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With schools facing deteriorating student mental health and a guidance counselor shortage crisis, schools must look to AI technology as a solution.
Un risultato positivo della pandemia di COVID-19 è stato che molte scuole e distretti hanno visto un aumento del coinvolgimento dei genitori nell'apprendimento quotidiano dei loro studenti. Nel
Mentre emergiamo dalla pandemia, alcuni studenti - e alcuni genitori, del resto - potrebbero aver riconosciuto i potenziali positivi che i modelli di apprendimento remoto o ibridi hanno
Lightspeed Systems ha ospitato il signor Frank DeAngelis, preside in pensione della Columbine High School di Littleton, in Colorado, che ha parlato con i nostri partecipanti al webinar e lo staff in merito ai fatidici eventi di aprile
L'anno scorso, nel 2020, i distretti scolastici K-12 hanno distribuito e portato online più dispositivi mobili che mai e poiché gli studenti hanno acquisito maggiore familiarità con
Un ritorno all'aula fisica, a seconda del particolare modello di apprendimento, può o meno significare una riduzione del tempo trascorso online dagli studenti, ma ciò non significa
Un recente sondaggio di 200 leader distrettuali K-12 ha rivelato quanto segue: Più di 82% degli intervistati ha affermato di ridurre le inefficienze di spesa e massimizzare la portata
Frank DeAngelis ha trascorso 35 anni alla Columbine High School di Littleton, in Colorado. È stato nominato preside dell'anno della High School del Colorado ed è stato
Assicurandosi che i piani di riapertura distrettuale siano convenienti e guidino i migliori risultati per gli studenti Lightspeed ha recentemente parlato con Anthony Padrnos, Direttore esecutivo della tecnologia per Osseo
Le scuole stanno riavviando l'apprendimento di persona dopo la chiusura di un anno di COVID-19 e, mentre i distretti tornano alla "normalità", un recente sondaggio su 200 distretti K-12
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