Kotitehtävien umpeen kurominen: Digitaalisen kuilun kohtaaminen koulutuksessa tietopohjaisilla ratkaisuilla

Mikä on digitaalinen kahtiajako koulutuksessa?

Koulutuksen digitaalinen kahtiajako viittaa teknologian ja digitaalisten oppimisresurssien epätasa-arvoiseen saatavuuteen. Erot digitaalisessa saatavuudessa, josta käytetään myös nimitystä digitaalinen tasa-arvo, ovat olleet pitkään haaste peruskoulun koulutukselle. Pitkäaikaisten e-hintainvestointien ansiosta koulut ja kirjastot ovat yhteydessä toisiinsa, mutta pandemian jälkeen opiskelijoiden riittävän internet-yhteyden varmistaminen kampukselta lähteessään on kriittistä akateemisen menestyksen kannalta. Federal Communications Commission (FCC) raportoi, että lähes 17 miljoonalla koululaisella ei ole Internetiä kotonaan. "Kotitehtävien kuilu" – ero niiden opiskelijoiden välillä, joilla on pääsy Internetiin ja teknologiaan kotona, ja niiden välillä, joilla ei ole – jatkuu, ja se on koulutusjohtajien ja heidän yhteisöjensä keskeinen tavoite ratkaista, jotta kaikilla opiskelijoilla olisi yhtäläiset akateemiset mahdollisuudet.

Infrastruktuurirajoitukset vaikuttavat kodin Internet-yhteyksiin ja koulutuksen digitaaliseen kahtiajakoon

Mukaan Pew Research Center, 15% opiskelijoista puuttuu edelleen nopeasta internetyhteydestä kotona. Maaseutualueilla ongelma on vieläkin selvempi, sillä neljänneksellä väestöstä – 14,5 miljoonalla ihmisellä – ei ole pääsyä nopeaan internetiin. FCC:n mukaan. Raportissa todetaan myös, että maaseutupiireillä on merkittäviä haasteita tarjota riittävät Internet-yhteydet siipittääkseen koulutuksen ja opiskelijoiden välisen digitaalisen kuilun maantieteellisten esteiden ja infrastruktuurin rajoitusten vuoksi.

Sosioekonominen asema vaikuttaa tasapuoliseen pääsyyn

Tutkimukset osoittavat, että digitaalinen kahtiajako ja vuorostaan "kotitehtävien kuilu" vaikuttavat pienituloisiin, maaseutuihin ja värikkäisiin yhteisöihin. mukaan 2022 CoSN Home Internet Connectivity -raportti, joka neljäs sosioekonomisesti heikommassa asemassa oleva oppilas on alle koulutuntien yhteyksien raja-arvon, ja he ovat kaksi kertaa todennäköisemmin jäljessä kollegansa pääsyssä. Pew Research Center tiedot osoittavat, että 441 TP7 T kotitalouksista, joiden vuositulot ovat alle 1 TP8 T30 000, ei voi käyttää nopeaa Internetiä kotonaan, kun taas vain 61 TP7 T kotitalouksista, joiden tulot ovat yli 1 TP8 T75 000. Lisäksi mustilla ja latinalaisamerikkalaisperheillä on vähemmän todennäköistä pääsyä nopeaan Internetiin kotona kuin valkoisilla perheillä.

Epävakaa yhteys, joka johtuu oppilaiden suoritusten heikkenemisestä

Vakaan internetyhteyden puute vaikuttaa usein opiskelijoiden akateemiseen suoriutumiseen. Itse asiassa mukaan Pew Research Centernoin kolme kymmenestä teinistä kohtaa ainakin yhden "kotitehtäväkuiluun" liittyvän haasteen. Kysely paljastaa, että 221 TP7T yhdysvaltalaisista teini-ikäisistä käyttää matkapuhelinta läksyjen tekemiseen ja 121 TP7T oppilaista ei pysty tekemään läksyjä, koska heillä ei ole luotettavaa pääsyä tietokoneeseen tai internetyhteyteen. Tutkimuksen teki Quello Center ja Michigan State University havaitsivat, että oppilaat, joilla ei ole internetyhteyttä kotoa käsin tai jotka ovat riippuvaisia pelkästään matkapuhelimesta internetin käytön mahdollistamiseksi, suoriutuvat heikommin useilla mittareilla, kuten digitaalisilla taidoilla, läksyjen tekemisessä ja keskiarvolla. Lisäksi nämä oppilaat tekevät kotitehtäviään harvemmin ja keskeyttävät koulunkäynnin todennäköisemmin.

Mitä voidaan tehdä koulutuksen digitaaliselle kuilulle?

Fortunately, koulutuksen digitaaliseen kuiluun on kehitteillä ratkaisuja, joilla pyritään kuromaan umpeen läksyjen tekemiseen liittyvää kuilua. Valonnopeussignaali tarjoaa reaaliaikaista tietoa piirin johtajille, jotta he voivat tunnistaa ja ratkaista opiskelijoidensa Internet-yhteysongelmat. Liittovaltion hallitus on myös myöntänyt varoja auttaakseen kouluja ja alueita tarjoamaan nopeita Internet-yhteyksiä ja laitteita opiskelijoille, joilla ei ole niitä. Ratkaisun löytäminen koulutuksen digitaaliseen kuiluun on monimutkainen ja jatkuva ongelma, joka vaatii jatkuvaa huomiota ja toimintaa. Työskentelemällä yhdessä opettajat, poliittiset päättäjät ja teknologiayritykset voivat auttaa varmistamaan, että kaikilla opiskelijoilla on pääsy ja resurssit, joita he tarvitsevat menestyäkseen akateemisesti ja menestyäkseen nykypäivän digitaalisessa maailmassa.

Haluatko kuulla, kuinka piirien johtajat edistyvät ja oppia teknologian roolista eteenpäin?

Katso on-demand-webinaari nyt!