気を散らすゲーム：学校がデジタル教室を取り戻す方法

デジタル学習は、教育に素晴らしい扉を開きました。リソースへのアクセス、個別学習、そして新たなつながり方です。しかし、正直に言うと、デジタルによる気晴らしの大きな窓も開きました。そして、多くの学校にとって、その窓は大きく開いたままになっています。

あなたも見たことがあるでしょう。スクリーンの向こうで静かにクスクス笑う生徒。集中しているように見えても、見たくないタブがいっぱいの教室。「Chromebookゲーミング」は、ちょっとした迷惑から本格的な流行へと変化しました。 メリーランドのある新聞は最近、デジタル機器による学習の妨げは、指導に悪影響を与えるだけではありません。学習時間、教師の士気、そして学校全体への期待を蝕んでいます。

学生たちもデジタルによる気晴らしを認識している。

について 学生の3分の2がデジタルノイズに気を取られていると報告生徒全員の机にデバイスが置かれている。それは、新しいタブを開いたり、通知に対処したり、ランダムなワームホールを探したりといった、ちょっとした気晴らしの機械だ。学習に影響を与えていないふりをすることは不可能だ。私たちは、気を散らすものよりも賢く、そしてより速く行動しなければならない。

Lightspeed では、まさにこの課題を中心に学生エンゲージメント ソリューションを構築しました。

生徒の関心を引く方法

Lightspeed はゲームを 3 つのカテゴリに分類します。

• 教育 （数学の流暢さを養うゲームやタイピングプログラムなど）
• 成熟した （学校にはまったくふさわしくありません）
• レクリエーション （楽しいけど学術的ではない）

つまり、学校のリーダーは簡単に 娯楽および成人向けゲームをブロックする 便利なオンライン学習ツールを遮断することなく。しかし、現実的に考えてみましょう。教育ゲームであっても、授業内容と合致しない場合は、気が散ってしまう可能性があります。だからこそ、私たちは 教師がアクセスを即座に管理できる今日の授業に数学ゲームが含まれていない場合、教師は数回クリックするだけで一時的にそれをブロックできます。

そして、教師たちは生徒の画面を監視しながら、生徒が何をしているのかを正確に把握することができます。ビッグブラザーのようなやり方ではなく、ビッグエデュケーターのようなやり方です。集中力があり、意図的で、公平です。

これは、すべてを封鎖したり、学校を監視国家にしたりすることではありません。生徒が実際に学習できる環境、つまりデジタルツールが学習を阻害するのではなく、学習をサポートする環境を作ることです。

教室を取り戻そう

学校は、新たな義務、デバイス管理、教室での行動課題、そして高まる生徒のニーズなど、多くの課題に直面していることを私たちは知っています。しかし、集中力のなさへの対処は私たちがコントロールできるものであり、そして取り組む価値はあります。

目標はゲームをブロックするだけではありません。生徒の学習意欲を維持し、学校の集中力を高め、学習を軌道に乗せるために必要なツールを教師に提供することです。

デジタルによる気を散らすものに対して防御するのはやめましょう。

授業に戻りましょう。