包括的な学校脅威評価
アメリカの学校は生徒による暴力や生徒に対する暴力の蔓延に直面している。2019年の政府の調査によると、 高校生の71％が武器で脅されたり負傷したりしたと報告同年、 12歳から18歳の生徒の51％が、学校にいる間に身体的危害を受けることを恐れたと報告した。したがって、この1年間でアメリカの学校のほぼ半数が生徒への危害事件を警察に報告したのも不思議ではない。
パンデミックにより既存の 学生のメンタルヘルス危機学校が生徒の安全に対する脅威を危害が発生する前に特定し、軽減する準備を整えることが、これまで以上に急務となっています。学校が効果的に対応できるよう支援するため、Lightspeed Systems®はバージニア大学の青少年暴力プロジェクトのディレクターであるデューイ・コーネル教授を招き、生徒の脅威評価に対する革新的なアプローチについて議論しました。 包括的な学校脅威評価ガイドライン (CSTAG).
脅威評価の歴史
コロンバイン高校銃乱射事件を受けて、FBIは一見無関係に思える事件の共通点を見つけようと、学校での銃乱射事件を調査した。FBIが見つけたのは、 暴力行為に及んだ生徒は、数か月に及ぶ問題行動の後に暴力行為に及んだ。そして、重要なのは、生徒たちが他人を傷つける前に同様の行動を示したことです。
この調査結果は、特定の行動が暴力と相関関係にある可能性があることを示唆しています。したがって、生徒のこうした行動を検出できる学校は、危害が発生する前に介入することができます。当局は学校と協力してこうした行動を特定しながら、学校は認識した脅威に対して過剰反応や過少反応を避けるよう決意しました。
反応不足がもたらすリスクは明らかですが、反応過剰がもたらすリスクはそれほど明らかではありませんが、コーネル博士によると、同様に現実的です。博士は、ポップタルトをかじってピストルの形にし、他の生徒にそれを振り回した後、停学処分を受けた若い生徒の話を語りました。「この少年は深刻な暴力を振るうリスクはありませんでした」とコーネル博士は述べました。「しかし、停学処分は若者の教育に本当に壊滅的な影響を与える可能性があります。」
だからこそ、学校が脅威評価を正確に行えるようにする必要がある、と彼は説明した。
CSTAGが学校に生徒の保護をどのように支援しているか
2001 年、コーネル博士は FBI と協力して、学校での銃乱射事件の捜査を包括的学校脅威評価ガイドライン (CSTAG) にまとめました。この脅威評価システムを 35 校で実地テストした後、コーネル博士と彼の同僚は、一時的な脅威と実質的な脅威を区別するための意思決定ツリーを開発し、さらに各学区に最善の介入方法に関するガイダンスも発行しました。
CSTAG の中核は、学校ベースの学生脅威評価チームが潜在的な脅威を報告した後に実行する 5 段階のプロセスです。
ステップ 1: 脅威を評価します。 チームメンバーは、脅威の性質、生徒の履歴、脅威が発生した状況など、脅威に関する可能な限り多くの情報を収集します。
ステップ 2: 一時的な脅威の解決を試みます。 チームは意思決定ツリーに従って、一時的な脅威と実質的な脅威を区別します。一時的な脅威の場合、チームは関係する学生と話し合い、脅威を解決します。
ステップ 3: 実質的な脅威に介入します。 この段階では、チームは生徒が本気で脅迫しているかどうかを検討します。その後、学区が介入しますが、多くの場合はカウンセリングや紛争調停の形で介入します。
ステップ 4: 徹底的な安全性評価を実施します。 この段階では、チームは極めて深刻で実質的な脅威とみなされる脅威に対処しています。学校は、精神衛生検査が終わるまで生徒を停学にしたり、場合によっては法執行機関に介入したりすることで介入することができます。脅威評価チームは、リスクを軽減し、生徒のニーズに対応する安全計画も作成します。
ステップ 5: 安全計画を実施し、監視します。 チームは、プロセスの以前のステップで作成された安全計画を実行します。学区は生徒を監視し、元の脅威の根底にある状況を改善するよう取り組みます。
CSTAGトレーニングは全国で受講可能（オンラインを含む） 学校) は、脅威評価における国家標準として急速に普及しています。フロリダ州のすべての学区を含む全国の学区が CSTAG 方式を使用しており、さらに多くの学区がこれを採用し続けています。
なぜでしょうか? それは、モデルが機能しているからです。CSTAG を実装した地区の統計を見てみましょう。管理者は次のことを発見しました。
- 学生への脅迫の99%以上は実行されていない
- 脅迫が報告された後、退学または逮捕される生徒はわずか1%である。
- 学生カウンセリングリソースは以前よりも頻繁に利用されている
CSTAG方式が実装されました - 管理者、教員、保護者、生徒は、学校の雰囲気がより前向きになったと報告している。
- 研究では懲戒処分に人種的不平等は見つかっていない
評価された脅威の多くが懲戒処分にはつながらず、必須のサポートサービスの提供につながっていることに特に注目することが重要である。「若者は生まれつき暴力的ではないし、暴力的になる運命にあるわけでもない」とコーネル博士は強調した。
CSTAG 研究データを示すグラフ
「暴力の背後には、常に社会的、家族的、心理的要因が組み合わさっています。後から考えれば、暴力はどうすれば防げたのかがわかることが多いので、脅威評価の基本的な考え方は、苦しんでいる人々を助けることです。」
テクノロジーが学生の脅威評価にどのように役立つか
テクノロジーは、学区が生徒や、子供たちを危害から守ってくれる学校に頼っているコミュニティを守るのに役立ちます。FBI は、ほとんどの生徒がオンライン活動を通じて脅迫行為に及ぶと判断しているため、学区は生徒のオンライン活動を監視して潜在的な安全上のリスクを回避すべきです。実際、米国シークレット サービスが実施した分析では、学校銃撃犯の 74% が攻撃前にオンラインの兆候を示していました。
リアルタイムのソーシャルメディアとメールのスキャン、Microsoft Teamsなどのチャット機能との統合など、洗練された学校向けオンラインセキュリティソフトウェアには、 ライトスピードアラート™ Lightspeed Systems® のソリューションにより、IT チーム、カウンセラー、学校のリーダーは、潜在的に危険または有害な生徒の行動のオンライン指標を直接把握できるようになります。
Lightspeed Alert は、生徒の安全計画や自傷、自殺、校内暴力の防止に欠かせない要素です。脅威が検出されると、脅威評価プロトコルに従って、学区の管理者と訓練を受けた Lightspeed Safety スペシャリストに直ちに通知されます。つまり、学区は、事件が発生する前に迅速かつ適切に介入できると確信できます。このシステムは、生徒の履歴と事件のタイムラインの記録を安全に保持します。これは、学区が生徒の精神的および感情的健康に対処するためのフォローアップ活動の重要な文書として役立ちます。
コーネル博士と包括的学校脅威評価ガイドラインの詳細については、 無料ウェビナーを見る.
事件が発生する前に、学区が学生の福祉に対する潜在的な脅威に気付くようにするために、 デモをスケジュールする Lightspeed Alert が生徒をどのように保護できるかを今すぐご確認ください。
