitzung mit einigen ernüchternden Daten:

• Lichtgeschwindigkeitsalarm™ markiert 1,7 Millionen Sicherheitssignale für Schüler im letzten Jahr; nach menschlicher Überprüfung, 82.000 waren Hochrisikopatientenund fast 4.000 standen unmittelbar bevor—was bedeutet, dass ein Student in einer ernsthaften Krise identifiziert wurde alle vier Minuten.
• Lightspeed StopIt™, ein anonymes Meldesystem, ist aufgetaucht Über 66.000 Berichte, mit 4.800 drohende Fälle die sonst vielleicht ungehört geblieben wären.

Diese Zahlen spiegeln die nationalen Trends wider:

• Fast jeder fünfte Highschool-Schüler dachte letztes Jahr an Selbstmord
• Schüler, die gemobbt werden, denken neunmal häufiger an Selbstmord
• 321 bis 700 T Prozent der Teenager haben aktive Angst vor einem Amoklauf an einer Schule.

Herkömmliche Sicherheitstools für Schüler sind nicht darauf ausgelegt, Absichten oder emotionale Risiken zu erkennen. Absicht beginnt nicht mit einer Waffe – sie beginnt mit einem Tagebucheintrag, einer nächtlichen Google-Suche oder einem Tipp von einem Mitschüler. Wenn sie vorhersehbar ist, ist sie vermeidbar.

Finden Sie diese Daten überraschend?

Als ich mitteilte, dass Lightspeed Alert im letzten Jahr über 1,7 Millionen Sicherheitssignale von Schülern gemeldet hat (und alle vier Minuten ein Schüler in einer Krise identifiziert wurde), waren sich die Diskussionsteilnehmer einig: Der Bedarf ist real und wächst.

• Michael Fink bemerkte:
• „Das passt für mich, soweit ich es bei Freeport gesehen habe. Wir erhalten viele Informationen aus dem System und viele davon können wir umsetzen.“

• Michael Giardina fügte hinzu:
• „Wir verwenden Lightspeed seit 5 oder 6 Jahren … Die Preise steigen jedes Jahr weiter an.“

• James Caldwell hat es gut zusammengefasst:
• Wenn sich Kinder in der Nähe der Erwachsenen im Gebäude wohlfühlen, melden sie es eher. Mir hat dein Zitat gefallen, Erika: ‚Was vorhersehbar ist, ist vermeidbar.‘ Das habe ich mir notiert.“

Wie kann eine fachkundige Triage durch menschliche Überprüfung und klare Kategorisierung Ihrem Team dabei helfen, auf emotionale Belastungen, Selbstverletzung oder Gewaltsignale zu reagieren, ohne überfordert zu sein?

Unsere Diskussionsteilnehmer waren sich alle einig, dass eine menschliche Überprüfung sowohl für die Genauigkeit als auch für die geistige Gesundheit der Mitarbeiter unerlässlich ist.

• Michael Fink erklärte:
• „Es gibt so viele Daten, so viele Warnmeldungen … Es ist sehr hilfreich, [das menschliche Prüfteam] zu haben, damit wir nicht überlastet sind und ständig Fehlalarme überprüfen müssen. Diejenigen, die sofortige Aufmerksamkeit erfordern, werden an uns weitergeleitet.“

• Michael Giardina erzählte von seiner Reise:
• „In den ersten zwei Jahren habe ich es alleine verwaltet … Die Anzahl der Warnmeldungen pro Tag ist ziemlich hoch, und ich kann diese Arbeitslast kaum bewältigen. Jetzt gibt es nur noch wenige Fehlalarme, und ich habe großes Vertrauen in das System aufgebaut.“

Haben Sie in Ihrem Bezirk Überschneidungen zwischen Schülern festgestellt, die mit emotionalem Stress und potenzieller Aggression zu kämpfen haben?

Es hat mich überrascht, wie oft unsere Diskussionsteilnehmer bei denselben Schülern Anzeichen von Selbstverletzung und Gewalt feststellen.

• Michael Fink sagte:
• „Wenn wir eine Warnung wegen Gewalt oder Selbstverletzung erhalten, kümmert sich ein Psychologe um das Kind. Da passiert viel mehr … Es lohnt sich immer.“

• Michael Giardina erzählte eine bewegende Geschichte über einen Zweitklässler:
• „Er sprach davon, Selbstmord begehen zu wollen … Die Früherkennung ermöglichte uns, die Sache gründlich zu untersuchen und einen gezielten Interventionsplan zu erstellen. Ihm wird jetzt geholfen.“

• James Caldwell fügte hinzu:
• „Was auch immer es ist, ob wir uns selbst oder anderen schaden, wir wollen beides nicht. Es hilft, sie an die richtigen Leute weiterzugeben, und diese Programme helfen dabei.“

Wie hilft die frühzeitige Erkennung von Bedrohungen Ihrem Team, zu handeln, bevor die Situation eskaliert?

Frühzeitiges Eingreifen rettet tatsächlich Leben.

• Michael Giardina beschrieb:
• „Sobald wir die Früherkennung erreichen, untersuchen wir den Schüler eingehend … So kann die Schule ein Team zur Bedrohungsbewertung zusammenstellen und es speziell auf die Erfahrungen des Kindes ausrichten.“

• James Caldwell drückte es einfach aus:
• „Je länger man wartet, desto schwieriger ist es zu helfen. Frühzeitiges Eingreifen führt zu besseren Ergebnissen. Verbundenheit ist unser größter Schutzfaktor.“

Wie hat sich Ihr Team angepasst, um Schülern zu helfen, die anhaltende oder im Laufe der Zeit zunehmende Anzeichen zeigen?

Unsere Diskussionsteilnehmer legten Wert auf Teamarbeit und das Erkennen von Mustern.

• Michael Giardina sagte:
• „Es hat in uns den Wunsch geweckt, stärker zusammenzuarbeiten – nicht nur beim Lehrplan, sondern auch in Bezug auf Sicherheit und Schutz … Wenn der Anime, den ein Kind sieht, jetzt eine düstere Wendung nimmt, können wir früher eingreifen.“

• Michael Fink erklärte:
• „Wenn die Alarmstufe hoch ist und ein Kind sieben Mal nach Selbstverletzung gesucht hat, gibt es ein Muster. Jemand mit Erfahrung im Bereich psychische Gesundheit muss sich gründlich damit befassen.“

Wie nutzen Sie saisonale Muster, um Ihren Bedrohungsbewertungsprozess zu verbessern?

• James Caldwell betonte:
• „Es geht wieder um die Ausbildung. Machen Sie Ihre Mitarbeiter auf bestimmte Feiertage oder Jahrestage aufmerksam, die für bestimmte Schüler Auslöser sein könnten.“

• Michael Fink teilte mit:
• „Wenn wir eine Warnung erhalten, egal ob um 2 Uhr morgens oder Freitagnacht, versuchen wir, sofort mit jemandem in der Nähe des Kindes Kontakt aufzunehmen. Dasselbe machen wir auch in den Ferien und an Feiertagen.“

Hat das Auftauchen von risikoreichen Inhalten auf neuen Plattformen zur Studentensicherheit Ihre Aufmerksamkeit oder Ihr Verhalten verändert?

• Michael Giardina erklärte:
• „Die Warnmeldungen haben die von uns zugelassenen Anwendungen verändert. Beispielsweise haben wir Padlet wegen ungefilterter schädlicher Inhalte blockiert und arbeiten mit Canva zusammen, um Uploads einzuschränken. Die Warnmeldungen helfen uns bei der Entscheidung, welche Apps wir zulassen.“

Wie können Ihnen Einblicke in das Online-Verhalten und Tipps von Kollegen dabei helfen, schneller zu handeln?

• James Caldwell betonte:
• „Die meisten Mobbing-Meldungen stammen nicht von der betroffenen Person, sondern von Unbeteiligten. Alles, was wir tun können, um positives Verhalten von Unbeteiligten zu fördern, trägt zur Prävention und Intervention bei.“

• Michael Fink fügte hinzu:
• „Die anonyme Meldung hat uns enorm geholfen – nicht nur bei Gewalt, sondern auch bei Drogen und anderen Problemen. Kinder können den Mitarbeitern so leicht mitteilen, wenn etwas passiert.“

Hat Ihnen Alert oder StopIt schon einmal dabei geholfen, etwas zu entdecken, das sonst kein Erwachsener gesehen hätte?

Diese Frage brachte einige der eindrucksvollsten Geschichten ans Licht.

• Michael Fink teilte mit:
• „Ja, ständig. Es gibt viele Dinge, von denen wir keine Ahnung hatten … Insbesondere bei selbstverletzenden Kindern waren wir erst auf dem Radar, als wir die Informationen bekamen.“

• Michael Giardina berichtete von einem verhinderten Vorfall von Menschenhandel.
• „Wir haben einen Fall von Menschenhandel vermieden, weil Alert einen Studenten dabei erwischt hat, wie er mit jemandem im Ausland korrespondierte … So sind wir auf die Idee gekommen, und die Person wurde strafrechtlich verfolgt.“

• James Caldwell erinnerte sich:
• „Ein Schüler hat an einem Wochenende einen StopIt-Bericht ausgefüllt. Unser Schulleiter hat ihn erhalten, einen SRO kontaktiert, der die Familie kannte, und wir konnten eingreifen. Prävention funktioniert.“

Welche Erkenntnis hat die Herangehensweise Ihres Schulbezirks an die Sicherheit in diesem Jahr verändert?

• Michael Fink schloss mit:
• „Ein Anruf, ein Treffen mit einem Kind. Wir tun lieber mehr als weniger. Jedes Mal, wenn wir wegen Selbstverletzung angerufen haben, hat die Familie es geschätzt.“

• Michael Giardina wiederholte:
• „Wir sind so froh, dass wir benachrichtigt werden können, bevor etwas passiert. Dieses Jahr widmen unsere Berater diesen Problemen mehr Zeit, anstatt nur Termine zu planen.“

• James Caldwell bemerkte eine praktische Änderung,
• „In Texas gibt es ein neues Gesetz, das Handys während der Schulzeit verbietet. Das hat unsere Art der Werbung für StopIt verändert und führt die Schüler stattdessen zu ihren Chromebooks.“

Abschließende Gedanken

Als wir unsere Arbeit beendeten, empfand ich tiefe Dankbarkeit für diese Gemeinschaft und für die wirklich lebensrettende Arbeit, die hier jeden Tag geleistet wird. Wie James Caldwell es so treffend formulierte:

„Die Mehrheit der Menschen verletzt andere nicht – die Mehrheit hilft ihnen. Prävention funktioniert.“

Nochmals vielen Dank, Michael, Michael und James, für eure Ehrlichkeit, eure Führung und euer Herz. Und vielen Dank an alle da draußen, die sich für die Sicherheit der Schüler einsetzen. Falls ihr die Live-Sitzung verpasst habt, hoffe ich, dass diese Zusammenfassung euch für das kommende Jahr gerüstet und inspiriert. Lasst uns weiterhin gemeinsam für unsere Kinder da sein.

Passen Sie auf sich auf und bleiben Sie in Verbindung,
Erika Johnson