Hva lærere og ansatte bør vite om cybersikkerhet

I en skolehverdag når det aldri ser ut til å være nok tid, overser lærere ofte rollene sine innen nettsikkerhet. Det kan bare forventes, da lærere har mye på sine velkjente tallerkener. Å engasjere elever med leksjonsplaner for å fremme elevenes læringsutbytte fremstår naturlig som et hovedfokus. 

Men lærere prioriterer også trygge og sikre læringsmiljøer for elevene sine, og det spiller direkte sammen med den pågående bekymringen om cybersikkerhet i skoledistrikter i grunnskolen. Etter hvert som teknologien utvikler seg og digital læring blir mer utbredt i grunnskoler og videregående skoler, er cybersikkerhet et tema som vil fortsette å være på topp.  

I tillegg til effektiv cybersikkerhets innvirkning på å levere et trygt, sikkert digitalt læringsmiljø, er det også enorme økonomiske implikasjoner for skoledistrikter. Comparitech, et nettsted for gjennomgang av cybersikkerhet og personvern på nett, rapporterte nylig globale løsepengevareangrep mot K-12 og høyere utdanningsinstitusjoner – som bryter over 6,7 millioner personlige rekorder – anslås å kostet over $53 milliarder i nedetid mellom 2018 og midten av september 2023.  

Effektiv cybersikkerhet ved K-12 skoledistrikter krever en årvåken tilnærming fra alle interessenter, inkludert elever og deres lærere. Innlegget gir en liste over kritiske skritt alle lærere bør ta angående cybersikkerhet. Men før vi kommer dit, la oss først starte med å definere hva cybersikkerhet betyr for lærere.  

Hva er cybersikkerhet for lærere?

I følge Cybersecurity & Infrastructure Security Agency, er cybersikkerhet definert som «kunsten å beskytte nettverk, enheter og data mot uautorisert tilgang eller kriminell bruk og praksisen med å sikre konfidensialitet, integritet og tilgjengelighet av informasjon». 

Siden cybersikkerhet bare er like sterk som det svakeste leddet i skolekretsnettverket, krever det at alle jobber sammen for å holde systemene sikre og informasjonen trygg.  

Hvordan skiller cybersikkerhet seg fra personvern?

Data privatliv er fokus på kontrollteknologien brukere har over sine personlige data og er bare en del av det større problemet med cybersikkerhet, som omfatter mye mer. Mens personvern handler om personopplysninger, cybersikkerhet handler om systemene som inneholde slike data og forhindring av uautorisert tilgang til denne informasjonen. 

Hvordan lærere kan styrke cybersikkerhet i klasserommet

Cybersikkerhet angår alle i skolekretsen, fra administrasjon til lærere, fra elever til foreldre. Men ettersom studenters bruk av teknologi er forskjellig på tvers av de ulike klassene i K-12-utdanningsspekteret, er behovene for cybersikkerhet forskjellige fra ett nivå til et annet. Det er imidlertid noen grunnleggende viktige ting for lærere uavhengig av klassetrinn, og de er som følger: 

• Passord. Sørg for at passordene du og elevene bruker er komplekse og inkluderer store og små bokstaver, tall og spesialtegn. Krev at passord endres regelmessig, minst to ganger i løpet av skoleåret.  
• Systemoppdateringer. Sørg for regelmessig at operativsystemer og sikkerhetsapplikasjoner er oppdatert.  
• Personlig identifiserbar informasjon (PII). Definert av IBM, PII er "enhver informasjon knyttet til en bestemt person som kan brukes til å avdekke den personens identitet, for eksempel personnummer, fullt navn eller e-postadresse." Av spesiell bekymring knyttet til barn i skolealder er stedsdata. Vær oppmerksom på hvor og hvorfor PII legges inn i ulike applikasjoner og begrens deling etter behov. Lær elevene å aldri legge ut PII offentlig, og aldri bruke noen del av deres virkelige navn eller fødselsdager som brukernavn i applikasjoner.  
• "Tenk før du klikker, skanner og laster ned." Dårlige skuespillere bruker klikkbare objekter for å sette inn skadelig programvare. Øv på sikker internettbruk ved aldri å klikke på mistenkelige lenker og popup-annonser, skanne lyssky QR-koder eller laste ned tvilsomme filer. Forsterk standarden med elevene med jevne mellomrom.  

Undervisning i cybersikkerhet til grunnskoleelever

Barneskolebarn bruker teknologi mer og mer i klasserommet, og mange tar med seg mange års erfaring med bruk av teknologi til skolen. De fleste er imidlertid ikke godt kjent med effektiv cybersikkerhet. Nøkkelpunkter som lærere bør legge vekt på med nettsikkerhet inkluderer følgende: 

• Ta vare på enheter. Det første trinnet i cybersikkerhet er den fysiske beskyttelsen av enheten. Tapte eller stjålne enheter utgjør en umiddelbar risiko. Lær elevene hvordan de tar ansvarlig vare på alle teknologiske enheter, inkludert å holde dem ladet og oppdatert.  
• Digitalt statsborgerskap. Lær dine unge elever viktigheten av ansvarlighet digitalt medborgerskap. Oppmuntre til utvikling av god praksis tidlig, inkludert å beskytte sitt eget privatliv, respektere andres personvern og følge retningslinjene for teknologibruk etablert av både skolen og deres individuelle husholdninger. Legg vekt på behovet for godt digitalt medborgerskap på sosiale medieplattformer. 

Undervisning i cybersikkerhet til elever på ungdoms- og videregående skoler

Internettbruk blir nesten allestedsnærværende etter hvert som elevene blir eldre. Som sådan forstørres cybersikkerhetsrisikoen. Når du underviser cybersikkerhet til ungdomsskoleelever, bruk følgende for å bygge på de grunnleggende punktene som er gjennomgått ovenfor: 

• Multifaktorautentisering (MFA). Vis studentene dine fordelene ved å legge til MFA for å øke sikkerheten til individuelle kontoer.  
• Nettverkssikkerhet. Forklar det grunnleggende om nettverkssikkerhet og lær elevene risikoen ved å bruke offentlige Wi-Fi-nettverk og behovet for å sikre hjemmenettverkene deres. 
• Personvern og beskyttelse av data. Diskuter lover om personvern, slik som General Data Protection Regulation (GDPR) og California Consumer Privacy Act (CCPA), med studentene dine, og hjelpe dem å forstå både rettighetene deres og viktigheten av lovgivning for å beskytte rettighetene deres. 
• Trussellandskap. Lær elevene dine om de vanlige typene nettrusler, inkludert phishing, skadelig programvare og sosial ingeniørkunst. Forklar hvordan dårlige aktører bruker sosiale ingeniørteknikker for å manipulere naive teknologibrukere og få uautorisert tilgang til systemer og data. 
• Online spilling. Understrek viktigheten av å ikke dele personlig informasjon under nettspill med fremmede.  
• Digitalt fotavtrykk. Blant annet er internett for alltid. Instruer elevene dine om hvordan deres netthandlinger, spesielt på sosiale medieplattformer, etterlater et permanent spor.  

Sammendrag

Digital læring er status quo for de fleste grunnskoleelever, og spredningen av tilkoblede enheter utgjør en trussel mot skoledistriktenes systemer og informasjonen de inneholder. Uheldigvistely, ettersom teknologi og systemer blir mer robuste, blir dårlige aktører mer sofistikerte i sine handlinger.  

Effektiv cybersikkerhet i skoledistrikter krever flid fra alle nettverksbrukere, og lærere er unikt posisjonert for å beskytte distriktet, elevene deres og seg selv. Bruk tipsene ovenfor for å lære om beste praksis for nettsikkerhet i klasserommet.