学区负责人肩负着为整个学区制定愿景和战略方向的重要责任。从监督学业表现到确保财务责任和效率，数据对于做出对学生和教职员工产生积极影响的明智决策至关重要。对于许多这些数据洞察，学区负责人依靠 IT 领导者和管理员——能够将原始信息转化为清晰、可操作报告的专业人士。以下是学区负责人应牢记的五份关键报告——IT 团队应随时准备好这些报告——以指导有效的数据驱动决策。
区域表现及使用情况
学区负责人需要全面了解学区内所有学校采用技术的效果。学区绩效与使用情况报告提供了对总体技术使用情况的洞察，帮助领导者快速识别成功之处和挑战，同时突出学生屏幕使用时间的重要数据点。
关键见解和指标
- 整体设备参与度： 追踪有多少台设备 每天、每周或每月都活跃，并确定各个学校的使用趋势。
- 教育科技的采用和投资回报率： 衡量哪些应用程序或程序的采用率较高，哪些应用程序或程序可能未得到充分利用，以及哪些地方可以整合资源以削减成本和优化支出。
- 比较学校指标： 重点关注那些在数字工具利用方面表现出色的校园，而不是那些需要有针对性的支持或专业发展的校园。
- 屏幕时间模式： 监测每日和每周平均屏幕时间 适用于各年级学生。确定可能存在的问题（例如，课后长时间使用可能会影响学生的健康），并制定均衡的使用指南。
学生参与度与成绩相关性
提高学生成绩是校长的核心使命。但如何衡量数字工具对学生学习的影响？学生参与度和成绩相关性报告弥补了技术使用数据和学业成绩指标之间的差距。
关键见解和指标
- 完成任务的时间与成绩： 看看在学区批准的学习平台上花费更多时间的学生的考试成绩或分数是否有所提高。
- 特定主题的分析： 追踪数字数学或阅读工具的参与如何转化为这些学科领域的表现改进。
- 风险指标： 确定需要干预的信号模式（例如，在线参与度低与学业成绩下降同时发生）。
专业发展影响报告
校长们经常提倡专业发展 (PD) 计划，以确保教师能够有效使用新的教育技术工具。但他们如何衡量这些计划是否奏效呢？
关键见解和指标
PD 工具采用前后对比： 比较专业发展课程前后的软件使用情况，看看教师采用率是否真正提高—— 需要培训的地方 当实际使用情况与预期使用情况不同时。
教师参与和反馈： 一些学区还收集教师对 PD 相关性的反馈，并将其与教育技术使用情况的变化联系起来。
随时间增长： 跟踪技术采用的持续改进或停滞状态 基于您全年推出的多个 PD 周期的使用情况分析。
技术访问的一致性
许多学区优先考虑公平计划——确保每个学生，无论背景如何，都有相同的数字学习机会。技术访问报告可帮助主管及其团队评估所有学生是否都拥有适当的数字学习机会。
关键见解和指标
- 家庭与学校使用情况： 评估校内和校外的连通性 以及这对学生参与度有何影响。
- 资源分配： 确定是否需要额外 需要设备、热点或专门的支持来弥补任何技术差距。
威胁检测与响应摘要
确保学生安全和教职员工福祉至关重要。在当今的数字环境中，及早发现潜在威胁（无论是网络攻击、欺凌还是自残）可以挽救生命并维持安全的学习氛围。威胁检测和响应摘要可让您了解在线安全警报和随后的区域行动。
关键见解和指标
标记的事件和模式： 确定反复出现的问题， 例如反复尝试访问有害内容，或欺凌相关关键词激增。
响应时间： 衡量员工对警报的响应速度，这对于预防或减轻严重事件至关重要。
区域安全举措： 通过警报数量和类型的变化来跟踪新实施的安全或心理健康支持计划的有效性。
学区负责人依靠 IT 领导者提供可靠的实时数据来塑造学区的未来。通过利用 Lightspeed Systems 的强大功能，您可以提供他们所需的可见性，以衡量设备采用率、维护数字公平性、确保学生安全并主动满足新兴需求。访问 面向 K12 技术领导者的 Lightspeed Systems 了解如何将原始数据转换成可操作的报告，帮助主管人员做出明智的、有远见的决策。
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