3 punti chiave

• I dati non corrispondono ai titoli dei giornali. Lo scorso anno, su milioni di studenti, il tempo medio trascorso davanti allo schermo a scuola è stato di soli 79 minuti al giorno, e la tendenza è già in calo. La maggior parte di questo tempo è dedicata ad app educative, non all'intrattenimento.
• Il contesto cambia tutto. Poter mostrare al consiglio scolastico o alla comunità dei genitori la ripartizione effettiva dell'utilizzo per grado, per app e per tempo di utilizzo a scuola rispetto a quello a casa, sposta la discussione dalla paura ai fatti. La dashboard del tempo di utilizzo dello schermo di Lightspeed Insight ti offre questo quadro completo senza dover raccogliere dati da decine di fonti diverse.
• La visibilità favorisce conversazioni migliori. Quando i distretti scolastici possono presentarsi a una riunione del consiglio scolastico con dati concreti anziché con stime approssimative, l'intera dinamica cambia. La possibilità di mostrare esattamente cosa sta succedendo sui dispositivi scolastici e di intervenire con controlli dell'app intuitivi e una gestione della classe a livello di insegnante significa non solo rispondere alle preoccupazioni, ma anche guidare il dialogo.

Se avete mai partecipato a una riunione del consiglio scolastico, a un forum di genitori o anche solo a una conversazione informale con un membro della comunità, sapete che il tempo trascorso davanti allo schermo è ovunque in questo momento. È sulle prime pagine dei giornali, influenza le leggi e arriva nelle caselle di posta elettronica degli amministratori scolastici a un ritmo difficile da seguire.

Ecco perché abbiamo organizzato questo webinar e perché più di 100 educatori provenienti da sei fusi orari diversi si sono collegati. C'è molta confusione. Volevamo offrirvi qualcosa di meglio: dati concreti.

Ve lo siete perso? Nessun problema. Abbiamo la registrazione disponibile su richiesta proprio qui.

La pressione è reale. Così come lo è l'incomprensione.

Mike Durando, il nostro vicepresidente delle vendite, l'ha detto chiaramente fin dall'inizio: fino a pochi mesi fa, ogni conversazione nel distretto verteva sull'intelligenza artificiale. Ora si parla di tempo trascorso davanti allo schermo. E a differenza dell'intelligenza artificiale (che almeno ha avuto un'evoluzione più graduale verso l'urgenza), la discussione sul tempo trascorso davanti allo schermo sembra essere arrivata tutta in una volta, con tutta la sua forza.

I distretti scolastici stanno rispondendo alle domande di genitori, membri del consiglio scolastico, legislatori e stampa. Si affannano a raccogliere dati da diversi strumenti e sistemi, cercando di ricostruire un quadro coerente. E in mezzo a tutto questo, ovviamente, devono anche gestire le scuole.

Mike ha condiviso una cosa che mi è rimasta impressa: sua moglie è una di quelle madri preoccupate. Ha visto da vicino entrambi i lati della questione. E il suo messaggio agli amministratori distrettuali è stato semplice: state facendo del vostro meglio con quello che avete. Ma "fare del vostro meglio" diventa molto più efficace quando si hanno i dati giusti.

Ciò che pensano i genitori vs. ciò che accade realmente

Ecco dove le cose si fanno interessanti. I dati che vediamo in migliaia di distretti e su milioni di studenti? Raccontano una storia molto diversa da quella riportata dai media.

Lo scorso anno scolastico, il tempo medio trascorso davanti allo schermo a scuola, considerando tutti i livelli scolastici, è stato di 79 minuti al giorno. Tutto qui. Meno di un'ora e mezza, per un'intera giornata scolastica. E i numeri di quest'anno sono ancora più bassi, a dimostrazione dell'impatto di politiche più mirate che si stanno diffondendo in tutti i distretti.

Qualche settimana fa ho parlato con un CIO che ha colto nel segno: i genitori non passano tutti i giorni nei corridoi della scuola. Vedono i loro figli a casa, intenti a usare i propri dispositivi personali, a guardare YouTube per ore, e presumono che la stessa cosa accada sui dispositivi forniti dalla scuola durante l'orario scolastico. Non è così. La realtà è che il tempo trascorso davanti allo schermo a scuola è solo una minima parte di quello che la maggior parte delle persone immagina.

Ecco altri dati interessanti da conoscere:

• Gli alunni delle scuole elementari registrano già alcuni dei livelli più bassi di tempo trascorso davanti agli schermi, un problema che preoccupa particolarmente i genitori, e i dati dimostrano che i distretti scolastici stanno già intervenendo.
• Il tempo trascorso davanti agli schermi raggiunge il picco nella scuola media, in linea con le aspettative di sviluppo e le esigenze del programma scolastico.
• Utilizzo al di fuori dell'orario scolastico dei dispositivi di proprietà del distretto? Una media di soli 3 minuti per gli studenti delle elementari (dalla prima alla seconda classe) e circa 21-22 minuti per gli studenti delle scuole superiori, che hanno più compiti a casa.
• I dati di quest'anno mostrano una tendenza al ribasso in tutti i settori.

I dati non indicano che le scuole abbiano una crisi legata al tempo trascorso davanti agli schermi. Piuttosto, suggeriscono che le scuole stiano già facendo molto di ciò che viene richiesto.

Non tutto il tempo trascorso davanti allo schermo è uguale.

Anche dopo aver visto quei numeri, la discussione non è finita. Perché 79 minuti di ricerca sul curriculum scolastico sono diversi da 79 minuti di YouTube. La quantità conta, ma anche la qualità.

Analizzando la ripartizione di questi minuti per categoria, il quadro rimane invariato: piattaforme didattiche, applicazioni per il curriculum e strumenti di produttività costituiscono la stragrande maggioranza delle attività svolte dagli studenti sui dispositivi scolastici. La quota di tempo non dedicato all'istruzione (intorno ai 10-151 minuti per studente) è reale, ma non rappresenta la percentuale predominante.

Anche gli strumenti basati sull'intelligenza artificiale stanno iniziando a farsi strada. Stiamo assistendo a un aumento dell'utilizzo di Gemini nei distretti scolastici e nei ministeri dell'istruzione. Copilot sta iniziando a comparire, mentre ChatGPT è meno diffuso. Questo scenario è destinato a evolversi costantemente, ed è fondamentale averne una visione chiara.

Condividiamo le vostre preoccupazioni. Ecco perché i dati sono importanti.

Chiariamo subito una cosa: non siamo qui per minimizzare il problema. Il tempo trascorso davanti agli schermi è un tema che merita attenzione, e le discussioni che si svolgono nelle comunità, nelle riunioni dei consigli scolastici e nelle assemblee legislative statali nascono da una reale necessità. I genitori vogliono sapere che i loro figli stanno imparando, non che si limitano a scorrere i feed. È una richiesta legittima, e onestamente, è anche ciò che desideriamo noi.

Gran parte della narrazione attuale è plasmata da casi eccezionali, non dalle medie. Un articolo del Wall Street Journal pubblicato di recente affermava che YouTube ha preso il sopravvento nelle aule scolastiche americane. Prima della pubblicazione, ho condiviso con il giornalista alcuni dati che mostravano un utilizzo medio di YouTube sui dispositivi scolastici nelle scuole elementari, con picchi intorno ai 10 minuti. Questi dati non sono stati inclusi nell'articolo. Vale la pena esaminare i casi estremi che hanno ricevuto copertura mediatica, ma quando diventano l'unica narrazione possibile, diventa molto più difficile per i distretti scolastici avere conversazioni concrete e produttive su ciò che sta realmente accadendo e su quali dovrebbero essere le politiche più efficaci.

Ecco perché sono diventato un po' un sostenitore dell'utilizzo dei dati su questo argomento. Quando qualcuno cita una statistica allarmante alla prossima riunione del consiglio scolastico, potete reagire sulla difensiva oppure potete dire: "Lasciate che vi mostri cosa sta realmente succedendo nel nostro distretto". Una di queste risposte crea fiducia. L'altra non fa altro che generare confusione.

Uno sguardo in tempo reale alla dashboard del tempo di utilizzo dello schermo.

Durante il webinar, abbiamo effettuato una demo dal vivo della dashboard Tempo di utilizzo dello schermo all'interno di Lightspeed Insight.Lo puoi vedere qui.)

Ecco cosa ti offre:

• Utilizzo a scuola e fuori dalla scuola, suddiviso per livello scolastico e tipo di dispositivo.
• Minuti medi giornalieri con filtri di intervallo di date flessibili: filtra per settimana, mese, semestre o qualsiasi altra fascia oraria.
• Le app più utilizzate e le categorie di utilizzo, così saprai esattamente come viene impiegato il tempo trascorso davanti allo schermo.
• Livello di dettaglio pari a quello del campus e del singolo studente, per i momenti in cui è necessario essere precisi.
• Dati di riferimento per confrontare il vostro distretto con distretti simili per dimensioni e caratteristiche demografiche.

L'obiettivo non è solo la visibilità fine a se stessa. È darti qualcosa da dire. Immagina di presentarti a una riunione del consiglio scolastico con una dashboard in tempo reale invece che con una stima approssimativa. YouTube non è nemmeno nella lista delle app più popolari. Non lo sapevi senza i dati. Ora lo sai.

Mike ha anche sottolineato un aspetto pratico: non è necessario esportare e inviare questi dati via e-mail. È possibile fornire ai membri del consiglio o ai sovrintendenti un accesso diretto in sola lettura alla dashboard. Dati chiari, aggiornati e senza inutili scambi di email.

Dalla visibilità all'azione

Analizzare i dati è il primo passo. Agire in base a essi è dove tutto ciò diventa davvero utile.

Attualmente, se un distretto scolastico desidera bloccare un'app non conforme, la procedura è macchinosa: identificare l'app, segnalarla, inviare una richiesta al team di rete, attendere che rintraccino gli URL (che cambiano continuamente), aggiornare il filtro dei contenuti. Funziona, ma è lento.

Con Intuizione della velocità della luce™ integrato con Filtro Lightspeed™, che diventa un'azione con un solo clic. Vedi un'app che non vuoi in uso. La rimuovi. Fatto. Nessun ticket, nessuna attesa.

Aula Lightspeed™ Coinvolge gli insegnanti in questo processo, dando loro la possibilità di monitorare e gestire l'utilizzo dell'app in tempo reale, mantenendo gli studenti concentrati su ciò che dovrebbero effettivamente fare.

E Avviso di velocità della luce™ Aggiunge un ulteriore livello: la visibilità su ciò che accade all'interno di questi strumenti di intelligenza artificiale. Se le interazioni di uno studente tendono all'autolesionismo o alla violenza, è necessario saperlo. Non si tratta di promuovere un prodotto. Si tratta di una questione di sicurezza scolastica.

Analisi gratuita del tempo trascorso davanti allo schermo per 14 giorni

Se vuoi sapere qual è la situazione del tuo distretto prima della prossima riunione del consiglio scolastico, ti offriamo un Analisi gratuita del tempo trascorso davanti allo schermo per 14 giorni. Installa le estensioni e, nel giro di due settimane, avrai una versione completa della dashboard che abbiamo esaminato: i tuoi dati reali, le tue app reali, i tuoi modelli di utilizzo reali.

Nessun obbligo. Solo dati. E dato che per ottenere dati significativi è necessario che gli studenti siano effettivamente a scuola e utilizzino i dispositivi, vale la pena agire prima dell'estate.

Il quadro generale

Abbiamo visto questo pendolo oscillare per anni: da un blocco totale a un'apertura totale, dal chiudere tutto al lasciare passare tutto. Nessuno dei due estremi giova agli studenti.

La spinta a eliminare completamente la tecnologia dalle scuole non prepara gli studenti al mondo in cui si troveranno ad entrare. Non sviluppa le competenze di cui avranno bisogno per l'università, il mondo del lavoro o un'economia basata sull'intelligenza artificiale. Ciò che fa, invece, è creare un divario tra le competenze di cui gli studenti hanno bisogno e le esperienze che stanno acquisendo.

La risposta non è meno tecnologia. È la tecnologia giusta, gestita con attenzione, con la visibilità necessaria per capire cosa funziona e gli strumenti per correggere ciò che non funziona. Questo è ciò che visibilità e controllo significano da sempre per Lightspeed. E ora, con il tempo trascorso davanti allo schermo al centro di tante discussioni nei distretti scolastici, significano ancora di più.