先週オースティンで開催された年次地区諮問委員会（DAC）において、私たちは新しいこと、そしてずっと前から必要だったことを実行しました。.

Lightspeed Systems®を初めて発表しました イノベーション・インパクト賞.

DACは、私にとって毎年のお気に入りのイベントの一つです。長年にわたり、私たちは単にテクノロジーを管理するだけでなく、その未来を形作る学区のリーダーたちを集めてきました。彼らは、何がうまくいっているのか、何がうまくいっていないのか、そしてどうすれば生徒のために共に改善できるのかを共有するために集まってくれます。.

今年は、単なる実施段階を超え、測定可能な成果へと移行しているリーダーたちを正式に表彰する時期が来たと判断しました。.

イベント前に受賞者の方々に電話で知らせたところ、すぐに心からの喜びの反応がありました。彼らは本当に興奮していました。トロフィーがもらえるからではなく、安全、ガバナンス、指導、エンゲージメント、投資対効果、コンプライアンスの向上に向けて、舞台裏で行ってきた意図的かつ戦略的な取り組みが誰かに認められたことが嬉しかったのです。.

まさにそれが、私たちがこれらの賞を創設した理由です。.

導入からインパクトへ 

技術の導入状況は測定しやすいが、その影響は測定しにくい。.

イノベーション・インパクト・アワードは、Lightspeedソリューションを戦略的に活用し、データ、可視性、制御を用いて重要な成果を上げている教育リーダーを表彰するために設けられました。受賞者は、実証されたイノベーション、測定可能な成果、そして責任ある生徒中心のテクノロジー利用への明確な取り組みに基づき、当社のリーダーシップチームによって選出されました。.

今年表彰した方々は以下の通りです。

データイノベーション

ノースサイド独立学区（テキサス州）
ミランダ・スナイダー、技術担当副ディレクター

Northside ISD は、教育テクノロジーの購入決定へのアプローチ方法を変革しました。 ライトスピードインサイト™ そしてその ROIレポート機能, 彼らは、テクノロジーサービスとカリキュラム・指導の間のギャップを埋めた。.

ノースサイドには以下があります：

• 重複するアプリケーションを特定し、削除した。
• 明らかになった研修上のギャップ
• 利用可能なツールに関するコミュニケーションの改善
• 予算を学生の学習を直接支援するリソースに振り向けた。

ミランダが言ったように：
“「私たちは単にデータを見ているだけではありません。データを活用して、支出されるすべての資金が学生の学習に直接役立つようにしています。」”

「何が使われているか」から「なぜ使われているのか」へと意識を転換することこそ、戦略的なデータガバナンスのあるべき姿だ。.

AIガバナンスの革新

コーパスクリスティ独立学区（テキサス州）
トーマス・モリーナ、情報セキュリティ責任者
ジャネル・レイエス、テクノロジーサービスディレクター

コーパスクリスティ独立学区は、AI導入に向けて計画的なアプローチを主導しています。Lightspeedツールを活用することで、 AI製品の展開を精密に計画・管理する―あらゆる段階において責任ある実施を確保する。.

コーパスクリスティ独立学区には以下のものがあります。

• 地区の準備状況に合わせて段階的にAI製品を展開する
• ユーザーレベルを問わず、特定のAIツールへのアクセスを管理します。
• 安全なAI利用のためのプライバシー、セキュリティ、およびすべての法的要件への準拠を検証済み

トーマスとジャネルが語ったように：
“「社内チームがプライバシー、セキュリティ、および安全なAI利用に関するすべての法的要件への準拠を確認できるまで、特定のツールへのアクセスを容易に管理できます。」”

彼らの体系的なガバナンスモデルは、幼稚園から高校までの教育において、責任ある拡張可能なAI導入がどのようなものであるべきかを反映している。.

教育効果データイノベーション

リンカーン公立学校（ネブラスカ州）
クリスティ・ピーターズ、教育技術コーディネーター
カーク・ランガー、最高技術責任者

リンカーン公立学校はROIを再定義し、焦点を 投資収益率 に 指導に対する返答. Lightspeed Insight™を活用することで、デジタル教材に費やした授業時間が生徒の学習成果にどのように結びつくかを検証している。.

リンカーン公立学校には以下のものがあります。

• デジタルリソース内で費やされた指導時間を分析した
• 時間投資がエビデンスに基づいたツールと整合しているかどうかを評価した
• 授業時間と生徒の学業成績との相関関係を分析する研究を行った。

クリスティとカークが説明したように：
“「Insightが進化するにつれて、リソースが利用されているかどうか、有用かどうかだけでなく、どのようなタイプの学習者にとって最適なリソースなのかをより深く理解できるようになる時期に近づいています。」”

彼らの研究は、議論の焦点をツールの使い方から教育効果へと高めている。.

データとコンプライアンスのイノベーション

ロジャーズ公立学校（アーカンソー州）
ミシェル・マーティン、情報技術

ロジャーズ公立学校は、学区全体のアプリ管理と監督を強化し、すべてのデジタルツールが プライバシーおよびコンプライアンス基準.

ロジャーズ公立学校には以下のものがあります。

• 地区のソフトウェアおよびアプリの承認プロセスを一元化する
• 地区全体のソフトウェアインベントリを維持管理した。
• FERPAおよびCOPPAへの準拠を確認済み
• 詳細なエンゲージメントデータを分析した

ミシェルが語ったように：
“「Insightは、州ごとのデータプライバシー協定（DPA）を追跡するのに役立ち、文書化、透明性、生徒の安全に関する州のすべての法的要件を満たしていることを保証します。」”

彼女のリーダーシップは、規律あるデータガバナンスがいかにコンプライアンスと業務の明確性の両方を強化するかを示している。.

学生の安全に関する革新的な取り組み

ビブ郡学区（ジョージア州）
ケビン・アダムス、最高情報責任者

ビブ郡学区は ライトスピードアラート™ 生徒の安全に関する懸念に積極的に対処し、学区全体の対応活動を調整する。.

ビブ郡学区には以下がある：

• 学生の課題に対する迅速な対応を支援し、積極的な介入のためのプロセスを確立した。
• 対応計画に学校管理者を参加させた
• 地区のキャンパス警察との連携した取り組み

ケビンはこう説明した。
“「Lightspeed Alert™を導入するにあたり、私たちは学区のリーダー、学校の管理者、そしてキャンパス警察と連携を取りました。」”

彼の手法は、監視と連携のとれた、実行可能な対応が確実に結びつくようにする。.

学生参加型イノベーション

デカルブ郡学区（ジョージア州）
テリー・ウェッブ、教育技術部門マネージャーIII
ジャマル・ノーシントン、データセンターおよびクラウドサービス担当マネージャー

デカルブ郡学区は デジタルエンゲージメントの強化 教師に生徒のデバイスアクティビティをリアルタイムで可視化することで ライトスピード教室™, これにより、より集中的で効果的な指導が可能になります。.

デカルブ郡学区には以下のものがあります。

• 授業を中断することなく、課題から外れた行動に介入できる機能を提供する
• 教師がデジタル活動中にURLをブロックまたは許可できるようにし、生徒が開いているタブの数を可視化することで、集中力の妨げを軽減できるようにした。
• 授業時間中の集中力向上をサポート

テリーとジャマルが語ったように：
“「教師たちは、生徒がデジタル活動中に開いているタブの数を確認しながら、URLをブロックしたり許可したりできる機能を高く評価しています。これにより、生徒は期待される課題に集中できるようになります。」”

彼らの研究は、教室の可視化ツールが授業の流れを維持しながら、生徒の参加を促すことができることを示している。.

セキュリティとデバイス管理の革新

フォートワース独立学区（テキサス州）
サイバーセキュリティチーム

Lightspeedのツールを使用した定期的なレビュー中に、Fort Worth ISDのテクノロジーチームは、監督と 学区全体のデバイス管理を効率化する。. 当初は標準的な監査として始まったものが、プロセスの改善、代理機関の監査、安全対策の更新、そして数千台の生徒用デバイスが学区の方針に完全に準拠していることを確認するための共同作業へと発展した。.

綿密な分析と部門横断的なチームワークを通じて、チームはデバイス構成の一貫性を高め、既存のセキュリティ対策を強化し、学習環境全体を改善しました。この取り組みは、FWISDが継続的な改善に注力していること、そして安全で効果的なデジタル学習を支援するLightspeedとの強力なパートナーシップを反映しています。.

サイバーセキュリティチームが述べたように：
“「このプロジェクトは、地区がワークフローを近代化し、生徒に 教育を支援する、安全で信頼性の高いテクノロジー。.”

なぜこれが重要なのか

データ、AIガバナンス、教育効果、コンプライアンス、学生の安全、学生の参加といったあらゆるカテゴリーにおいて、共通する要素はリーダーシップである。.

これらの人々は単にツールを導入しているだけではありません。彼らは：

• より良い質問をする
• チームの連携
• 可視性を活用して意思決定に役立てる
• テクノロジーの成果に対する責任を問う

これらの学区は、単なる技術導入にとどまらず、技術がもたらす影響へと移行することの意味を体現しています。彼らのリーダーシップは、実行可能な洞察と意図的な戦略を組み合わせることで、生徒の安全、教育効果、財政責任、そして責任あるAI導入において、いかに意義深い変化をもたらすことができるかを示しています。.

私たちは、データを活用して単に傾向を観察するだけでなく、生徒の成功を直接的に支援する形で行動を起こす学区と提携できることを誇りに思います。.

なぜなら、これらのリーダーたちが成し遂げている仕事は、注目され、称賛されるに値するからだ。.