2020 年に COVID-19 パンデミックが突然発生して以来、学区は接続されたハードウェア デバイスと EdTech アプリの両方でデジタル学習に多額の投資を行ってきました。公的資金を適切に管理し、それらの投資を最適化するには、チームは EdTech アプリの使用の効率性と有効性に関する洞察を必要としています。
ライトスピードシステムズ 2024年EdTechアプリレポート IT リーダーと学校管理者の両方がデジタル学習の取得と評価のプロセスをベンチマークできるようにするデータ インサイトを提供します。その結果、リーダーは、学区のデータのプライバシーとセキュリティ、予算編成、ライセンスの採用に関して、情報に基づいた意思決定を行う準備が整います。
K-12 学校での EdTech アプリの使用
データの使用 ライトスピードデジタルインサイト™、私たちは全米154の学区から2022～23年度のデータを匿名化しました。生徒数は150人から18万人以上に及びます。そのプロセス全体を通じて、生徒データのプライバシーは厳重に保護され、維持されました。
主な洞察 2024年EdTechアプリレポート 含む：
- 平均して、各学区では 2,000 を超えるアプリが使用されています。
- 学生のアプリ利用の95%を占めるのはわずか97のアプリ
- 学区の規模は応募数に大きな影響を与えません。
- アプリケーションの 65% 以上で、1 年間にデータ プライバシー ポリシーが少なくとも 1 回変更されました。
- 6 年生、7 年生、8 年生の生徒が最も多くのアプリケーション (それぞれ 75、74、72) を操作します。
- 学生は学習アプリに1日平均170分費やしています。
資金源の減少を乗り越える上で考慮すべき主な事項
各学区は ESSER 資金を活用してデジタル学習機能を強化しました。ESSER 資金やその他の州や地方からの資金が減少するにつれ、多くの学区は残りの教育技術投資の優先順位をどうするかという難しい決断に直面しています。
過去数年間、多くの教育技術および IT チームがアプリケーション承認プロセスを作成しましたが、多くのチームがこの監視をまだ改良または構築中です。多くの専門家との調査および話し合いに基づくと、アプリケーション承認の考慮事項には次のものを含める必要があります。
- セキュリティ、データプライバシー、相互運用性—アプリケーションは学区のデータプライバシーとガバナンスの基準を満たしていますか? また、学区の既存の技術スタック内で機能しますか?
- カリキュラムとの整合—問題のアプリケーションは、デザインと使いやすさに関する学区のカリキュラム基準に準拠した、質の高い学習アプリですか?
- 人員削減—どのアプリケーションが冗長化されており、不要なコスト、管理オーバーヘッド、継続的なセキュリティ リスクを追加していますか?
- 学生の使用法—アプリケーションは生徒によって使用されていますか? また、学区が設定した目標の達成に役立っていますか?
- 学生への影響—アプリケーションは、学生の望ましい学習成果にどのように影響しますか?
- 教師にとっての使いやすさと専門能力開発の機会—アプリケーションはどのように教師を支援し、生徒の学習を促進するのでしょうか?
今年のアップデートでは 追加 リソースとガイダンス 国際教育技術協会 （私STE）はja 翻訳 含まれる サポートする 教育者の 仕事 アプリを効果的にレビューするには 教育設計フィルター. 教育設計 教師のデジタル体験、ツールがどのようにサポートするかなどの考慮事項が含まれます 学習者の多様性、そしてツールが複数の関連する文化をどのように包含しているか、 背景、動機、能力。 リストが含まれていますt 無料リソース、 ルーブリック, および認定資格を取得できます 向ける これらを評価する際にリアス。
学習を保護しながら投資を最適化する機会
の洞察を活用することで 2024年EdTechアプリレポート ベンチマークとして、また EdTech アプリの使用状況に関する包括的なデータを提供する分析ツールとして、IT チームとカリキュラム チームが協力して、学区の優先事項、スタッフ、学生のニーズをサポートする賢明な決定を下すことができます。
ダウンロード 2024年EdTechアプリレポート 今すぐにあなたの学区の IT を最適化し、教育技術の投資収益率 (ROI) を最適化しましょう。Lightspeed があなたの成功をどのようにサポートできるかについて詳しくは、お問い合わせください。
