تشير إمكانية الوصول في التعليم إلى منح جميع الطلاب نفس القدرة على الوصول إلى التجارب التعليمية والخدمات والمعلومات بغض النظر عما إذا كانوا يعانون من إعاقة أم لا.
تعرف على سبب أهمية إمكانية الوصول في التعليم وكيف تدعم Lightspeed المناطق في جهودها المتعلقة بالامتثال لإمكانية الوصول.
لماذا تُعدّ إمكانية الوصول الرقمي إلى التكنولوجيا التعليمية أمرًا مهمًا؟
مع تزايد رقمنة التعلم، تجاوزت مخاوف إمكانية الوصول المساحات المادية وأصبحت الآن تركز على ضمان تصميم مواقع الويب والأدوات والتقنيات وتطويرها بحيث يتمكن الأشخاص ذوو الإعاقة من استخدامها.
- بشكل عام، هناك حوالي 42.5 مليون أمريكي من ذوي الإعاقة، ويشكلون 13% من إجمالي عدد الأشخاص ذوي الإعاقة غير المؤسسية في الولايات المتحدة. سكان.
- شكل الطلاب ذوو الإعاقة البالغ عددهم 7.3 مليون طالب في الولايات المتحدة 15% من إجمالي المسجلين في المدارس العامة الوطنية خلال العام الدراسي 2021-2022.
تُتيح الأدوات والموارد الرقمية فرصًا لا تُحصى لتعزيز تجارب التعلم وإشراك الطلاب. ومع ذلك، من المهم أن تضمن المناطق التعليمية لجميع الطلاب، بغض النظر عن قدراتهم، تكافؤ فرص الوصول إلى المواد التعليمية وتمكينهم من المشاركة الكاملة في عملية التعلم.
المساواة في الوصول إلى التعليم: إنه القانون
إن توفير فرص متساوية في التعليم ليس مسؤولية أخلاقية فحسب، بل هو مسؤولية قانونية أيضًا. فالمؤسسات التعليمية مُلزمة بموجب القوانين الفيدرالية، وعلى نحو متزايد قوانين الولايات، بضمان إمكانية الوصول إلى أدوات وموارد التكنولوجيا التعليمية الرقمية، وقد يؤدي عدم الامتثال لهذه المعايير إلى دعاوى قضائية باهظة الثمن وغرامات.
على المستوى الفيدرالي، هناك قطعتان أساسيتان من تشريعات إمكانية الوصول إلى الويب هما: الباب الثالث من قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA) و المادة 508 تعديل قانون إعادة التأهيلبالإضافة إلى ذلك، تم إصدار تحديث جديد للوائح الخاصة بـ الباب الثاني من قانون الأمريكيين ذوي الإعاقةيُلزم قانون التعليم الإلكتروني، الذي دخل حيز التنفيذ في 24 يونيو/حزيران، مؤسسات التعليم العام (من الروضة إلى الصف الثاني عشر) ومؤسسات التعليم العالي بالتحقق من إمكانية وصول الأشخاص ذوي الإعاقات البصرية والسمعية والإدراكية واليدوية إلى محتوى مواقعها الإلكترونية. ويلزم هذا القانون الجديد المؤسسات التعليمية بإجراء جرد شامل لموادها الرقمية لضمان امتثالها. وأمام المدارس الحكومية عامين أو ثلاثة أعوام للامتثال، وذلك حسب الولاية أو الاختصاص المحلي وعدد السكان.
كما تُقدم الولايات التزامات أكبر تجاه الشمولية من خلال تشريعات جديدة تُلزم جميع الموارد الرقمية في الولايات بالامتثال لمعايير إمكانية الوصول الحالية. ومع إقرار قانون إمكانية الوصول مؤخرًا، مشروع قانون رقم 21-1110تُجرّم ولاية كولورادو استبعادَ الجهات الحكومية للأشخاص ذوي الإعاقة من الحصول على الخدمات أو المزايا بسبب عدم إمكانية الوصول إليها، ويُعدّ ذلك انتهاكًا للحقوق المدنية للولاية. وتُلزم كولورادو البائعين بتقديم نموذج طوعي لإمكانية الوصول إلى المنتجات (VPAT)، والذي يُوضّح مدى سهولة وصول الأشخاص ذوي الإعاقة إلى منتجاتهم أو خدماتهم. وكجزء من هذا القانون الجديد، تُلزم المناطق التعليمية الحكومية بمراجعة نموذج طوعي لإمكانية الوصول إلى المنتجات لكل بائع لضمان استيفاء أدوات التكنولوجيا التعليمية لمعايير إمكانية الوصول. سيؤدي عدم الامتثال للقانون HB21-1110 إلى عقوبات جسيمة، لا تهدف فقط إلى الردع، بل أيضًا إلى التأكيد على أهمية إمكانية الوصول الرقمي.
3 طرق تُسهّل بها Lightspeed إمكانية الوصول إلى الامتثال لـ VPAT
1. الوصول إلى مخزون التطبيقات قيد الاستخدام في الوقت الفعلي.
للاستعداد للامتثال للوائح VPAT الجديدة، ينبغي على المناطق التعليمية البدء بحصر الأدوات والموارد الرقمية المستخدمة حاليًا في منطقتها. يُسهّل Lightspeed Digital Insight™ هذه العملية بتوفير رؤية شاملة لاستخدام المنطقة لتقنيات التعليم، بالإضافة إلى إمكانية التعمق في تفاصيل كل تطبيق أو برنامج أو مورد إلكتروني لمعرفة الطلاب أو الفصول أو المجموعات أو المدارس التي تستخدمه.
2. حدد التطبيقات التي لديها VPAT عام.
في ظل غياب قائمة متاحة للعامة بالموردين الذين لديهم اختبارات VPAT عامة، فإن العملية الحالية لموظفي المنطقة لتقييم واعتماد أدوات التكنولوجيا التعليمية شاقة وتستغرق وقتًا طويلاً. ولمواجهة هذا التحدي، تعاونت Lightspeed مع مدارس دنفر العامة لإنشاء أول قائمة متاحة للتطبيقات مع اختبار VPAT عام ضمن منصة Lightspeed Digital Insight.
أصبح بإمكان المدارس الآن الوصول إلى قائمة تضم أكثر من 3000 تطبيق شائع الاستخدام، مزوّدة بنموذج عام لإمكانية الوصول إلى المنتجات الطوعية (VPAT). ويمكن لفرق المنطقة البحث بسهولة بين التطبيقات قيد الاستخدام أو المراجعة لمعرفة ما إذا كان نموذج عام لإمكانية الوصول إلى المنتجات الطوعية متاحًا، مباشرةً في تقرير نشاط التطبيق أو مكتبة التطبيقات. تمنح هذه الميزة الجديدة الموظفين بدايةً فعّالة لمراجعة إمكانية الوصول، مما يُخفف العبء على الموارد ويُسهّل عملية اتخاذ القرارات.
3. اتخذ إجراءً بشأن إمكانية الوصول إلى التكنولوجيا التعليمية الرقمية الآن!
سواء كنت تسعى جاهدة لتلبية المواعيد النهائية للدولة أو تتخذ نهجًا استباقيًا فيما يتعلق بإمكانية الوصول الرقمي، يمكن للمناطق الاستفادة من Lightspeed Digital Insight من أجل:
- قم بتحديد التطبيقات المستخدمة بسرعة داخل منطقتهم والتي تحتوي على VPAT عام والتي لا تحتوي عليه.
- تسريع عملية الموافقة على التطبيقات من خلال تصفية التطبيقات حسب توفر VPAT العام.
- جعل العلامة متاحة في القائمة العامة الخاصة بهم.
سيساعدنا وسم VPAT من Lightspeed Digital Insight على توفير الوقت ودعم الامتثال لتشريعات كولورادو الجديدة. من خلال توفير قائمة بالتطبيقات التي تحمل وسم VPAT عام، يُمكننا تقييم امتثالها لمعايير إمكانية الوصول بشكل أسرع.
دع Lightspeed شريكك في الامتثال. سواءً كنت تفحص التطبيقات للتحقق من توافقها مع معايير VPAT أو خصوصية البيانات، ستجد سير العمل اللازمة لاتخاذ قرارات تقنية أكثر استنارة وأسرع.
تعرف على المزيد من خلال جدولة العرض التوضيحي اليوم.
