في مارس 2023، هزّت حادثة إطلاق النار المأساوية في مدرسة كوفينانت في ناشفيل الأمة. والآن، يُقدّم تقريرٌ صدر حديثًا عن إدارة شرطة ناشفيل نظرةً ثاقبةً على الأحداث التي أدّت إلى المأساة، بما في ذلك التخطيط المُفصّل عبر الإنترنت، والدوافع، والجدول الزمني.
احصل على التقرير الكامل من MNPD
تُؤكد نتائج السلوكيات الإلكترونية حقيقةً جوهرية: العديد من التهديدات المدرسية تترك وراءها آثارًا رقمية قبل أن تتحول إلى عنف حقيقي. من خلال رصد الرؤى الرقمية والتعامل مع هذه العلامات التحذيرية للعنف، قد تتمكن المدارس من التدخل قبل وقوع الكارثة ومنع العنف في المدارس.
ما كشفه التقرير
وشملت الأنشطة الرقمية والسلوكيات عبر الإنترنت للمطلق النار ما يلي:
- عمليات البحث عبر الإنترنت حول حوادث إطلاق النار الجماعي السابقة
- بيان وخطة هجوم تم حفظهما رقميًا
- رسائل تم إرسالها إلى الأصدقاء تكشف عن أفكار ونوايا انتحارية
- منشورات إنستغرام تشير إلى ضائقة عاطفية
ولم تكن هذه الرؤى الرقمية مخفية عميقا في شبكة الإنترنت، بل كانت متاحة في متناول الآخرين، وأحيانا تتم مشاركتها معهم، وكان من الممكن أن تؤدي إلى تدخل مبكر إذا تم الإبلاغ عنها أو الإبلاغ عنها.
ما يمكن للمدارس فعله الآن لمنع العنف في المدارس
وللمساعدة في منع وقوع المآسي في المستقبل، ينبغي على المدارس اتخاذ إجراءات فورية لتعزيز استراتيجيات السلامة الرقمية الخاصة بها:
- راقب سلوك النشاط الرقمي بحثًا عن علامات التحذير مثل الأفكار العنيفة، أو الأفكار الانتحارية، أو التخطيط للهجوم - باستخدام الأدوات والتعاون مع الوالدين وأجهزة إنفاذ القانون.
- تدريب الموظفين والطلاب على التعرف والإبلاغ فيما يتعلق بالنشاط عبر الإنترنت من خلال أنظمة الإبلاغ المجهولة والمبادئ التوجيهية الواضحة.
- مراجعة العلامات الحمراء الرقمية والاستجابة لها بقدر خطورة التهديدات الشخصية لتمكين التدخل المبكر والدعم.
الوقاية تبدأ بالتوعية
غالبًا ما تُشكّل السلوكيات الإلكترونية أولى علامات التحذير من العنف. في عالمنا الرقمي اليوم، لا يقتصر منع العنف المدرسي على تأمين الأبواب، بل يشمل أيضًا رصد الإشارات في حياة الطلاب الرقمية وبناء ثقافة الوعي والمساءلة.
ومن خلال التعلم من المآسي مثل تلك التي وقعت في العهد، يمكننا اتخاذ خطوات لحماية مدارسنا، ودعم الطلاب في أوقات الأزمات، وخلق مستقبل أكثر أمانًا.