当学生对自己或他人构成风险时，时间至关重要。学校已投资于行为威胁评估 (BTA) 和行为威胁评估管理 (BTAM) 流程，以便及早识别并干预。但即使是训练有素的团队，其有效性也取决于他们对风险的洞察。
这就是新层的作用所在： 行为威胁评估 Intelligence (BTAI)。
telligence 中的行为威胁评估是什么？
BTAI 是推动 BTA 发展的智力工具。它能够及时、可靠且通常隐藏的信号，揭示学生何时可能陷入困境或构成威胁。如果没有 BTAI，威胁评估将建立在不完整的信息之上。有了它，学校就能从被动应对变为主动应对。
为什么可见性是缺失的环节
- 碎片化的输入： 很多时候，学生援助机构（BTA）依赖于员工观察、纪律处分或事后报告。到那时，学生可能已经陷入危机。
- 盲点： 学生的痛苦早在课堂上被看到之前，就在网上流露出来。如果没有数字化的可视性，这些关键信号就会被忽略。
- 沉默的声音： 同事往往最先注意到行为变化，但由于害怕遭到报复或尴尬，许多人不敢发声。匿名举报可以让人们更清楚地了解事情背后的真相。
BTAI 将这些信号（数字活动、同行见解等）连接成可操作的 intelligence。
从被动到主动
有效的 BTA/BTAM 策略取决于为团队提供 BTAI 的动力：
- 数字活动监控： 在线行为可以洞察学生的心理状态。及早发现可能涉及暴力、自残或药物滥用的搜索、文档和信息，有助于团队在事件发生前采取行动。
- 匿名举报： 保密举报能让人们了解同伴的担忧，而这些担忧可能永远不会被揭露。如果学生听到朋友表达了自杀念头，可以放心地向成年人报告。
通过 BTAI，这些输入可以直接流向正确的人员，为 BTA 提供快速果断行动所需的可见性。
更大的图景：建立安全文化
BTAI 不仅仅是为了防止最坏的情况发生。 这是关于：
- 在学生和教职员工之间建立信任
- 减少寻求帮助的耻辱感
- 发现可能被忽视的早期风险模式
- 向社区证明学生安全管理严格且透明
BTAI 将 BTA 从被动过程转变为主动的、以学生为中心的支持系统。
Lightspeed 的定位
- 光速警报™： 提供无与伦比的可视化功能，全面了解学生在 Chrome、Windows 和 Mac 上的数字活动。它可以发现自残、暴力和其他风险的早期预警信号。Lightspeed 安全专家会审核警报，并实时上报给指定的工作人员和安全团队。
- 光速停止™： 通过为学生、教职员工和社区成员提供匿名举报渠道，提升可见性。举报可立即发送给相关人员，为 BTAM 团队提供另一个值得信赖的情报来源。
Alert 和 StopIt 共同提供行为威胁评估，Intelligence 学校需要为 BTA/BTAM 提供可操作的可见性，帮助在危机升级之前保护和支持学生。
