El juego de la distracción: cómo las escuelas pueden recuperar el aula digital

El aprendizaje digital ha abierto puertas increíbles en la educación: acceso a recursos, aprendizaje personalizado y nuevas formas de conectar. Pero, seamos sinceros: también ha abierto una enorme ventana a la distracción digital. Y para muchas escuelas, esa ventana ha quedado totalmente abierta.

Probablemente lo hayas visto. Un estudiante riendo discretamente detrás de una pantalla. Un aula que parece concentrada, pero está llena de pestañas que no quieres ver. Los juegos en Chromebook han pasado de ser una molestia menor a una epidemia en toda regla. Un periódico de Maryland lo expresó recientemente:Y no solo está perjudicando la instrucción: las distracciones digitales están minando el tiempo de aprendizaje, la moral de los docentes y las expectativas de toda la escuela.

Los estudiantes también reconocen la distracción digital.

Acerca de 2/3 de los estudiantes informan que se distraen con el ruido digitalCon un dispositivo en el escritorio de cada estudiante, una pequeña máquina de distracción con nuevas pestañas que abrir, notificaciones que atender y agujeros de gusano aleatorios que explorar, no podemos fingir que no afecta el aprendizaje. Tenemos que ser más inteligentes y rápidos que las distracciones.

En Lightspeed, hemos construido nuestras soluciones de participación estudiantil exactamente en torno a este desafío.

Cómo involucrar a los estudiantes

Lightspeed clasifica los juegos en tres categorías:

• Educativo (Piense en: juegos de fluidez matemática, programas de mecanografía)
• Maduro (no es apropiado para la escuela en absoluto)
• Recreativo (divertido pero no académico)

Esto significa que los líderes escolares pueden fácilmente Bloquear juegos recreativos y maduros Sin interrumpir las útiles herramientas de aprendizaje en línea. Pero seamos realistas: incluso los juegos educativos pueden convertirse en distracciones cuando no se alinean con lo que sucede en clase. Por eso también lo hacemos. Fácil para los profesores gestionar el acceso sobre la marchaSi un juego de matemáticas no forma parte de la lección de hoy, un profesor puede bloquearlo temporalmente con unos pocos clics.

Y pueden hacerlo mientras monitorean las pantallas de los estudiantes, viendo exactamente lo que hacen, no como un Gran Hermano, sino como un Gran Educador. Enfocado. Intencional. Justo.

No se trata de bloquearlo todo ni de convertir la escuela en un estado de vigilancia. Se trata de crear un entorno donde los estudiantes puedan realmente aprender, donde las herramientas digitales apoyen la instrucción en lugar de competir con ella.

Recupere el aula

Sabemos que las escuelas están lidiando con muchos problemas: nuevas normativas, gestión de dispositivos, problemas de comportamiento en el aula y el aumento de las necesidades de los estudiantes. Pero abordar la distracción es algo que podemos controlar, y vale la pena.

El objetivo no es solo bloquear juegos. Es brindarles a los docentes las herramientas necesarias para mantener a los estudiantes motivados, a las escuelas enfocadas y al aprendizaje encaminado.

Dejemos de jugar a la defensiva ante las distracciones digitales.

Volvamos a la enseñanza.