Les surintendants ont la responsabilité essentielle de définir la vision et l'orientation stratégique de l'ensemble de leur district scolaire. De la supervision des résultats scolaires à la garantie de la responsabilité et de l'efficacité financières, les données sont essentielles à la prise de décisions éclairées qui ont un impact positif sur les élèves et le personnel. Pour obtenir ces informations, les surintendants s'appuient sur les responsables et administrateurs informatiques, des professionnels capables de transformer les informations brutes en rapports clairs et exploitables. Vous trouverez ci-dessous cinq rapports clés que les surintendants doivent garder à l'esprit et que les équipes informatiques doivent avoir à portée de main pour orienter une prise de décision efficace et fondée sur les données.
Performance et utilisation du district
Les directeurs d'école ont besoin d'une vue d'ensemble de l'efficacité de l'adoption des technologies dans tous les établissements scolaires du district. Un rapport sur les performances et l'utilisation des technologies au niveau du district fournit des informations sur l'utilisation globale des technologies, permettant ainsi aux responsables d'identifier rapidement les réussites et les difficultés, tout en mettant en lumière des données importantes concernant le temps passé devant les écrans des élèves.
Informations et indicateurs clés
- Engagement global de l'appareil : Suivre le nombre d'appareils sont actifs quotidiennement, hebdomadairement ou mensuellement et identifient les tendances d’utilisation dans les écoles.
- Adoption et retour sur investissement des technologies éducatives : Évaluez les applications ou les programmes qui ont une forte adoption, ceux qui peuvent être sous-utilisés et ceux où les ressources pourraient être consolidées pour réduire les coûts et optimiser les dépenses.
- Indicateurs scolaires comparatifs : Mettre en lumière les campus qui excellent dans l’utilisation des outils numériques par rapport à ceux qui ont besoin d’un soutien ciblé ou d’un développement professionnel.
- Modèles de temps d'écran : Surveiller le temps d'écran moyen quotidien et hebdomadaire Pour les élèves de tous niveaux. Identifiez les points potentiellement préoccupants, par exemple une utilisation prolongée après les heures de cours susceptible d'affecter le bien-être des élèves, et élaborez des directives d'utilisation équilibrées.
Corrélation entre l'engagement et la réussite des étudiants
L'amélioration des résultats des élèves est au cœur de la mission d'un surintendant. Mais comment mesurer l'impact des outils numériques sur l'apprentissage des élèves ? Un rapport de corrélation entre l'engagement et la réussite des élèves permet de faire le lien entre les données d'utilisation des technologies et les indicateurs de performance scolaire.
Informations et indicateurs clés
- Temps consacré à la tâche par rapport aux notes : Vérifiez si les élèves qui passent plus de temps sur les plateformes d’apprentissage approuvées par le district affichent de meilleurs résultats aux tests ou des notes améliorées.
- Analyses spécifiques à chaque sujet : Suivez la manière dont l’engagement avec les outils numériques de mathématiques ou de lecture se traduit par des améliorations des performances dans ces domaines.
- Indicateurs de risque : Identifier les modèles (par exemple, un faible engagement en ligne coïncidant avec une baisse des performances scolaires) qui signalent quand des interventions sont nécessaires.
Rapport d'impact sur le développement professionnel
Les directeurs d'établissements scolaires encouragent souvent les initiatives de développement professionnel (DP) afin de s'assurer que les enseignants sont équipés pour utiliser efficacement les nouveaux outils technologiques éducatifs. Mais comment peuvent-ils mesurer l'efficacité de ces initiatives ?
Informations et indicateurs clés
Adoption des outils avant et après le perfectionnement professionnel : Comparez l’utilisation des logiciels avant et après les séances de développement professionnel pour voir si l’adoption par les enseignants augmente réellement – et endroit où une formation est nécessaire lorsque l'utilisation réelle et l'utilisation prévue diffèrent.
Engagement et rétroaction des enseignants : Certains districts recueillent également les commentaires des enseignants sur la pertinence du développement professionnel, en les corrélant avec les changements observés dans l’utilisation des technologies éducatives.
Croissance au fil du temps : Suivre les améliorations en cours ou les plateaux dans l'adoption de la technologie basé sur des analyses d'utilisation au fur et à mesure que vous déployez plusieurs cycles de développement professionnel tout au long de l'année.
Cohérence dans l'accès à la technologie
De nombreux districts scolaires privilégient les initiatives d'équité, garantissant à chaque élève, quel que soit son milieu, les mêmes opportunités d'apprentissage numérique. Un rapport sur l'accès aux technologies aide les directeurs d'école et leurs équipes à évaluer si tous les élèves bénéficient d'un accès approprié à l'apprentissage numérique.
Informations et indicateurs clés
- Utilisation à la maison ou à l'école : Évaluer la connectivité à l'intérieur et à l'extérieur de l'école et comment cela affecte l’engagement des étudiants.
- Répartition des ressources : Déterminer si des éléments supplémentaires des appareils, des points d’accès ou un support spécialisé sont nécessaires pour combler les lacunes technologiques.
Résumé de la détection et de la réponse aux menaces
Assurer la sécurité des élèves et le bien-être du personnel est primordial. Dans l'environnement numérique actuel, la détection précoce des menaces potentielles – qu'il s'agisse de cyberattaques, de harcèlement ou d'automutilation – peut sauver des vies et maintenir un climat d'apprentissage sûr. Un résumé de la détection et de la réponse aux menaces offre une visibilité sur les alertes de sécurité en ligne et les mesures prises par le district.
Informations et indicateurs clés
Incidents et modèles signalés : Identifier les préoccupations récurrentes, comme des tentatives répétées d’accès à du contenu préjudiciable ou des pics de mots-clés liés à l’intimidation.
Temps de réponse : Mesurez la rapidité avec laquelle le personnel répond aux alertes, ce qui peut être essentiel pour prévenir ou atténuer les incidents graves.
Initiatives de sécurité du district : Suivez l’efficacité des programmes de soutien à la sécurité ou à la santé mentale nouvellement mis en œuvre grâce aux changements dans le nombre et le type d’alertes.
Les surintendants comptent sur les responsables informatiques pour obtenir des données fiables et en temps réel qui façonnent l'avenir du district. En exploitant la puissance de Lightspeed Systems, vous pouvez leur offrir la visibilité nécessaire pour mesurer l'adoption des appareils, préserver l'équité numérique, garantir la sécurité des élèves et répondre proactivement aux besoins émergents. Visitez Systèmes Lightspeed pour les leaders technologiques du primaire et du secondaire pour apprendre comment vous pouvez transformer des données brutes en rapports exploitables qui permettent aux surintendants de prendre des décisions éclairées et avant-gardistes.
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