Best Practices im Einsatz von Datenanalyse

Lightspeed-Systeme^® und Digital Promise haben sich zusammengeschlossen, um den teilnehmenden Digital Promise League of Innovative School Districts eine bessere Möglichkeit zu bieten, das digitale Engagement der Schüler zu verfolgen und zu überwachen: den Einsatz von Lightspeed Digital Insight™. Dieses preisgekrönte Datenanalysetool ermöglicht es Schulen, die Wirksamkeit ihrer Technologieinvestitionen zu analysieren und Schüler zu identifizieren, die Gefahr laufen, durch das Raster zu fallen – und das alles in Echtzeit.

Sieben Bezirke unterschiedlicher Größe beteiligten sich an dem Projekt, darunter auch die Morris Public School (MPS) in New Jersey. Dieses Profil beschreibt die anfänglichen Ziele des Morris-Teams zu Beginn des Programms und die Erkenntnisse, die sie nach der Analyse der Anwendungsnutzungs- und Engagementdaten gewannen.

Verwenden von Daten zur Bewertung des ROI

Wie für viele Schulbezirke im ganzen Land ist die Ermittlung der Kosten pro Nutzer von EdTech-Investitionen entscheidend für die Erneuerungs- und Beschaffungsstrategien von MPS. Ohne die Nutzung der kostenpflichtigen Anwendungen und digitalen Programme durch die Schüler, insbesondere im vergangenen Jahr, war die Berechnung dieses Betrags schwierig. Zu Projektbeginn nutzte das MPS-Team immediately Lightspeed Digital Insight, um die Anwendungsnutzungsdaten im gesamten Bezirk zu erfassen und zu ermitteln, welche Anwendungen wie häufig genutzt wurden. Anhand dieser Daten erkannten sie schnell, welche Investitionen sich für den Bezirk auszahlten.

Wir haben ein Lernmanagementsystem, das uns zwar viel Geld kostet, aber ich sehe, dass es rege genutzt wird. Ich bin außerdem sehr stolz darauf, dass alle unsere Trendanwendungen von unserem Direktor für Lehrplan und Unterricht genehmigt werden.

Identifizierung bewährter Verfahren für die berufliche Weiterentwicklung

Das Team nutzt die generierten, verwertbaren Daten auch, um Best Practices und Möglichkeiten der beruflichen Weiterentwicklung zu identifizieren. So führte der Schulbezirk im vergangenen Jahr beispielsweise das Programm „Gizmos“ für seine Naturwissenschaftslehrer ein, da diese eine Möglichkeit benötigten, Online-Übungen für ihre virtuellen Schüler durchzuführen. Zur großen Freude des Morris-Teams fand sich das Programm in der Liste der Top 20 Trending Applications der Plattform wieder. Lightspeed Digital Insight half dabei, die Technologieinvestitionen zu validieren.

„Aus curricularer Sicht treffen wir Entscheidungen basierend auf dem Bedarf und der Unterstützung von Lehrkräften und Schülern“, sagte Brian Young, unser Direktor für Curriculum und Unterricht. „Für uns ist es nicht nur eine finanzielle Investition in die Plattform selbst. Mit Gizmos haben wir beispielsweise mehrere Fortbildungen veranstaltet und finanziert. Die Nutzungsdaten bestätigen unsere effektiven Entscheidungen und zeigen mir, wie wertvoll unsere Lehrkräfte dieses spezielle Programm für Online-Wissenschaft, Forschung und Recherche finden.“

Die Anwendungsnutzungsdaten von Lightspeed Digital Insight veranlassten Young und Hartman, die Erfolgsgeschichte von Gizmos genau zu untersuchen und Strategien zu entwickeln, wie sich der Erfolg wiederholen lässt. „Es ist sehr beruhigend zu sehen, dass sich unsere Investitionen nicht nur für die Technologie selbst, sondern auch für die Schulungen unserer Lehrer auszahlen“, sagte Hartman.

Verfolgung, Messung und Analyse des Engagements der Studierenden

Die Verfolgung und ein besseres Verständnis des studentischen Engagements in einer digitalen Lernumgebung war eine weitere Priorität für MPS. Während des gesamten Projekts überprüfte das MPS-Team die Daten zum studentischen Engagement, um zu ermitteln, wie oft die Studierenden ihre digitalen Tools nutzten, zu welcher Tageszeit und an welchen Wochentagen sie diese nutzten und wie lange jede Nutzung dauerte. Der Einblick in die Anwendungsnutzung und die Engagement-Daten ermöglichte es Morris' Team zudem, Apps mit einem höheren Engagement als erwartet zu identifizieren und so den Bedarf an beruflicher Weiterbildung zu ermitteln.

Wenn wir die Begeisterung für eine Plattform in Form von Nutzungsdaten erkennen, sollten wir darauf aufbauen. Verbessern wir den Lernprozess noch weiter, indem wir einen assetbasierten Ansatz zur beruflichen Weiterentwicklung nutzen.

Digital Promise arbeitet an der Schnittstelle zwischen Bildungsverantwortlichen, Forschern und Technologieentwicklern, um Lernmöglichkeiten für alle zu verbessern und die digitale Lernlücke zu schließen. Denn wenn alle Lernenden gleichberechtigten Zugang zu Technologie haben, jeder teilnimmt und jeder lernt, profitieren wir alle von einer engagierteren, informierteren und gerechteren Gesellschaft.