Verkkokiusaamisen ehkäisy peruskouluissa
Koska teknologia on käden ulottuvilla, useimmilla opiskelijoilla on nykyään ennennäkemätön pääsy tekstiviesteihin, keskusteluihin, sovelluksiin ja verkkosisältöön. Tämä käytettävyyden ja yhteyksien määrä asettaa nuorille haasteita ja riskejä navigoinnissa – mukaan lukien verkkokiusaamisen käsitteleminen.
Vaikka loukkaavat sanat, teot ja häirintä ovat aina olleet ongelma peruskouluissa, verkkokiusaaminen mahdollistaa saman, joskus vaarallisen käytöksen tapahtuvan melkein missä tahansa ja milloin tahansa. Ja verkkokiusaamisella voi olla pysyviä vaikutuksia.
Yli 60% verkkokiusaamista kokeneista oppilaista totesi, että se vaikutti syvästi heidän kykyynsä oppia ja tuntea olonsa turvalliseksi koulussa, ja 10% kertoi jättäneensä koulun väliin ainakin kerran verkkokiusaamisen takia. Eräässä kyselyssä lähes neljännes opiskelijoista sanoi joutuneensa verkkokiusaamisen uhreiksi edellisen kuukauden aikana.
Koska kaikenlaisella kiusaamisella voi olla vakavia ja kielteisiä vaikutuksia lapsen mielenterveyteen, tutkijoihin ja käyttäytymiseen, on välttämätöntä, että kyberkiusaamisen ehkäisy peruskouluissa toteutetaan vanhempien ja henkilökunnan avulla.
Varoitusmerkit siitä, että opiskelijaa kiusataan netissä tai hän kiusaa muita
Yksi ensimmäisistä askeleista kyberkiusaamisen ehkäisemisessä peruskouluissa on tietää, mitä pitää huomioida. Vaikka tämä ei ole tyhjentävä luettelo, nämä ovat joitakin varoitusmerkkejä siitä, että opiskelija voi olla sekaantunut verkkokiusaamiseen.
- Laitteen käyttö, mukaan lukien tekstiviestit, on lisääntynyt tai vähentynyt huomattavasti.
- Opiskelijalla on voimakkaita emotionaalisia reaktioita (naurua, vihaa, ahdistusta, surua) siihen, mitä hänen laitteellaan tapahtuu.
- Oppilas piilottaa näyttönsä tai laitteensa, kun muut ovat lähellä, ja välttää keskustelua siitä, mitä he tekevät laitteellaan.
- Sosiaalisen median tilit suljetaan tai uusia tulee.
- Opiskelija alkaa välttää sosiaalisia tilanteita, myös niitä, joista hän nautti aiemmin.
- Opiskelija sulkeutuu tai masentuu tai menettää kiinnostuksensa ihmisiin ja toimintaan.
K-12-koulut voivat tarkkailla yllä olevia varoitusmerkkejä ja kertoa vanhemmille ja omaishoitajille, että he ovat myös tietoisia näistä merkeistä. Jos nämä merkit havaitaan, voidaan aloittaa keskustelu oppilaan kanssa syyn korjaamiseksi, jotta asianmukaisiin toimiin voidaan ryhtyä.
On myös tärkeää kiinnittää huomiota oppilaiden käyttämiin laitteisiin ja verkkoalustoihin, koska monet varoitusmerkit verkkokiusaamisesta tapahtuvat oppilaan laitteen käytön ympärillä. Mitä enemmän laitteita ja digitaalisia alustoja opiskelijat käyttävät, sitä enemmän heillä on mahdollisuuksia altistua mahdolliselle verkkokiusaamiselle.
Kuinka lopettaa verkkokiusaaminen peruskouluissa
Verkkokiusaaminen on yksi kiusaamisen muoto, ja peruskoulun 12-vuotiaiden tulee tehdä samat toimet sen käsittelemiseksi:
- Tue kiusattua lasta
- Ota huomioon osallistujan kiusaaminen
- Näytä oppilaille, että verkkokiusaaminen otetaan vakavasti
Koska verkkokiusaaminen voi tapahtua poissa näkyvistä, on tärkeää keskustella oppilaiden kanssa siitä, kuinka tunnistaa negatiivinen verkkokäyttäytyminen, mitä tehdä, jos he näkevät sen tai ovat sen kohteena, ja rohkaista oppilaita ilmoittamaan kaikista verkkokiusaamisen merkeistä luotettavalle aikuiselle, kuten vanhemmalleen, opettajalleen tai ohjaajalle.
Jos verkkokiusaamista esiintyy, kerro oppilaille, että he voivat ryhtyä näihin vaiheisiin:
Lohko – Estä puhelimessaan ja sosiaalisessa mediassa verkkokiusaamisen tekijä, mutta tallenna ensin kaikki todisteet.
Asiakirja – Jos mahdollista, ota kuvakaappauksia ja pidä kirjaa siitä, mitä tapahtuu ja missä. Useimmat lait ja käytännöt huomauttavat, että kiusaaminen on toistuvaa toimintaa, joten asiakirjat auttavat dokumentoimaan sen.
Sivuuttaa – Älä vastaa tai kosta. Pyydä sen sijaan apua luotettavalta aikuiselta.
Raportoi – Tell oppilaille, että jos he tietävät luokkatoverinsa nettikiusaamisesta, heidän tulee ilmoittaa siitä koululle. Kerro myös opiskelijoille, että he voivat myös ottaa yhteyttä sovelluksiin tai sosiaalisen median alustoihin ilmoittaakseen loukkaavasta sisällöstä ja poistaakseen sen. Jos opiskelija on saanut fyysistä uhkailua tai jos hän on mahdollisesti rikos tai laitonta käyttäytymistä, ilmoita siitä poliisille.
Opiskelijat voivat myös harkita sosiaalisen median tiliensä poistamista, jos verkkokiusaaminen näyttää olevan jatkuva ongelma.
Jos oppilas sanoo olevansa verkkokiusattu, vakuuta hänelle, että häntä tuetaan ja hänestä pidetään huolta ja että hän ei ole yksin. Tarjotakseen lisätukea kiusatun oppilaan ikätoverit, mentorit ja luotettavat aikuiset voivat joskus puuttua asiaan julkisesti lähettämällä myönteisiä kommentteja kiusaamisen kohteeksi joutuneesta henkilöstä yrittääkseen kääntää keskustelua positiiviseen suuntaan.
Se voi myös auttaa käymään yksilöllisiä keskusteluja kiusaavaa käyttäytymistä osoittavan lapsen ja tämän käyttäytymisen vastaanottajan kanssa. Yritä näiden keskustelujen aikana selvittää, tarvitaanko asianosaisille enemmän ammatillista tukea, kuten puhuminen ohjausneuvojan tai mielenterveysalan ammattilaisen kanssa.
Olipa oppilas verkkokiusaamisen uhri, tekijä tai todistaja, kaikenlainen kiusaaminen on otettava vakavasti ja siihen on puututtava välittömästitely.
Kuinka estää verkkokiusaaminen ennen sen alkamista
Oppilaiden opettaminen sitoutumaan kunnioittavasti verkossa on keskeinen askel estää verkkokiusaamista. Siksi K-12 piirit tulisi sisällyttää digitaalinen kansalaisuus opetussuunnitelmaansa, jos he eivät ole sitä jo tehneet. Oppilaille opettaminen, että heidän ei pitäisi sanoa verkossa asioita, joita he eivät sanoisi henkilökohtaisesti, sekä empatian ja sen soveltamisen selittäminen muille ovat tärkeitä digitaalisen kansalaisuuden taitoja, jotka auttavat opiskelijoita tekemään hyviä valintoja verkossa ja voivat auttaa estämään verkkokiusaamista.
K-12-johtajat voivat auttaa edistää hyvää digitaalista kansalaisuutta alueellaan jakamalla digitaalisia kansalaisuusresursseja vanhemmille. Lightspeed Systems® loi kouluja auttamaan tässäilmainen ladattava opas kaikki peruskoulupiirit voivat auttaa vanhempia ymmärtämään, mitä digitaalinen kansalaisuus on, miksi sillä on merkitystä ja kuinka opettaa sitä lapsilleen.
Vanhemmat ja opettajat eivät voi olla koko ajan oppilaiden kanssa, ja vertaispaineen ja nuorekkaan käytöksen realiteetit tarkoittavat, että verkkokiusaamisen uhka voi aina olla läsnä. Siellä edtech-ohjelmistoja, kuten Lightspeed Systemsin tarjoamia voi auttaa estämään verkkokiusaamisen ennen kuin se alkaakaan.
Lightspeed Filter™ (aiemmin Relay) auttaa koulujen IT-tiimejä estämään verkkokiusaamista seuraavilla tavoilla:
- Koulujen vuokraaminen muokata sosiaalisen median säätimiä jotta he voivat asettaa asianmukaiset käytännöt yleisille verkkokiusaamisen alustoille, kuten Instagramille ja Twitterille, ollessaan koululaitteissa.
- Varoittaa järjestelmänvalvojia ja opettajia oppilaiden käyttäytymisestä, johon on puututtava muokattavalla merkittyjen termien luettelolla verkkokiusaamisen merkkien havaitsemiseksi.
- Mahdollisesti haitallisten kommenttien ja sivupalkkien estäminen YouTubessa varmistaaksemme, että alusta on turvallinen, häiriötön oppimisresurssi.
Valtuuta opettajat estämään verkkokiusaamista (ja muuta sopimatonta tai häiritsevää verkkokäyttäytymistä) Lightspeed Classroom Management™, jonka avulla opettajat voivat nähdä oppilaiden näyttöjä, sulkea välilehtiä, tarkastella ja estää URL-osoitteita sekä jakaa näyttöjä sekä henkilökohtaisen että etäopetuksen aikana.
Ja jos on olemassa vaarallisen käytöksen, kuten verkkokiusaamisen tai väkivallan, uhka, Lightspeed Alert™voi auttaa havaitsemaan varoitusmerkit reaaliajassa. Lightspeed Alert -ohjelmiston raportit tarjoavat aikajanat ja kuvakaappaukset, jotka ilmoittavat nopeasti piirin ylläpitäjille ja koulun turvallisuusvirkailijoille, jotta apua voidaan tehdä ajoissa.
Lataa tämä ilmainen opas auttaa tunnistamaan ja ehkäisemään kiusaamista koulupiirissäsi.
