The Game of Distraksjon: Hvordan skoler kan ta tilbake det digitale klasserommet

Digital læring har åpnet utrolige dører innen utdanning – tilgang til ressurser, personlig tilpasset læring og nye måter å knytte kontakter på. Men la oss være ærlige: det har også åpnet et stort vindu for digital distraksjon. Og for mange skoler har det vinduet blitt stående vidåpent.

Du har sikkert sett det selv. En elev som fniser stille bak en skjerm. Et klasserom som ser fokusert ut, men som er fullt av faner du ikke vil se. «Chromebook-spill» har gått fra en liten irritasjon til en fullverdig epidemi, som en Maryland-avisen satte det nyligOg det skader ikke bare undervisningen – digital distrahering spiser opp læringstiden, lærermoralen og forventningene på skolen.

Studentene gjenkjenner også den digitale distraksjonen.

Om 2/3 av elevene rapporterer å bli distrahert av digital støy. Med en enhet på hver elevs skrivebord, en liten distraksjonsmaskin med nye faner som skal åpnes og varsler som skal adresseres og tilfeldige ormehull som skal utforskes, kan vi ikke late som om det ikke påvirker læringen. Vi må være smartere – og raskere – enn distraksjonene.

Hos Lightspeed har vi bygget våre løsninger for studentengasjement rundt nettopp denne utfordringen.

Hvordan engasjere studentene

Lightspeed kategoriserer spill i tre bøtter:

• Pedagogisk (tenk: matematisk flytende spill, skriveprogrammer)
• Moden (ikke skoleegnet i det hele tatt)
• Rekreasjon (morsomt, men ikke akademisk)

Det betyr at skoleledere enkelt kan blokkere rekreasjons- og modne spill uten å kutte ned på nyttige nettbaserte læringsverktøy. Men la oss være ærlige – selv pedagogiske spill kan bli distraksjoner når de ikke er i tråd med det som skjer i timen. Derfor gjør vi det også enkelt for lærere å administrere tilgang på farten. Hvis et mattespill ikke er en del av leksjonen i dag, kan en lærer blokkere det midlertidig med noen få klikk.

Og de kan gjøre det mens de overvåker elevenes skjermer, og ser nøyaktig hva elevene gjør – ikke på en Big Brother-måte, men på en Big Educator-måte. Fokusert. Bevisst. Rettferdig.

Dette handler ikke om å låse alt ned eller gjøre skolen til en overvåkingsstat. Det handler om å skape et miljø der elevene faktisk kan lære — der digitale verktøy støtter undervisning i stedet for å konkurrere med den.

Ta tilbake klasserommet

Vi vet at skoler har mye å gjøre: nye mandater, enhetsadministrasjon, klasseromsatferdsutfordringer og økende elevbehov. Men å takle distraksjon er noe vi kan kontrollere - og det er verdt det.

Målet er ikke bare å blokkere spill. Det er for å gi lærere verktøyene de trenger for å holde elevene engasjerte, skolene fokusert og læringen på rett spor.

La oss slutte å forsvare oss med digital distraksjon.

La oss gå tilbake til undervisningen.