Styrk din BTA/BTAM med adfærdsmæssig trusselsvurdering Intelligence (BTAI)

operations digital workspace data analysis modern office close-up view threat detection strategies

Når en elev udgør en risiko for sig selv eller andre, betyder tiden noget. Skolerne har investeret i processer for adfærdsmæssig trusselvurdering (BTA) og adfærdsmæssig trusselvurderingshåndtering (BTAM) for at identificere og gribe ind tidligt. Men selv det bedst uddannede team er kun så effektivt, som de har et indblik i risici.

Fra bevidsthed til handling: Stop mobning i skolen

k-12 bullying prevention

The challenge facing school leaders today isn’t simply awareness. Most educators understand bullying’s devastating impact. The task is to build systems that detect bullying early, respond effectively when incidents occur, and create environments where issues become less likely in the first place.

Stærkere sammen: Lightspeed Systems + Instagram for sikrere skoler

Lightspeed and Instagram Partnership for Safer Schools

Vi er stolte af at kunne annoncere et nyt samarbejde med Instagram. Fordi det kræver teamwork at hjælpe med at holde eleverne sikre, og de udfordringer, skolerne står over for, kræver, at vi alle – teknologiudbydere, platforme og undervisere – arbejder sammen.

Løsninger på forsinkelser: Skab reel støtte til elever, der kommer for sent (del 2)

k-12 school tardiness issues

Mange unge vælger ikke at forstyrre undervisningen eller vise mangel på respekt for uddannelse. De håndterer ofte udfordringer, der ville overvælde mange voksne. Den virkelige udfordring ligger i at udvikle effektive og medfølende reaktioner, der adresserer disse grundlæggende årsager, samtidig med at elevens forbindelse til deres uddannelsesmiljø opretholdes.

Løsninger på forsinkelser: Hvorfor elever kommer så sent i skole (del 1)

Vores todelte blogserie om dette emne vil afsløre den komplekse virkelighed bag elevers forsinkelser på mange skoler. Vi dækker den alarmerende forbindelse mellem kronisk forsinkelse og langsigtet akademisk risiko, og de innovative interventioner, der anerkender forsinkelser som et symptom snarere end en karakterbrist.