ما الذي يتبادر إلى ذهنك عندما تسمع عن الأطفال الأشرار؟ ربما تتبادر إلى ذهنك حالات المراهقين الذين يستبعدون الآخرين من جماعتهم، وينشرون الشائعات، وغيرها من السلوكيات السيئة. للأسف، نرى مثل هذه السلوكيات لدى الأولاد والبنات في جميع مراحل نموهم، مما يؤثر سلبًا على صحتهم النفسية.
بينما تُروَّج تصرفات الأطفال والبالغين الأشرار في وسائل الإعلام على أنها تسلية، إلا أنها في الواقع أبعد ما تكون عن التسلية. إنها مجرد شكل آخر من التنمر - أفعال متعمدة ومتكررة موجهة نحو هدف لإيذائه. تُظهر الأبحاث أن هذا الشكل من السلوك المعادي للمجتمع، والذي يُطلق عليه الخبراء اسم العدوان العلائقي، له عواقب وخيمة ويستحق اهتمامًا مدرسيًا لا يقل أهمية عن العدوان الجسدي.
ما هو العدوان العلائقي؟
يسبب العدوان الجسدي أذى جسديًا، في حين أن العدوان العلائقي ينطوي على التلاعب بين الأشخاص لإلحاق الضرر بالعلاقات الشخصية، ومشاعر القبول، والصداقة، والاندماج في مجموعات الأقران.
لأن العدوان العاطفي خفي، يصعب رصده غالبًا، ولا يظهر فورًا، فمن الأسهل إخفاؤه عن البالغين مقارنةً بالعدوان الجسدي. علاوة على ذلك، غالبًا ما لا يُؤخذ على محمل الجد أو يُقلل من شأنه ويُعتبر "دراما فتياتية". عند تجاهله أو إساءة التعامل معه، قد تكون النتائج وخيمة، مما يؤدي إلى مشاكل في الصحة النفسية والعاطفية والسلوكية، بما في ذلك الانتحار.
من هم هؤلاء الفتيات والفتيان الأشرار؟
يُعتقد عمومًا أن العدوانية في العلاقات تنبع من تدني تقدير الذات وغياب المسؤولية في البيئة المحيطة، مع وجود أربعة عوامل مؤثرة: الأقران، والأسرة، والعواطف، والمدرسة. فيما يلي بعض الأمثلة في كل فئة من هذه الفئات:
- عوامل الأقران: رفع مكانتهم الاجتماعية، أو التوافق مع مجموعة الأقران، أو التحكم في سلوك أقرانهم
- العوامل العائلية: تجربة حياة منزلية تتضمن العدوان أو العنف، أو الحصول على دعم عاطفي ضعيف من مقدمي الرعاية، أو انخفاض مشاركة الوالدين
- العوامل العاطفية: التعرض للتنمر في الماضي، أو الشعور بالقوة على الآخرين، أو الافتقار إلى المهارات اللازمة للتعامل مع المواقف الاجتماعية بشكل إيجابي.
- عوامل المدرسة: التعامل بشكل غير صحيح مع مشاكل السلوك والتنمر، مما يسمح بخلق مناخ مدرسي يقبل ضمناً الوصمة، أو الفشل في خلق بيئة آمنة تجعل طلب المساعدة أمراً طبيعياً.
كيف يبدو العدوان العلائقي
ربما لديك فكرة جيدة عما يفعله الفتيان والفتيات الأشرار. قد يتعمد هذا السلوك إقصاء الآخرين، أو تجاهل أحدهم، أو نشر شائعات خبيثة عن زميل له - ربما حتى صديق مقرب. قد يقللون من شأن زميل لهم في المدرسة أو يسخرون منه، أو يُهينونه علنًا، أو يُجنّدون آخرين للمشاركة في استهداف طفل. ربما مررت بهذا بنفسك وتعرف الألم الذي يسببه.
ويشمل ذلك أيضًا التنمر الإلكتروني. وقد وجدت دراسة أجراها مركز بيو للأبحاث أن 59% من المراهقين في الولايات المتحدة يقولون إنهم تعرضوا للتنمر أو المضايقة عبر الإنترنت، وأكثر من 90% أعتقد أنها مشكلة كبيرة للأشخاص في سنهم.
النظر إلى المجموعات الاجتماعية والتنمر
المجموعات الاجتماعية أساسية لهوية الطفل. في أفضل الظروف، تُتيح مجموعات الأقران فرصة بناء الثقة والتعاطف والشعور بالتواصل. مع ذلك، تُقلب الفتيات اللئيمات الجوانب الإيجابية للمجموعات الاجتماعية رأسًا على عقب. إن النظر إلى التفاعل الاجتماعي يقودنا إلى التساؤل عن سبب تركيزنا على الفتيات اللئيمات في حين نشهد الكثير من العدوان اللفظي والعاطفي من الأولاد.
يمارس الأولاد ما يقارب tely من العدوان الجسدي والعاطفي، مع انخفاض الجانب العاطفي في أواخر مرحلة المراهقة. من ناحية أخرى، تكون الفتيات أكثر عدوانية من الأولاد في التنمر في العلاقات، خاصةً خلال المرحلة الإعدادية وحتى بداية مرحلة البلوغ.
لماذا؟ تُولي الفتيات اهتمامًا أكبر لقضايا العلاقات وبناء الروابط في المواقف الاجتماعية. تُظهر الأبحاث أن الفتيات يلجأن إلى العدوان في العلاقات لتعزيز مكانتهن الاجتماعية أو الحفاظ عليها. ولأن الاهتمامات الاجتماعية تُعدّ من أهم الأولويات، فإن العدوان في العلاقات قد يكون صادمًا للغاية للفتيات اللواتي يُصبحن هدفًا.
ليس فقط المراهقين والمراهقين
عندما نفكر في الفتيات اللئيمات، عادةً ما تتبادر إلى أذهاننا صورة المتنمرات في المرحلة الإعدادية والثانوية. وفي الواقع، تبلغ جميع أشكال التنمر تقريبًا ذروتها في المرحلة الإعدادية.
ومع ذلك، أظهرت الدراسات أن الأطفال يمكن أن يتعرضوا لها طوال سنوات دراستهم:
- المرحلة الابتدائية: أفاد 33% من طلاب المدارس الابتدائية بتعرضهم للتنمر بشكل متكرر في المدرسة.
- المراهقون: واحد من كل خمسة (20.9%) من المراهقين (من عمر 9 إلى 12 عامًا) تعرض للتنمر الإلكتروني، أو التنمر الإلكتروني من قبل الآخرين، أو رؤية التنمر الإلكتروني.
- المدرسة المتوسطة: أبلغ طلاب الصف السادس عن أعلى نسبة من التنمر (29%).
- مدرسة ثانوية: 20% من الطلاب في الصفوف من 9 إلى 12 يتعرضون للتنمر.
دعونا لا ننسى المارة الذين يشهدون حوادث التنمر. 71% من الطلاب أفادوا بأنهم شهدوا التنمر، وتقول نفس النسبة أن التنمر مشكلة.
لماذا يُعدّ العدوان العلائقي مهمًا للمدارس
لقد تغيّر الزمن. لم يعد مقبولاً اعتبار العدوان العلائقي جزءًا طبيعيًا من التطور الاجتماعي يمكن تجاهله أو التقليل من شأنه. فهو ليس خطيرًا فحسب، بل تشير الأدلة المتزايدة إلى أن التنمر العاطفي قد يُلحق ضررًا بالشباب يُضاهي أو يفوق ما يُلحقه العدوان الجسدي. يجب على المدارس أن تُعامله على أنه تنمر، بكل بساطة.
لقد تفاقمت مشاكل الصحة النفسية لدى الشباب، مما يجعل من الضروري فهم أن ضحايا التنمر معرضون بشكل متزايد لخطر الاكتئاب والقلق وإدمان المخدرات وصعوبات النوم وغيرها من المشاكل النفسية والعاطفية والسلوكية. من الناحية الأكاديمية، أفاد أكثر من 10% من الطلاب الذين تركوا الدراسة أن السبب هو تكرار التنمر. وتشمل النتائج الأخرى انخفاض الدرجات، وزيادة حالات الغياب، وانخفاض الدافع الأكاديمي، وضعف النتائج التعليمية.
والأمر الأكثر إثارة للصدمة هو تأثير التنمر على الانتحار، ثاني أكبر سبب للوفاة بين المراهقين الأمريكيين. وجدت دراسة أجريت عام ٢٠٢٢ أن المراهقين الذين تعرضوا للتنمر الإلكتروني كانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن أفكار ومحاولات انتحارية بأربع مرات مقارنةً بمن لم يتعرضوا لها. الشباب الذين يتعرضون للتنمر لديهم خطر أعلى بكثير لتطوير أفكار انتحارية، وهم أكثر عرضة بمرتين لمحاولة الانتحار.
أفضل 10 ممارسات لمكافحة التنمر في مدرستك
إن تهيئة بيئة مدرسية آمنة وداعمة تُعزز سلامة الطلاب وتعلمهم أولوية قصوى لكل مدرسة ومنطقة تعليمية. وفيما يتعلق بالتنمر، كيف يُمكننا تمكين الطلاب وهيئة التدريس والمجتمع ككل من تعزيز الشعور بالتواصل والأمان والقدرة على اتخاذ القرار - سواءً كان الطالب يتعرض للتنمر، أو يعرف شخصًا يتعرض له، أو كان شاهدًا عليه؟
فيما يلي بعض أفضل الممارسات لمساعدة جميع أصحاب المصلحة على تحديد شكل التنمر، وفهم العواقب، واتخاذ خطوات استباقية نحو تنفيذ استراتيجيات فعالة للوقاية والتدخل.
١. وضع وتنفيذ سياسات شاملة لمكافحة التنمر تُعرّف التنمر، وإجراءات التعامل معه، وعواقبه، واستراتيجيات تطبيقية لتغيير السلوكيات غير الصحية. ٢. معالجة القضايا بسرعة، مع وضع آليات سهلة الوصول للإبلاغ عن حوادث التنمر والتدخل عند الضرورة.
تعرف على المزيد حول أنظمة الإبلاغ المجهولة.
٣. تثقيف الطلاب حول التنمر وتمكينهم من الدفاع عن أنفسهم والآخرين من خلال تعليمهم طرقًا محددة للمساعدة في منع التنمر والتصدي له. ٤. تعليم الكفاءات الاجتماعية والعاطفية والسلوكية وبناء المرونة باستخدام مناهج دراسية ونماذج مناسبة لنمو الطلاب في الفصل الدراسي. ٥. تدريب المعلمين وجميع الموظفين على تحديد سلوك التنمر، ورصد الطلاب المعرضين للخطر، ومعرفة سياسات التعامل مع العدوان الجسدي والعلائقي. ٦. بناء الثقة من خلال تمكين المعلمين من التواصل المستمر مع الأسر وتطبيق خيارات واضحة للتواصل المتبادل بين مقدمي الرعاية والمدارس. ٧. تعزيز الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا من خلال تنفيذ برامج ودروس تُعلّم الطلاب الاحترام في رسائل البريد الإلكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي وغيرها من وسائل التواصل الإلكتروني. ٨. إيلاء اهتمام خاص لاحتياجات الشباب المهمّشين من خلال تهيئة بيئة وبرامج محددة تُقلل من وصمة العار وتُعزز احترام التنوع. ٩. التعاون مع الهيئات المجتمعية والموارد المُفيدة التي يُمكنها تقديم خدمات مثل الاستشارات، والمساعدة في تلبية الاحتياجات الأساسية، وتقديم نماذج يُحتذى بها للشباب المُعرّضين للخطر. ١٠. تنفيذ أنظمة للآباء والمعلمين والطلاب للتواصل بشكل مباشر مع موارد المساعدة المناسبة، بما في ذلك الدعم في حالات الأزمات.
كن استباقيًا في مكافحة ثقافة الأطفال الأشرار
إن مكافحة التنمر في المدارس وآثاره الطويلة الأمد تتطلب اتباع نهج متعدد الأوجه ينفذ تدخلات قائمة على الأدلة لدعم الأهداف المحتملة والضحايا والمتنمرين والأسر والمعلمين وجميع أصحاب المصلحة.
يمكن للمدارس استخدام برامج مكافحة التنمر، مما يقلل التنمر بشكل فعال بنسبة tely تقريبًا 19 – 20%تتجه العديد من المناطق التعليمية نحو التقنيات والمنظمات التي توفر مجموعة متكاملة من حلول مكافحة التنمر. عند اختيار النهج الأنسب لمدرستك، ابحث عن حلول قائمة على الأدلة ومرتكزة على الصحة من STOPit Solutions.
