استخدام الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية

النقاط الرئيسية

• يتواجد الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية، ويشرف المعلمون والإداريون ومسؤولو الحماية على كيفية الاستفادة منه على النحو الأمثل.
• هناك فوائد متعددة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية وبيئة التعلم، مع وضع السياسات الصحيحة.
• يمكن أن تصبح المخاطر المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي فرصًا تعليمية رائعة عند التعامل معها باستخدام التكنولوجيا الجديدة. المملكة المتحدة إرشاد.

الذكاء الاصطناعي موجود في فصولنا الدراسية

الذكاء الاصطناعي موضوعٌ ساخنٌ في عالمنا الحديث - فهو موجودٌ على هواتفنا وأجهزة الكمبيوتر المحمولة، وحتى على أجهزة television. والفصول الدراسية ليست استثناءً، بل يشقّ الذكاء الاصطناعي طريقه إليها أيضًا. مجرد بحثٍ سريعٍ على جوجل عن استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس يجعل الفصول الدراسية وبيئة التعلم اليوم تبدو كارثية. يُبلّغ المعلمون والأساتذة والمعلمون الخصوصيون عن أعدادٍ هائلةٍ من الطلاب الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي للغش في الامتحانات ولإنجاز واجباتهم الدراسية نيابةً عنهم، ويتعامل التلاميذ مع الذكاء الاصطناعي كشخصٍ موثوق، بل إن تقارير جديدة تُشير إلى أن استخدام الذكاء الاصطناعي يجعل الناس "أغبياء"!

هل الأمور قاتمة ومخيفة كما يحاول الناس تصويرها؟ الإجابة المختصرة هي لا، ليس الأمر كذلك. وكما هو الحال مع جميع التقنيات الجديدة، هناك استخدامات ومخاطر لاستخدام الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية، ونحن عازمون على مساعدتك في إيجاد حلول لجعل الذكاء الاصطناعي أداة آمنة ومفيدة للتعليم.

استخدامات الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية

تخطيط

يُعدّ الذكاء الاصطناعي أداةً فعّالة للغاية للمعلمين في جلسات التخطيط اليومية والأسبوعية. وقد حظي الذكاء الاصطناعي المُولّد بإشادةٍ واسعةٍ في المناقشات الأخيرة وشهاداتٍ من المعلمين حول قدرته على المساعدة في وضع خطط الدروس والموارد. يُحضّر المعلمون ما يزيد عن خمسة دروس يوميًا، وفي التعليم الثانوي، تشمل هذه الخطط فئاتٍ عمريةً مختلفة، ولكن يُمكن استغلالها هذه المرة بشكلٍ أفضل من خلال التفاعل الفعّال مع المتعلمين وملاحظاتهم. سيُتيح استخدام الذكاء الاصطناعي للمساعدة في إعداد أسئلة المهام والموارد للمعلمين استثمار المزيد من الوقت في تقديم الملاحظات للطلاب واكتساب خبراتٍ تدريسيةٍ عملية.

إمكانية الوصول

يحتاج العديد من الطلاب إلى دعم إضافي لا يستطيع معلم واحد في الفصل توفيره. قد يحتاج طلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات (SEND) إلى تقنيات تتضمن مولدات صوت ونصوص، مما يُمكّنهم من التفاعل مع تعليمهم ومع العالم من حولهم، وقد يحتاج بعض الطلاب إلى ترجمة لغوية أثناء فترة التعلم ليتمكنوا من التفاعل مع تعليمهم.

لا يستطيع كل مُعلّم تلبية جميع هذه الاحتياجات في درس واحد. وهنا يأتي دور نموذج الذكاء الاصطناعي المُصمّم خصيصًا لهذه الاحتياجات. سيتمكن الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة من الشعور بأنهم مشاركون فاعلون في تعليمهم، وسيحافظون على استقلاليتهم المتزايدة.

مخاطر الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية

اللائحة العامة لحماية البيانات وسلامة البيانات

قد لا يكون بعض الأطفال على دراية كاملة بأن الذكاء الاصطناعي الذي يتحدثون إليه ليس إنسانًا، ورغم أنه يتحدث إليهم سياسيًا، إلا أنه ليس صديقهم.

مع الأطفال، وخاصةً في سن المدرسة الابتدائية، هناك خطرٌ من مشاركة معلوماتٍ حساسة عن أنفسهم أو عائلاتهم أو مدرستهم مع الذكاء الاصطناعي، سواءً بسذاجةٍ أو عن غير قصد. وقد يُصبح هذا الأمر بسهولةٍ كابوسًا أمنيًا وسيبرانيًا!

أو, يمكن للمعلمين وفرق المدرسة اغتنام هذه الفرصة لتعليم الطلاب مسبقًا حول سلامة الإنترنت، وتغطية مواضيع مثل:

• كيفية الحفاظ على أنفسهم وبياناتهم الحساسة آمنة.
• كيفية تحديد الشخص أو المكان الآمن أو الخطير على الإنترنت.
• كيفية إبلاغ شخص بالغ موثوق به بشأن شيء شاهده عبر الإنترنت ولم يشعر بأنه على ما يرام.

التفكير النقدي والاعتماد المفرط

جولة واحدة على الإنترنت سوف تظهر لك كل ما تحتاج إلى معرفته حول الخوف العام عندما يتعلق الأمر بالذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية.

الذكاء الاصطناعي سيجعل أطفالنا أغبياء! إنه يُدمر مهارات التفكير النقدي لديهم!

في حين أنه من الممكن أن يؤدي الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي إلى الإضرار بالتفكير النقدي ومهارات البحث، إلا أنه لا ينبغي لنا أن نسمح له بأن يشكل تهديدًا - طالما أتيحت للطلاب الفرصة للتعلم وتطوير المهارات المعرفية والتعلمية الحاسمة.

هناك الكثير من الطرق ل استخدام الذكاء الاصطناعي بأمان، خاصةً مع إرشادات وتشريعات UKSIC وKCSIE الجديدة. تُمكّن هذه الإرشادات الجديدة المدارس من تحديد منصات الذكاء الاصطناعي التي يجب حظرها من الوصول إليها، ومراقبة استخدامها عن كثب، وتسمح بتسجيل أي استخدام للذكاء الاصطناعي من قِبل الطلاب في الفصل الدراسي. تعني هذه الإرشادات الجديدة أن المعلمين من جميع الفئات العمرية سيتمكنون من استخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة آمنة وفعّالة، وستتاح لهم فرص تعليمية قيّمة حول كيفية استخدام أدوات البحث بفعالية.

عندما يتعلق الأمر بالتكنولوجيا الجديدة في الفصول الدراسية، ستكون هناك دائمًا مخاطر محتملة. مع المعرفة والإدارة السليمة والتوجيهات الرسمية من UKSIC و كيه سي إس آي إيوالآن أصبح لدينا الأدوات اللازمة لتحويل هذه المخاطر إلى لحظات تعليمية وتوعية قيمة للطلاب والموظفين.

ملخص

إذا كان لديك أو لدى مدرستك/منظمتك أي أسئلة حول التغييرات الجديدة في UKSIC وKCSIE، فلا تتردد في قراءة مقالتنا السابقة حول هذا الموضوع هناإذا كنت ترغب في معرفة كيف يمكن لـ Lightspeed دعم مدرستك في تنفيذ الذكاء الاصطناعي الآمن، فيرجى التواصل معنا هنا.