Skoledistrikten står inför en omedelbar kris som kräver en långsiktig lösning. Elever i årskurserna K-12 upplever skyhöga nivåer av depression och självmord. Vi bombarderas alltmer med nyheter om skolvåld och dödliga skjutningar. Många elever i riskzonen får inte den lärandemiljö och det stöd de behöver för framgångsrika akademiska och livsresultat. Statistiken är häpnadsväckande:
- Per den 1 juli 2024 har det inträffat 174 skolskjutningar på grundskolor och gymnasieskolor i år som resulterat i skador eller dödsfall.
- För ungdomar i mellan- och högstadieåldern (12–18 år) är självmord den näst vanligaste dödsorsaken, och självmordsfrekvensen bland barn i åldern 5 till 11 år har i genomsnitt ökat 15 procent ett år från 2013 till 2020. En undersökning från 2021 visade 52 procent av barn i åldrarna 10–17 år fick inte klinisk vård efter att ha uppvisat svåra ångestsymtom.
- Sju av tio tonåringar i USA (mellan 13 och 17 år) har nämnt ångest eller depression som ett stort problem bland sina jämnåriga i samhället.
- 75% av amerikanska gymnasieelever uttryckte tristess, ilska, sorg, rädsla eller stress i skolan.
- På en 10-punktsskala, där normalvärdena för vuxna är 3,8, skattade amerikanska tonåringar sin stressnivå till ett genomsnittligt värde på 5,8.
- I annan statistik över akademiskt tryck framkom det att tre fjärdedelar (75%) av amerikanska gymnasieelever och hälften av mellanstadieeleverna beskrev sig själva som "ofta eller alltid stressade" av skolarbetet. Vart vänder sig skoldistrikten när de behöver lösningar på välbefinnande och säkerhet för dagens akuta utmaningar på grundskolor och gymnasieskolor?
Ledarskap på distriktsnivå driver elevernas välbefinnande
Som distriktsledare spelar skolchefer en avgörande roll i hälsopolitik, implementering och utvärdering. När man letar efter sätt att förbättra elevers välbefinnande och säkerhet sker beslutsfattandet ofta på distriktsnivå snarare än på administrationen på enskilda skolor. Tyvärr är de flesta distrikt pressade till gränsen för att anställa, behålla och stödja lärare, rådgivning och psykologiskt stöd samt experter på hälsoplaner.
Ett sätt att hantera dessa utmaningar är att identifiera effektiva, mycket användbara och heltäckande lösningar som stöder lärare och personal, främjar välbefinnande och omedelbart reagerar på livshotande situationer.
Här är 6 kriterier för att välja lösningar för välbefinnande och säkerhet
1. Skolor är unika och behöver unika lösningar – Det finns inget enkelt, heltäckande svar för att förbättra elevernas välbefinnande från årskurs K till årskurs 12. Skolorna i varje distrikt kan ha gemensamma drag, såsom mål, policyer, strategier, krav och utmaningar. Samtidigt kan skolor skilja sig åt på många sätt, såsom elevpopulationer, familjekulturer, andel riskutsatta elever och de resurser som finns tillgängliga lokalt. Behoven skiljer sig också åt mellan grundskola, mellanstadium och gymnasium.
En lösning måste vara konfigurerbar för att möta varje distrikts specifika behov. Om en lösning kan individualiseras ytterligare för varje skola kommer den att ge ännu större effektivitet och effekt.
2. Leta alltid efter en samarbetsvillig och pålitlig partner – Förtroende är en viktig faktor när distrikt väljer en lösning för att få resurser och stöd för elever i grundskolan och gymnasiet och deras familjer. Välbefinnande och säkerhet är komplexa frågor. Du har mest expertis när det gäller ditt distrikt. Du bör vara säker på att din partner är lika expert på hur den tekniska lösningen kan uppfylla dina mål. Expertis är dock bara en del av ditt beslut.
Transparens och samarbete är också viktiga aspekter av förtroende. Som distriktsexpert bör din partner arbeta nära ditt team, aktivt söka input och hålla dig fullt involverad i beslutsprocessen. Din partner bör vara öppen och lyhörd för vad lösningen erbjuder, hur du kommer att implementera den, fortsatt användning och det stöd de kommer att ge.
Med andra ord vill distrikten ha en partner som står bakom dem.
3. Kommunikation är central för alla hälso- eller säkerhetsprogram – Alla spelar en roll i elevernas välbefinnande och säkerhet – och effektiv kommunikation främjar alla hälso- eller säkerhetsinitiativ.
Lärare förlitar sig på föräldrar för att uppmuntra elever i förskoleklass och gymnasieelever att lyckas, och föräldrar behöver lärare och skolor som stödjer barn med sociala, emotionella, beteendemässiga och inlärningsproblem. Kommunikation är av största vikt. Skolor behöver kontakta stöd från samhället för att fylla luckorna i skolresurser, och samhällets resurser måste uppnå sina mål för att hjälpa samhället. Återigen är kommunikation nyckeln. Skolor behöver fullt stöd från polis och alla säkerhetspersonal, och polisen behöver kommunicera i potentiellt farliga situationer. Återigen är kommunikation avgörande.
Lösningar som hjälper distrikt, föräldrar och elever att kommunicera tydligt kommer att avsevärt förbättra alla säkerhets- eller välbefinnandeinitiativ.
4. Maximera värdet med omfattande support – Även om mobilappar och annan teknik inte är ett universalmedel för elevers välbefinnande och säkerhet, kan de spela en värdefull roll i lösningar som omfattar hela distriktet. Men vad är en lösning bra om man kan få den tekniska support man behöver genom hela processen, från introduktion och implementering till löpande hantering? När man köper en lösning hoppas man på en smidig process i alla steg. Men med alla nya lösningar finns det oundvikligen frågor om användning, procedurer och potentiell förfining.
Sättet att maximera värdet av en distriktsomfattande lösning är att ha heltäckande support för alla administratörer. De bästa lösningarna erbjuder regelbunden utbildning, datarapportering, regelbundna avstämningar och andra sätt att säkerställa din framgång.
5. Markera elevernas framgång och egenmakt – Att bygga upp elevernas framgång i hela distriktet är det yttersta målet med en lösning för trygghet och välbefinnande. Rektorer har mycket att göra, så det är inte alltid lätt att sätta elevernas välbefinnande högst upp på sin att-göra-lista. Samtidigt, när rektorer och styrelser prioriterar välbefinnandeprogram och -initiativ, banar de väg för förbättrad elevframgång. Lösningar som möjliggör en samordnad strategi för hela distriktet för att stödja dess prioriteringar ger alla elever möjlighet att blomstra akademiskt, socialt och emotionellt.
Framför allt är effektiva lösningar elevcentrerade och utformade enligt beprövade metoder. Beroende på era prioriteringar för välbefinnande kan elevers framgång kräva lösningar som hjälper skolor att skapa en säker fysisk miljö, uppmuntrar föräldrars och elevers engagemang, utbildar lärare i läroplaner för välbefinnande och klassrumshantering, ökar tillgången till samhälls- och skolresurser, eller någon kombination av dessa mål.
6. Uppnå långsiktiga mål för välbefinnande – Distriktsledare är angelägna om att nå långsiktiga mål för sina grundskolor till gymnasieskolor, inte bara att få omedelbara resultat. Alla skolchefer möter hinder för att genomföra välbefinnandeinitiativ. Oavsett om programmen fokuserar på att minska mobbning, bygga upp föräldrarnas engagemang eller förebygga självmord, finns det ingen engångslösning – programmen måste vara en del av en långsiktig planeringsprocess och anpassas till utvecklande behov.
Att möta skiftande mål kräver att man hittar en lösningspartner som är engagerad i att bygga en varaktig relation med ert distrikt, stödja era ständigt föränderliga behov och kontinuerligt förbättra sina lösningar för att möta det föränderliga utbildningslandskapet.
Att välja din lokala lösning för välbefinnande och säkerhet
Rektorer är en central punkt i arbetet med att hantera den ständigt växande prioriteringen att förbättra elevernas välbefinnande. Teknikcentrerade lösningar kan stärka era välbefinnandeinitiativ och akademiska mål om ni väljer en partner ni kan lita på, som är samarbetsvillig, ger utmärkt stöd och bygger en långsiktig relation med fokus på elevernas framgång – i alla kontaktpunkter.
STOPit Solutions erbjuder en strategi för välbefinnande och säkerhet som prioriterar välbefinnande och säkerhet för grundskolan och gymnasiet. Vi finns med er på lång sikt och levererar konfigurerbara lösningar som främjar samarbete och prioriterar elevupplevelsen. Med omfattande och förstklassiga lösningar investerar vi i er långsiktiga framgång och en ljusare framtid för ert distrikt och dess elever.
