使用数据分析的最佳实践
Lightspeed Systems® 和 Digital Promise 携手为参与 Digital Promise League of Innovative School Districts 的学校提供一种更好的方法来跟踪和监控学生层面的数字参与度：使用 Lightspeed Digital Insight™。这款屡获殊荣的数据分析工具使学校能够分析其技术投资的有效性，并识别出那些面临落后风险的学生——所有这些都是实时的。
七个规模和位置各异的学区参与了该项目，其中包括内布拉斯加州的林肯公立学校。该概况概述了林肯的领导者如何利用数据来通知决策并激发与教育界的新的对话和合作。
识别学生在特定课程中使用的付费工具
林肯公立学校 (LPS) 领导团队在 Digital Promise 和 Lightspeed Systems 项目开始时就有一个非常明确的目标：了解学生在特定课程中使用的付费工具，以评估该学区对这些付费工具的投资回报率，并确定该学区是否处于正确的许可级别。
为了实现这一目标，林肯的教育科技与培训协调员 Kristi Peters 利用 Lightspeed Digital Insight 创建了仪表板，以显示每个学校各个课程的学生参与度。这使林肯团队能够比较应用程序使用情况分析，从而就一些付费教育科技工具做出明智的决策。
金钱因素最初吸引人们进行数据分析，这并不奇怪，但一旦你深入研究数据，就会发现很多组成部分和可能性，让你想要更好地了解与特定课程或学生年龄段相符的技术工具故事。
尽管 LPS 在开始他们的数据分析之旅时就有一个明确的目标，但看到可操作的数据为该地区打开了一扇通往新可能性领域的大门。”随着我们越来越了解如何整合这些数据故事，整个课程部门将获得很大的发展”彼得斯说。“我很高兴看到我们的课程团队一直在问有关分析的非常具体的问题，我认为这帮助我们发现了他们想要什么。金钱因素最初吸引人们使用数据分析，这并不奇怪，但一旦你深入研究数据，就会发现有很多因素和可能性让你想要更好地了解与特定课程或学生年龄组相匹配的技术工具故事。我认为我们在使用 Lightspeed Digital Insight 方面将继续成熟。”
关键见解和后续步骤
确定个性化学习机会
未来，LPS 团队计划开始使用他们的可操作数据，根据数字工具对特定学生群体的有效性对其进行识别和分类。学区不想让每个学生都使用同一套数字工具和应用程序，而是希望通过让每个学生使用对他们最有效的特定工具，进一步个性化每个学生的学习体验。
追踪学生参与度
LPS 团队还对监控学生使用数字平台的时间以及确定他们在特定时间段内使用哪些工具感兴趣。“一天中的使用时间是了解学生在课堂外如何参与的重要信息，”彼得斯说。您所能发现的有关此的信息确实令人信服。”
真正关键的部分是评估我们的教学投资回报。一个工具可能被广泛使用，但如果我们没有从中得到任何回报，我们需要知道这一点。
评估教学回报
尽管 LPS 最初主要侧重于评估其数字工具的财务责任，但学区的团队也扩大了范围，以确定和评估每个工具的教学投资回报。“时间是无法定价的，所以我们需要更好地了解我们在某个项目或平台上的教学投资，并找到一种方法来确定它是否能产生回报，”林肯首席技术官 Kirk Langer 说道。“如果工具没有产生效益，我们在工具上花费的资金就无关紧要了。真正关键的部分是评估我们的教学投资回报。一个工具可能被广泛使用，但 如果我们没有从中得到任何东西，我们需要知道”
Digital Promise 致力于教育领导者、研究人员和技术开发人员的合作，旨在为所有人提供学习机会并缩小数字学习差距。因为当所有学习者都能平等地使用技术、当每个人都参与其中、当每个人都学习时，我们都会受益于一个更加积极、信息更加灵通、更加公正的社会。
